13
„Jak voní čísla“
Barbora Vidová Hladká https://sites.google.com/site/mentorpraha/JakVoniCisla
Projekt „Jak voní čísla“ je určen pro žáky 3.ročníku ZŠ. Přibližuje dětem matematiku z jiného úhlu pohledu, než který poskytují výukové osnovy. Dokazuje silné propojení matematiky se skutečným životem. Náplní projektu je 10 setkání: 1.a 2.Putujeme s/za matematikou aneb počítání nevymyslela paní učitelka. 3.Díky, pane Pythagore. 4.Na večírek s Fibonaccim. 5.GPS: hledáme cesty v grafech. 6.Trička pro celou školu: začínáme se statistikou. 7.Minisčítání: tabulky a grafy. 8.Náhoda: házení kostkou i p…
18
5. slovanský sborník povídkový
Základní škola Václava Havla, Poděbrady, Na Valech 45/II, okres Nymburkhttps://twinspace.etwinning.net/44503/pages/page/276832
Žáci – Poděbrady, Česko – Bzince pod Javorinou, Slovensko – Nawojowa, Polsko pracovali společně ve smíšených mezinárodních skupinách a napsali i vydali 5. slovanský sborník povídkový. Projekt vycházel se školního vzdělávacího programu všech zemí – osvojení literárního pojmu povídka, podpora čtenářské gramotnosti a autorského psaní. Pracovní prostředí projektu – mezinárodní platfiormu eTwinning znali žáci již z dřívější spolupráce. Žáci se aktivní formou seznámili se slovanskými jazyky sousedů.
15
72 hodin
Česká rada dětí a mládežehttp://www.72hodin.cz
Projekt 72 hodin jsou tři dny dobrovolnických aktivit po celé ČR. V roce 2015 proběhl již 4. ročník, během kterého se uskutečnilo na 620 projektů po celé ČR a zapojilo se do něj téměř 30.000 dobrovolníků.
16
9 postojů vědomého pedagoga – aneb 9 darů, které můžeme dát sobě a dětem, se kterými jsme v kontaktu
Ivana Málkováhttp://www.ivanamalkova.cz/kalendar-akci/
Cyklus setkání pro ty, kdo přichází do kontaktu s dětmi. Postaveno na skutečných školních příbězích a inspirováno knihou Čtyři dohody. Devíti dary je míněno 9 tipů, jak rozvíjet funkční komunikaci a rozumět vztahům. Modelové situace, které účastníci prožijí, přispívají k respektujícímu přístupu a porozumění systémovým souvislostem. Mezi setkáními se věnujeme oblastem (zacházení se slovy, autorita, pravidla ve vztazích, dětská jedinečnost, vlastní potenciál…), následně své zkušenosti sdílíme.
19
A dál?
Eva Pettrichováhttp://www.adalprojekt.cz
Jsme parta mladých lidí, která položila základy participativního plánování v Žatci.
18
Abeceda peněz
Česká spořitelna http://www.abecedapenez.cz
Projekt Abeceda peněz, akreditován MŠMT, učí už druhým školním rokem zážitkovou formou finanční gramotnost žáky čtvrtých tříd základních škol. Ukazuje jim svět financí i souvislosti v něm a hravou formou prohlubuje jejich vědomosti týkající se hospodaření s penězi. V několikatýdenním programu se školáci učí plánovat své finance, nové znalosti průběžně přenášejí rovnou do praxe a zkouší si vlastní podnikatelský projekt. Zapojeno je cca 200 škol napříč celou Českou republikou.
14
Academia Film Olomouc
Univerzita Palackého v Olomouci http://www.afo.cz
Academia Film Olomouc (AFO) je Mezinárodní festival populárně-vědeckých filmů, který jako jediný ve Střední Evropě systematicky cílí na komunikaci a popularizaci vědy prostřednictvím audiovize. Pořádá ho Univerzita Palackého v Olomouci, která ho v dubnu 2015 dovede do jubilejního 50. ročníku. Vyzdvihuje společenské přesahy vědy, zdůrazňuje její nezastupitelné místo pro naši současnost a budoucnost a nikdy nezapomíná ani na její hravý a zábavný charakter. Na festivalu jsou každoročně k vidění nej…
19
Active Citizens
Vzdělávací program Varianty organizace Člověk v tísnihttp://www.activecitizens.cz
Active Citizens v ČR je vzdělávací program určený základním a středním školám. Jeho cílem je podpořit komunitní rozměr školy a posílit aktivní zapojení žáků v životě obce. Během školního roku žáci realizují společensky prospěšný projekt určený k rozvoji místní komunity. Škola se díky aktivitě žáků otevírá spolupráci s veřejností i samosprávou. Žáci se učí rozumět potřebám svého okolí i výzvám dnešního světa, získávají schopnosti i motivaci tyto výzvy řešit nebo se na jejich řešení podílet.
15
Adaptabilní výukové systémy
Adaptive Learning, Fakulta informatiky Masarykovy univerzityhttp://slepemapy.cz/ http://matmat.cz/ http://www.umimecesky.cz/ http://anatom.cz/
Adaptabilní výukové systémy se přizpůsobují znalostem konkrétního studenta, díky čemuž je učení efektivnější. Systémy využívají metody umělé inteligence a strojového učení. Cílem těchto systémů není učitele nahradit, ale vhodně doplnit. Vyvinuté systémy se soustředí na procvičování základních znalostí (násobilka, pravopis, názvy států), které je efektivnější procvičovat na počítači, a uvolňují prostor učitelům, aby se věnovali činnostem, kde je člověk nenahraditelný (např. vedení diskuze).
18
Adventní kalendář ČT
Česká televize, Centrum dramaturgie nových médiíhttps://decko.ceskatelevize.cz/advent2018-showroom (login=adventnikalendar, heslo=AdventniKalendar2018)
Proč slavíme Vánoce? Kdo to byl Herodes? Kde všude najdeme otisk vánočního příběhu? Na tyto otázky odpovídá interaktivní Adventní kalendář, který je každý rok k dispozici na stránkách dětské stanice ČT :D od 1. prosince do konce ledna následujícího roku. Adventní kalendář nabízí seznámení s kulturními tradicemi napříč stoletími, kreslený adventní příběh, a v období od 1. do 24. 12. na každý den novou animovanou hru, video či aktivitu na téma vánočních náboženských i světských svátků.
19
Akademie Mladých občanů
Mladí občané, z.s.https://www.mladiobcane.cz/projekty/akademie
Akademie cílí na studenty SŠ, kterým není veřejný prostor lhostejný. V rámci tří setkání Municipality, Regionu a Republiky se setkávají s významnými osobnostmi a z různých úhlů komplexně poznávají, kdo a jakým způsobem utváří veřejný prostor. Kvalitu zajišťují univerzity Karlova (PF a IPS FSV), Palackého (FF), Masarykova (IVS) a Univerzita Pardubice (FES). Z absolventů pěti uplynulých ročníků se stávají lidé, kteří pozitivně proměňují své okolí a využívají získané dovednosti a kontakty.
17
Akademie rodičovství
ARcursus s.r.o., Iva Kyselá, Kateřina Novotná, spoluautorky projektuhttp://www.akademierodicovstvi.cz/
Pomáháme vytvářet spojenectví mezi učiteli, dětmi a rodiči, kde je rodič standardně součástí edukačního procesu. Nabízíme komplexní podporu rodičovské role od vzdělávacích kurzů po terapie. Otevíráme tabu ve společnosti, že klíčem ke spokojenému dítěti jsou sami rodiče. Nelze vinit děti za výchovné problémy. Měníme výchovné principy a vzorce chování a učíme rodiče přebírat odpovědnost za výchovu svých dětí.
19
Akademie slova
Gymnázium Thomase Mannahttps://gymnaziumtm.cz/fotogalerie/286-akademie-slova-2019/
Literární dílny pro studenty, kde ve spolupráci s odborníky hledají vztah ke slovu, k literatuře, k dramatickému umění
15
Akademie umění a kultury Prahy 15
ZUŠ Hostivař, Praha 15http://www.zus-hostivar.cz/akademie-iii-veku/
ZUŠ Hostivař nabízí vedle dětí i starším spoluobčanům možnost věnovat se hudbě, výtvarnému umění, tanci a divadlu. Umělecká činnost přispívá k posílení jejich duševní i fyzické kondice, ale i socializaci a celkově vede ke zvyšování kvality života. Škola se tak stává místem mezigenerační solidarity a komunikace. Akademie je otevřena nejen pro seniory, ale i hraniční kategorii 50+, včetně lidí se ZTP. případě dostatečných kapacitních možností i lidé v kategorii „50 +“. Nekonají se žádné přijímací …
19
Aktiv
Prázdninová škola Lipnice, z.s., YouthWatch, Regionálne centrum mládežeTrenčín, Atmosféra, z.s.https://www.youthwatch.sk/aktiv – webová stránka, https://drive.google.com/file/d/1_pMslPW6f-lqQjLZWDMn2CqnEs7lMxBi/view – metodika, https://drive.google.com/file/d/1l8u7Ty3zSv9UZ4CRMJnO54U3j8qHKrya/view – dopadová analýza, https://drive.google.com/file/d/1h_sfeMwuMFa9muR2dPUb2kHIWR5Hm2P-/view – příručka pro samosprávy
Projekt se zaměřuje na zvyšování angažovanosti mladých lidí. Vytvořili jsme kurz, který pomocí zážitkové pedagogiky a neformálního vzdělávání mladé lidi aktivizuje. Na 165 účastnících jsme otestovali jeho funkčnost pomocí dopadové analýzy. Napsali jsme metodiku, jak takové školení realizovat, a naučili jsme to 32 pracovníků s mládeží. Pracovali jsme 2 roky s městy, abychom pro udržitelnost systematické práce s mládeží získali podporu. Své zkušenosti jsme sepsali do příručky pro samosprávy.
18
Akumulátor
Institut aktivního občanstvíhttps://www.aktivniobcanstvi.cz/akumulator/
Program cílí na mladé lidi ve věku 15 – 23 let, kteří se zajímají o veřejné dění, a mají nápady, jak ho vylepšit. Prostřednictvím pěti víkendových školení a jednoho týdne v Bruselu v průběhu osmi měsíců, předáváme účastnicím a účastníkům praktické tipy, jak na organizování akcí ve veřejném prostoru, ale i teoretické vhledy do různých společenských problematik – bydlení, feminismus, klimatická změna a další.
14
Amgen Teach Česká republik
AMGEN, European Schoolnet, VŠCHT Prhahahttp://amgenteach.cz
Amgen Teach je evropský program financovaný z prostředků Nadace Amgen řízený s technickou pomocí European Schoolnet, nevládní organizace se sídlem
v Bruselu. Cílem je představit učitelům chemie badatelsky orientovanou výuku (IBSE), naučit je jak s metodou pracovat, poskytnout jim zdroje a především dodat odvahu a podporu při začleňování IBSE do jejich praxe. Amgen Teach v ČR je organizován pod záštitou VŠCHT Praha.
v Bruselu. Cílem je představit učitelům chemie badatelsky orientovanou výuku (IBSE), naučit je jak s metodou pracovat, poskytnout jim zdroje a především dodat odvahu a podporu při začleňování IBSE do jejich praxe. Amgen Teach v ČR je organizován pod záštitou VŠCHT Praha.
14
Anglický časopis pro studenty (a učitele) SŠ Bridge, který vydává ryze české nakl. Bridge Publishing House.
Bridge Publishing House
http://www.bridge-online.cz
Bridge je výukový časopis zaměřený na studium anglického jazyka a na přípravu na maturitní zkoušku. Je určen zejména středoškolským studentům a jejich učitelům. Cílem tohoto měsíčníku není pouze výuka anglického jazyka, ale také snaha čtenáře zaujmout a předložit mu zajímavosti, o kterých může přemýšlet a diskutovat.
Články publikované v časopise jsou psány rodilými mluvčími a jsou v souladu s Evropským referenčním rámcem (B1-B2). K většině jednotlivých čísel také vychází poslechové CD a metodic…
Články publikované v časopise jsou psány rodilými mluvčími a jsou v souladu s Evropským referenčním rámcem (B1-B2). K většině jednotlivých čísel také vychází poslechové CD a metodic…
17
Angličtina bez biflování online metodou Imitum®
Euvit, s.r.o.http://www.anglictina-bez-biflovani.cz
Angličtina bez biflování online metodou Imitum představuje skupinu internetových kurzů, které lze studovat na počítači nebo notebooku odkudkoliv. Tyto kurzy jsou určeny pro všechny úrovně samouků, kteří se potřebují naučit dobře anglicky nebo si chtějí svoji angličtinu zdokonalit. Výuka je založena na metodě Imitum – tedy na poslechu a napodobování.
15
Antika – památky, místa, texty
Zdeněk Kratochvílhttp://www.fysis.cz
Webová prezentace odborně popsaných fotografií z posvátných míst řeckého náboženství a muzejních sbírek propojuje artefakty a místa jejich nálezů. K tomu zpřístupnění zachovaných textů nejstarší řecké filosofie v originále a v českém překladu, občas i s komentáři. Polotovary jsou na soukromém pracovním webu www.fysis.cz. Hotovou obrazovou dokumentaci na Wikimedia Commons, uživatel: Zde. Dokončené texty v databázi www.presokratici.cz. Jsou přístupné pro učitele i studenty.
19
Archa.školám
Divadlo Archa https://www.divadloarcha.cz/cz/vzdelavani.html
Vytváříme prostor pro aktivní setkávání studentů a pedagogů se společenskými a kulturně-historickými tématy netradiční formou. Prostředky soudobého divadla umožňují nejen intelektuální a emocionální prožitek, ale často i přímou participaci. Archa.školám se věnuje studentům a pedagogům třemi cestami: 1) Pořádáním divadelních představení s debatami. 2) Pořádáním krátkodobých i dlouhodobých interaktivních dílen dokumentárního divadla pro studenty a speciálně pro pedagogy. 3) Projektem Studovna.
17
Architekti ve škole
Kristýna Stará, Aleš Hamhalter, Ondřej Teplý, Josef Čevorahttp://www.architektiveskole.cz/
Architekti ve škole jsou jedním z šířeji zaměřených projektů podporující proměny měst a krajiny skrze vzdělávání dětí od nejútlejšího věku v tématech architektury, urbanismu a prostorového plánování. Představují zejména otevřenou platformu – vzdělávací portál určený pro sdílení zkušeností, kontaktů a výukových materiálů pro školy, pedagogy i neformální vzdělávání.
16
Architekti ve škole
Kristýna Stará, Ondřej Teplý, Aleš Hamhalter, Josef Čevorahttp://www.architektiveskole.cz/
Architekti ve škole jsou především otevřenou platformou a iniciativou podporující proměny měst a krajiny skrze vzdělávání dětí od nejútlejšího věku v tématech architektury, urbanismu a prostorového plánování. Cílem projektu je nejen sdílená zkušenost a inspirace pro výuku v rámci vzdělávacího a metodického portálu, ale též neustálé hledání možností interpretace témat architektury, forem jejího zprostředkování a možností jejího postupného začleňování do vzdělávacího systému ČR.
16
Artediem
Jiří Králíkještě nemá
Projekt na podporu estetické výchovy především na středních školách, jehož cílem je především větší propojení kulturní sféry se systémem středoškolského studia, případně i vyšších tříd základních škol. Současně i efektivní využití současných běžně využívaných aktivit škol v oblasti kulturní. Podstatou není rozšiřování umělecké výchovy, ale rozšiřování výchovy k umění – tedy posilování kritického estetického vnímání a základního kulturního přehledu.
14
ARTEDIEM – projekt na podporu estetické výchovy na SŠ
Jiří Králíkhttp://www.dk-kromeriz.cz/artediem
Vznik projektu je motivován současným neustále se oslabujícím postavením UMĚNÍ v životním stylu současných studentů SŠ a s tím i souvisejícím zhoršujicí se úrovní základního kulturního přehledu studentů. Oslabení UMĚNÍ na úkor dravé komerční kultury úzce souvisí s globalizací i digatilizací a je problémem globálním. Na rozdíl od ČR ale v mnoha evrospkých zemích (Norsko, Švédkso, Anglie, ale i Polsko a Slovensko) úspěšně funguje hned několik celostátních projektů, které pomáhejí tento trend změni…
14
Audiovizuální vzdělávací portál jsns.cz
Člověk v tísni, o. p. s., vzdělávací program Jeden svět na školáchhttp://www.jsns.cz
Dokumentární filmy a zpracované aktivity do hodin on-line pro pedagogy ZŠ a SŠ v České republice a pro skupiny žáků zapojených do projektů vzdělávacího programu Jeden svět na školách.
Základním prvkem portálu jsou tzv. „audiovizuální lekce“ (AV lekce) koncipované jako hotové výukové balíčky. Obsahují vždy dokumentární film, popř. krátký filmový útvar (např. sociální spot), a přehledně zpracované aktivity pro práci v hodinách a další informační materiály. Jednotlivé lekce jsou zaměřeny na aktuál…
Základním prvkem portálu jsou tzv. „audiovizuální lekce“ (AV lekce) koncipované jako hotové výukové balíčky. Obsahují vždy dokumentární film, popř. krátký filmový útvar (např. sociální spot), a přehledně zpracované aktivity pro práci v hodinách a další informační materiály. Jednotlivé lekce jsou zaměřeny na aktuál…
13
Audiovizuální vzdělávací portál jsns.cz
Člověk v tísni, o. p. s., vzdělávací program Jeden svět na školáchhttp://www.jsns.cz
Portál je určen pro pedagogy ZŠ a SŠ v ČR a pro skupiny žáků zapojených do projektů vzdělávacího programu Jeden svět na školách.
Základním prvkem portálu jsou tzv. „audiovizuální lekce“ koncipované jako hotové výukové balíčky. Obsahují vždy dokumentární film, popř. krátký filmový útvar (např. sociální spot), a přehledně zpracované aktivity pro práci v hodinách a další informační materiály. Jednotlivé lekce jsou zaměřeny na aktuální témata současného světa a na moderní československé dějiny.
Z …
Základním prvkem portálu jsou tzv. „audiovizuální lekce“ koncipované jako hotové výukové balíčky. Obsahují vždy dokumentární film, popř. krátký filmový útvar (např. sociální spot), a přehledně zpracované aktivity pro práci v hodinách a další informační materiály. Jednotlivé lekce jsou zaměřeny na aktuální témata současného světa a na moderní československé dějiny.
Z …
19
AutFriendly
Veronika Niederlováhttps://www.o2smartup.cz/projekty/detail/3548?page=3
Autismus postihuje v současné době až jedno z 68 dětí. Obtíže v komunikaci a socializaci přináší do jejich rodin stres i v běžných situacích jako např. preventivní prohlídka u lékaře. Není bohužel výjimkou, že zdravotnický personál není o potřebách dětí s autismem informován a rodičům odmítá vyjít vstříc. Věříme, že to jde změnit! Jak být AutFriendly ukazujeme budoucím zdravotníkům v rámci série workshopů na středních zdravotnických školách.
17
Badatel
doc. RNDr. Martin Kubala, Ph.D., Přírodovědecká fakulta Univerzity Palackéhobadatel.upol.cz
Projekt Badatel nabízí středoškolským studentům možnost vyzkoušet si, jak se dělá opravdová věda, a to pod vedením odborníků z řad akademických pracovníků Přírodovědecké fakulty UP a za použití špičkových přístrojů v univerzitních laboratořích. Studenti mají také možnost prezentovat výsledky svého bádání na Konferenci mladých přírodovědců, účastnit se soutěží a reprezentovat na zahraničních akcích.
14
Badatelé.cz
Sdružení TEREZAhttp://www.badatele.cz
Cílem projektu Badatelé.cz je podpořit zájem dětí o přírodní vědy. Děti samy objevují svět přírody prostřednictvím badatelsky orientovaného vyučování (BOV). Metoda dětem umožňuje klást otázky, formulovat hypotézy a připravovat pokusy. Výuka děti baví a motivuje je k učení. Na projektu se podílí Sdružení TEREZA ve spolupráci s pedagogy základních škol a vysokoškolskými pracovníky. V rámci projektu vznikla první ucelená metodika Průvodce pro učitele, která pedagogům pomáhá zavádět BOV do škol.
16
Badatelna
Masarykova univerzitahttps://www.youtube.com/user/ScienceMuni
Série krátkých populárně-naučných videí, která představují zajímavé pokusy z fyziky či chemie. Zábavný formát má přiblížit dětem i dospělým fakt, že věda může být zábavná a hravá a rozhodně ne nudná.
14
Badatelna
Masarykova univerzita – Ema Wiesnerová
ÚDiF – Barbora Mikulecká, Vojtěch Hanák
http://www.veda.muni.cz/podivejte-se
Krátká videa ukazující pozoruhodné jevy světa kolem nás. Tématicky pokrývá zejména fyziku chemii a v menší míře biologii. Série videí Badatelna je součástí projektu Milujeme Vědu Masarykovy univerzity. Videa jsou distribuována na Youtube a v rámci stránek veda.muni.cz
17
Bankovkovi
Česká televizedecko.ceskatelevize.cz/bankovkovi
Bankovkovi je edukativní projekt České televize, který spojuje televizní pořad, počítačovou hru a aplikaci. Příhody postav z bankovek učí děti, jak správně hospodařit s penězi, ale také se orientovat ve světě financí, finančních produktů a institucí. Vtipné scénky potrhlé partičky jsou kombinovány s edukativními vlogy. Ve hře se zase děti pouští na vlastní pěst po pátrání po pokladu, aby se při tom dozvěděly, co je to ČNB a zlatá rezerva státu. A aplikace pomáhá dětem šetřit na vysněný dárek.
19
Barevné sítě poznání
Digiděti, Via Cordata, o.p.s.http://digideti.cz/barevne-site-poznani/
Individuální interdisciplinární projektová výuka pro 2. stupeň ZŠ, která dává velkou část zodpovědnosti za vzdělávací obsah do rukou žákům. BSP jsou prostředím propojujícím tradiční předměty, jež umožňuje aktivně využívat digitálně-mediální kompetence. Žáci (a učitelé) zde rozvíjí své zájmy, talenty a kreativní myšlení a tvořivě pracují s informacemi. Výuka ve 21. století může být společenskou hrou, během níž se v přímém přenosu odehrává poznávání života, světa i sebe sama.
17
BASF Kids‘ Lab Abrakadabra
BASF spol. s r.o.https://www.basf.com/cz/cz/company/about-us/education.html http://www.ntm.cz/aktivity/programy-pro-skoly/kids-lab-abrakadabra
Kids’ Lab Abrakadabra je bezplatný interaktivní program výuky chemie určený dětem ve věku od 7 do 12 let. Nabízí jim možnost nahlédnout do světa chemie skrze jednoduché, praktické, zábavné a bezpečné experimenty a je navržen tak, aby zkušenost s chemickými pokusy vzbuzovala zájem dětí o vědu. První dětskou laboratoř založila BASF roku 1997 v rámci svých CSR aktivit, do dneška vybudovala podobných laboratoří 40. Pražská laboratoř funguje díky spolupráci s Národním technickým muzeem od roku 2012.
19
BEN JÁ MÍNA
Junák – český skaut, z. s. https://benjamina.skaut.cz/
BEN JÁ MÍNA pro vás připravuje materiály a aktivity pro společný čas dětí a dospělých. Vydáváme časopis, který je plný krásných ilustrací, úkolů i aktivit pro jednotlivce i skupiny dětí ve věku 4 – 7 let. Ke každému číslu vychází metodika (cekem 16 stran nápadů jak s časopisem pracovat, zdarma ke stažení na našich webových stránkách).
Novinkou jsou BEN JÁ MÍNA KARTY – 100 her dovnitř i na ven, nápady k poznávání přírody i světa kolem nás.
Vydává Junák – český skaut, z. s.
Novinkou jsou BEN JÁ MÍNA KARTY – 100 her dovnitř i na ven, nápady k poznávání přírody i světa kolem nás.
Vydává Junák – český skaut, z. s.
17
Ben Já Mína
Junák – český skaut, z.s. http://benjamina.skaut.cz
Ben Já Mína je ilustrovaný časopis pro děti ve věku 4 – 7 let. Je o partě kamarádů Benovi, Míně a dalších dětech a vedoucí Jance a jejich dobrodružství. Na tělo sedne každému předškolákovi i předškolní skupině. S pomocí dospělého i nečtoucí kluci a holky hravě zvládnou úkoly v oblastech jako je tvoření, pokusy, vaření, poznávání místa, kde žijeme či příroda. Ben Já Mína si zakládá na atraktivních úkolech i krásném výtvarném provedení. K tomu všemu je ke každému vydání i metodický materiál s rozv…
16
Bezbariérové online vzdělávání (nejen) nelékařských pracovníků, ale i široké veřejnosti
Seppia,Porizkova Ladislavahttp://www.seppia.cz/learning
Přednášky(odborníků) na velmi zajímavá a aktuální témata ohledně zdravotnictví né jen pro zdravotnický personál,ale i veřejnost spojené s diskuzí,otázkami,testy.
17
Bezpečný internet s ČSOB
Rizika internetu a komunikačních technologií, z.s. (Nebuď oběť)http://nebudobet.cz/?cat=projekty&id=8
Projekt Bezpečný internet s ČSOB reaguje jednak na neustále se zvyšující využívání moderních technologií dospívajícími bez řádného poučení a jednak na poptávku škol po preventivních aktivitách od externích organizací. Bohužel je ale praxe taková, že na většině škol se prevence realizuje tak, že si žáci školení hradí sami, a ti, ze slabých sociálních rodin, kteří jsou zvláště ohroženou cílovou skupinou, se z drtivé většiny školení neúčastní kvůli nezaplacení a jsou z kolektivu o to více vyloučeni…
17
Bohouš a Dáša mění svět
Člověk v tísni, o.p.s. – vzdělávací program Variantyhttps://www.varianty.cz/projekty/84-bohous-a-dasa-meni-svet
Bohouš a Dáša jsou komiksoví hrdinové, kteří od roku 2006 provázejí české učitele a žáky aktuálními tématy, jako je migrace, lidská práva nebo klimatické změny. Metodické příručky přináší učitelům podněty, jak s tématy pracovat ve výuce a žáky s nimi seznamují pomocí komiksových příběhů. Od roku 2011 příručky doplňuje komiksová soutěž pro základní a střední školy. Jejím cílem je motivovat žáky, aby se zamysleli nad palčivými společenskými tématy a pomocí komiksu navrhli, jak je řešit.
19
Brain&Breakfast
Red Buttonhttps://www.brainbreakfast.cz/
Brain&Breakfast je cyklus pravidelných inspirativních snídaní, které jsou živě vysílany do téměř 200 míst. Jejich cílem je pravidelně ukazovat zajímavost lidí i světa kolem nás a propichovat bubliny, ve kterých každý z nás žije. Chceme, aby snídaně představovaly inspirativní osobnosti z Česka a Slovenska se silnými hodnotami i příběhem a umožnily nahlédnout do oborů, se kterými se často nesetkáme. V neposlední řadě propojují diváky, aby nad zajímavými příběhy našli společnou řeč.
18
Brain&Breakfast
Red Buttonhttps://www.brainbreakfast.cz/
Brain&breakfast je program pravidelných inspirativních snídaní, které jsou streamovány do téměř 200 míst. Jejich cílem je pravidelně ukazovat zajímavost lidí i světa kolem nás a propichovat bubliny, ve kterých každý z nás žije. Chceme, aby snídaně představovaly inspirativní osobnosti z Česka a Slovenska se silnými hodnotami i příběhem a umožnily nahlédnout do oborů, se kterými se často nesetkáme. Cílem snídaní je také propojovat lidi, aby nad zajímavými příběhy našli společnou řeč.
14
Brána ke vzdělávání – školní čtenářské kluby
Irena Poláková, Nová škola, o. p. s.
Eva Bělinová, Nová škola, o. p. shttp://ctenarskekluby.cz/kdo-jsme/nas-tym/
Školní čtenářské kluby jsou pravidelnou volnočasovou aktivitou, jíž se věnují děti prvního stupně se speciálními vzdělávacími potřebami, tj. děti se specifickými poruchami učení, děti ze sociálně slabých rodin, děti z míst, kde nejsou žádné volnočasové aktivity. Každý týden se tyto děti sejdou ve čtenářském klubu a pod vedením učitelky ze školy a knihovnicez veřejné knihovny (či jiné externistky) hledají cestu ke knihám. A zdá se, že se daří. Víc jak 90 % klubových dětí uvádí, že čte rádo, a to…
14
Bridge it!
ZŠ Praha 7, Strossmayerovo nám. 4http://www.veskole.cz/clanky/vzdelavani-na-dalku-projekt-pro-dlouhodobe-nemocne-deti
Díky softwaru SMART Bridgit, nabízíme žákům možnost vzdělávání na dálku. V rámci tohoto softwaru mohou sdílet stejný obsah výuky žáci v učebně, kteří ho vidí na interaktivní tabuli, tak i žáci doma. Žák u svého domácího počítače reaguje například na vyvolání úplně stejně jako by seděl s ostatními žáky ve třídě. Má možnost do třídy vidět a naopak, učitel a žáci vidí svého spolužáka. Systém umí automaticky vygenerovat pozvánku formou e-mailu, takže pouhým přijetím pozvánky od učitele konference je…
19
Broňův YouTube kanál :)
Bronislav Sobotkahttps://www.youtube.com/user/BBSobotka
Hello! Já jsem Broňa, nadšený učitel angličtiny z Brna, který pomáhá lidem zamilovat se do angličtiny (on-line)! Na svém YouTube kanále s lidmi radostně sdílím své zkušenosti, nadšení a know-how v oblasti výuky angličtiny. Snažím se ukázat, že učit se dá i jinak, že chyby jsou nedílnou součást učení a že jediné, co je doopravdy nemožné je to, o co se nepokusíme. Mým snem je být on-line průvodcem a motivátorem mých diváků na cestě k báječné a a sebevědomé angličtině.
13
Business larp: Rozvoj “Sestup”
Court of Moraviahttp://www.courtofmoravia.com/katalog/business-larp-rozvoj/
Využití hry v roli jako rozvojové metody ve firmách.
Zážitek je to, co lidi spojuje, a vzdělávání skrze larp je moderní a efektivní metodou pro týmový rozvoj. Neformální způsob vzdělávání spojeného s dospělou zábavou vašemu týmu přinese rychlé výsledky stejně jako další chuť se zlepšovat. Intenzivní a hluboký zážitek následovaný strukturovanou reflexí přinese jasné a aplikovatelné výsledky.
Zážitek je to, co lidi spojuje, a vzdělávání skrze larp je moderní a efektivní metodou pro týmový rozvoj. Neformální způsob vzdělávání spojeného s dospělou zábavou vašemu týmu přinese rychlé výsledky stejně jako další chuť se zlepšovat. Intenzivní a hluboký zážitek následovaný strukturovanou reflexí přinese jasné a aplikovatelné výsledky.
13
Byznys pro malé podnikatele
Barbora Vidová – Hladká, Ph.D.https://sites.google.com/site/mentorpraha/
Kemp Byznys pro malé podnikatele přibližuje dětem zkušenosti, které v učebnicích nenajdou. Hlavním cílem je probudit u školáků 4. – 6. tříd ZŠ povědomí o hospodaření s penězi, o jejich životě ve společnosti a nastartovat u nich správné konverzační návyky v angličtině. Probouzení se neděje odděleně, ale společně. To aby si děti uvědomovaly souvislosti.
Kemp zahrnuje i fundraisingový projekt, který si děti scela sami vytvoří a usukteční.
Kemp zahrnuje i fundraisingový projekt, který si děti scela sami vytvoří a usukteční.
14
C.C.C.(Chocolate City Company)
Ulice dětem o.p.s.https://www.facebook.com/pages/Ulice-d%C4%9Btem-ops/231847680354139?ref=bookmarks
Chocolate City Company (dále jen C.C.C.) je společnost, která našla své základy firemní politiky a ideologii už v roce 2005 na základě názorů a aktivit mladých lidí, kteří se ve svém volném čase scházeli na ulici. Důvodem pro toto byly naše společné koníčky, výměny zkušeností z oborů a vzhledem k našemu věku i potřeba komunikace a sociální integrace. Koníčky jako streetball, žonglování, hudba a street dance, grafity, footbag, snow a skate boarding, beatboxing, atd. atd.. Spojovaly nás aktivity, …
15
Celé Česko čte dětem
Celé Česko čte dětem/Eva Katrušákováhttp://www.celeceskoctedetem.cz
Nezisková organizace Celé Česko čte dětem® (dále jen CČČD) byla založena v r. 2006 Evou Katrušákovou. CČČD vede úspěšnou osvětovou a mediální kampaň s celostátní působností. Posláním CČČD je prostřednictvím společného čtení budovat pevné vazby v rodině. Vědci a praktikové dokazují, že pravidelné předčítání dětem má obrovský význam pro rozvoj emočního zdraví dětí a mladé generace vůbec. Předčítání rozvíjí paměť a představivost, učí myšlení, rozšiřuje znalosti, zlepšuje soustředění, učí morálním h…
19
Celoroční venkovní třída
Magistrát hl. m. Prahy – Odbor školství, kultury, volného času a sportuhttp://hutarchitektury.cz/blog/projekty/venkovni-odborna-ucebna-polytechnicka/; http://skoly.praha.eu/Projekty-E-S-F
Třída která v pedagogovi vyvolá nápady na změnu stylu učení, na zavádění inovací do výuky? Ano takový požadavek si vytyčil odbor školství MHMP pro svůj projekt nového prostoru pro vzdělávání. K projektu přizvali osvědčený tým Hutě architektury Martina Rajniše, architekty Davida Kubíka a Petra Štambacha. Dalším požadavkem bylo, aby prostor umožňoval variabilní vnitřní uspořádání, byl multifunkční a zároveň estetický.
17
Certifikovaný výcvik Metody zážitkové pedagogiky Prázdninové školy Lipnice
Prázdninová škola Lipnice, z. s. Jaromírova 80/51 128 00 Praha 2 Nuslehttp://uceniprozitkem.cz
Certifikovaný výcvik Metoda zážitkové pedagogiky Prázdninové školy Lipnice je
soubor pěti navazujících metodických kurzů. Účastníky komplexně seznámí s univerzálními principy zážitkové pedagogiky (od teoretické přípravy akcí až po trénink uvádění her, vedení reflexe a reálné práce se skupinou), které pak mohou uplatnit ve své praxi. Možnosti využití této metody jsou téměř neomezené. Lze ji uplatňovat při výuce na školách, při rozvoji pracovních týmů a zaměstnanců, při přípravě nejrůznějších rozv…
soubor pěti navazujících metodických kurzů. Účastníky komplexně seznámí s univerzálními principy zážitkové pedagogiky (od teoretické přípravy akcí až po trénink uvádění her, vedení reflexe a reálné práce se skupinou), které pak mohou uplatnit ve své praxi. Možnosti využití této metody jsou téměř neomezené. Lze ji uplatňovat při výuce na školách, při rozvoji pracovních týmů a zaměstnanců, při přípravě nejrůznějších rozv…
18
Certifikovaný výcvik Metody zážitkové pedagogiky PŠL
Petra Drahanská – Prázdninová škola Lipnicehttps://www.psl.cz/metoda-zazitkove-pedagogiky-3/
Výcvik Metody zážitkové pedagogiky je souborem pěti navazujících metodických kurzů, které nabízí další seberozvoj pro všechny pedagogy, lektory a vedoucí, kterým záleží na smysluplnosti a reálném dopadu jejich práce. Metoda, kterou se naučí používat ve své praxi jim umožní přenášet maximum aktivity na studenty, žáky a účastníky kurzů, kteří se tak učí prostřednictvím vlastních zážitků. Know-how vychází ze 40ti let zkušeností Prázdninové školy Lipnice.
16
CIHELNA – Centrum pro volný čas, setkávání a zábavně-vzdělávací aktivity pro celé generace
Centrum andragogiky, s. r. o. http://www.centrumcihelna.cz
Naše „komunitní“ centrum běží s úspěchem již přes rok, vzniklo na myšlence oddělit aktivity pro firmy od aktivit pro veřejnost. Komunitní centrum slouží rodičům a jejich dětem (příměstské tábory, kurzy angličtiny pro děti a jejich rodiče ve stejný čas, jarní tábory), slouží i starší generaci k setkávání (Klub aktivního stáří, besedy se slavnými osobnostmi každý měsíc) a všem, kteří mají chuť se učit (programování, kreativita, osobnostní rozvoj), nebo se jen tak pobavit. Ukazujeme široké veřejnos…
19
Cirkus Happy Kids
Projekt Cirkus Happy Kidshttp://www.circushappykids.com/cirkus_a_pedagogika.htm
Prožít skvělé okamžiky při vystoupení v šapitó společně s ostatními dětmi školy v sehraném a fungujícím týmu. Sdílet svoji radost a úspěch se spolužáky, pedagogy i rodiči. To vše přináší edukační projekt Cirkus Happy Kids! Zážitek, na který se nezapomíná… Zažít cirkus i sebe jinak!
18
Cirkus Happy Kids
Projekt Cirkus Happy Kidshttp://www.circushappykids.com/
Zažít cirkus i sebe jinak! Prožít skvělé okamžiky při vystoupení v šapitó společně s ostatními dětmi školy v sehraném a fungujícím týmu. Sdílet svoji radost a úspěch se spolužáky, pedagogy i rodiči. To vše přináší edukační projekt Cirkus Happy Kids! Zážitek, na který se nezapomíná…
17
Cirkus Happy Kids
Projekt Cirkus Happy Kidshttp://www.circushappykids.com/
Jedná se o celoškolní projekt pro menší i velké ZŠ a MŠ. Začíná se stavbou cirkusového stanu za pomoci rodičů, učitelů i dětí. Další den proběhne pro celou školu představení týmu cirkusových profesionálů. Děti jsou přiděleny k jednotlivým trenérům do skupin, do kterých se mohly předem přihlásit. Další dny probíhají intenzívní tréninky žonglérů, artistů, tanečníků, fakírů, klaunů, provazochodců, kouzelníků, akrobatů a černého divadla. Využíváme cirkusového stanu, tělocvičny, auly, tříd, družiny č…
14
Cirkus LeGrando
Lužánky – středisko volného času, Lidická 50, Brnohttp://www.legrando.cz/
Posláním „Cirkusu LeGrando“ je vzdělávat a tvořit prostřednictvím cirkusového umění.
Nabízíme volnočasovou aktivitu pro děti, mládež i dospělé. V oboru volnočasových aktivit nabízíme kroužky pro děti, příměstské tábory, letní putovní tábor, zimní lyžování s cirkusem a kondiční cvičení pro dospělé (vzdušná akrobacie, přízemní akrobacie). Kromě toho nabízíme také výukové programy a projekty.
Účastníme se také pouličních průvodů, městských slavností a nočních ohňových show. Naše šapitó můžete po…
18
Code Week
Jednota školských informatiků spolu s Českou národní koalicí pro digitální pracovní místahttps://codeweek.eu/ https://codeweek.cz/
Kampaň Code Week přibližuje veřejnosti programování a informatiku. Ukazuje, jak pomáhá efektivnímu řešení problémů i realizaci tvůrčích nápadů a inovací. Dobrovolníci připravují v rámci týdne programování nejrůznější propagační a vzdělávací akce (https://codeweek.eu/events). Nejčastější jsou otevřená programovací setkání pro školní děti, jejich rodiče nebo veřejnost. Cílem přitom není získat nové profesionální programátory, ale spíš ukázat, jak se související dovednosti uplatní i běžném životě.
18
CoderDojo Česká republika
Lucie Leišová, Tereza Hagerhttp://www.coderdojocesko.cz
CoderDojo je celosvětové hnutí založené na bezplatných programovacích klubech pro mladé lidi od 7 do 17 let věku. V těchto klubech se děti a mladí lidé za pomoci mentorů vzdělaných v oblasti IT učí, jak například postavit webové stránky, vytvořit mobilní aplikaci nebo naprogramovat počítačovou hru. CoderDojo funguje na základě dobrovolnické práce tzv. šampionů, kteří zabezpečují organizaci a mentorů, kteří mají technické schopnosti a učí děti programovat.
13
Comenia Script CZ: výukový program pro psaní pro tablety
J4W s.r.o.http://goo.gl/zldFOp
Aplikace Comenia Script CZ je určená zejména pro děti k nácviku nového psacího písma. Obsahuje šest různých aktivit na psaní, má velmi jednoduché ovládání, pro psaní lze volit tahy pro praváky i leváky.
19
COMICS 8 POINT
Kateřina Halfarováhttp://www.osmickaprorodinu.cz
Komiksová dílna pro školní děti je propojení literatury, umění, výtvarného vyjádření, stylizace, a osobního rozvoje. Vedeme děti k možnostem vyjadřovat své emoce a postoje skrze komiksovou kresbu a stavbu příběhu. Zároveň tím vedeme děti k vzájemné toleranci a podpoře sebereflexe, posilování adaptačních a komunikačních nástrojů a kritického myšlení.
13
Cryptomania
Persona Unica s.r.o.http://www.cryptomania.cz
Využití logických úloh, šifer a neobvyklých hádanek ve formě dobrodružného závodu pro rozvoj myšlení, kreativity a spolupráce jednotlivců i týmů.
16
CTM Online Program
Centrum pro talentovanou mládež z.s., zastoupený Ing. Jeanne Bočkovou MBA, ředitelkouhttp://www.ctm-academy.cz
CTM Online program je v ČR unikátní vzdělávání v angličtině s instruktorskou podporou, který zvyšuje potenciál nadaných středoškoláků v jimi vybraném odborném předmětu. Studenti si vybírají ze široké nabídky online kurzů, které studují v angličtině. Mohou si zvolit matematiku, přírodní vědy, informatiku, anglickou kompozici, humanitní předměty a řadu dalších kurzů. Dva až čtyři roky před maturitou obvykle studují v nejnáročnějších kurzech tzv. Advanced Placement (AP), které trvají 7 – 12 m…
19
Czechitas
Czechitasczechitas.cz
Czechitas jsou nezisková vzdělávací organizace, která vzdělává, inspiruje a motivuje ženy a děti vyzkoušet svět informačních technologií. Od roku 2014 Czechitas realizovali přes 800 jednodenních workshopů a dlouhodobých kurzů s více než 15 000 účastnicemi bez ohledu na věk, předchozí vzdělání nebo pracovní zkušenost. Dalších 30 vzdělávacích akcí pro více než dva tisíce účastníků Czechitas udělali pro děti a dospívající bez rozdílu pohlaví.
15
Czechitas
Dita Přikrylováhttp://www.czechitas.cz
Czechitas se snaží vzdělávat ženy a zvýšit jejich počet v IT. Formou přednášek, workshopů a letních škol pro středoškolačky se snažíme ženám ukázat, že IT je i pro ně a může se to naučit každá. Vytváříme bezpečné prostředí pro holky, kde se nebojí ptát, je motivující a dodává jim sebevědomí.
17
Čau Bambini
Česká televizedecko.ceskatelevize.cz/cau-bambini
Čau Bambini je projekt České televize zaměřený na výuku italštiny kombinující televizní pořad a edukativní hru. Pizzař Manu učí děti italská slovíčka a věty a díky svému kouzelnému stánku je dokáže přivézt do Itálie, aby si znalosti hned vyzkoušely. V počítačové hře zase dětem pomáhá upéct ty nejlepší pizzy a obsloužit všechny zákazníky a za odměnu jim ukazuje italské zajímavosti.
15
Česká středoškolská unie, z. s.
Štěpán Kment, David Bouz, Denisa Šenkýřová, Jakub Huňka, Simona Zajíčková, Lenka Štěpánová a dalšíhttp://stredoskolskaunie.cz/
Česká středoškolská unie, z. s., je nezávislým studentským spolkem hájícím a prosazujícím zájmy a práva středoškoláků na celostátní úrovni. Usiluje o posílení občanského vzdělávání a angažovanosti, podporu žákovských samospráv a partnerství mezi žáky, učiteli a vedením škol.
Vznikli jsme před dvěma lety z iniciativy středoškoláků nespokojených s českým vzdělávacím systémem. Vedli jsme kampaň za duální vysílání – Ne dabingu: Učme se jinak, uspořádali dvě esejistické soutěže, tři debaty o vzdělává…
Vznikli jsme před dvěma lety z iniciativy středoškoláků nespokojených s českým vzdělávacím systémem. Vedli jsme kampaň za duální vysílání – Ne dabingu: Učme se jinak, uspořádali dvě esejistické soutěže, tři debaty o vzdělává…
15
Československo 38-89: Atentát
Filozofická fakulta Univerzity Karlovy v Praze, Matematicko-fyzikální fakulta Univerzity Karlovy v Praze, Ústav pro soudobé dějiny Akademie věd České republikyhttp://cs3889.cz/
Československo 38–89 je série výukových simulací, které kombinují prvky interaktivního komiksu a počítačových her. Simulace studentům prezentují významné okamžiky českých a československých soudobých dějin a umožňují jim „prožít“ dobové události z pohledů různých osob. Projekt má za cíl rozvinout hlubší porozumění komplexním politickým, sociálním a kulturním souvislostem. Projekt byl úspěšně testován v 34 třídách středních škol a vyhrál první cenu v mezinárodní soutěži GLS Award 2015.
16
Čím chci být
Zuzana Rybářováhttps://www.facebook.com/cimchcibyt/, https://www.youtube.com/channel/UCKZwAYoWS1795PERnwSpwMQ
Hlavní myšlenkou projektu je seznámit žáky a studenty, kteří stojí před volbou své profesní cesty, s náplní práce lidí na různých pozicích a v různých odvětvích s cílem vzbudit zájem žáků o určitý studijní obor a motivovat je k dalšímu vzdělávání. Ukázat každodenní realitu pracovního dne i požadavky na danou pozici.
18
Číst Havla
Knihovna Václava Havla http://www.cisthavla.cz
Četli jste něco od Václava Havla? Ne? Nevadí, zkuste s námi. Série krátkých videoklipů, v nichž osobnosti českého veřejného prostoru představují mladým čtenářům ikonické i méně známé texty Václava Havla.
13
Čtenářská gramotnost a projektové vyučování – web pro učitele ZŠ
Abeceda, občanské sdruženíhttp://www.ctenarska-gramotnost.cz
Internetový portál www.ctenarska-gramotnost.cz je určen učitelům základních škol a zaměřuje se na tyto oblasti: mediální výchova, tvůrčí psaní, čtenářská gramotnost a projektová výuka. Jde o ojedinělý projekt, protože zde mohou učitelé na jednom místě najít informace k těmto oblastem, a to včetně internetových odkazů na jiné české projekty i zahraniční webové stránky. Portál Čtenářská gramotnost a projektové vyučování je hojně navštěvován – nejčtenější příspěvky mají více než 20.000 zhlédnutí, d…
14
Čtení pomáhá
Martin Romanhttp://www.ctenipomaha.cz
Cílem projektu Čtení pomáhá je podněcovat děti k četbě a přiblížit jim charitativní činnost.
Žák, který zaregistruje na webu www.ctenipomaha.cz, přečte některou z knih a úspěšně projde krátkým testem, získá kredit 50 korun. Kredit pak věnuje na některou z nabídnutých charitativních akcí, které jsou adresné a konkrétní.
Takto je každý rok rozděleno 10 milionu korun.
Projekt odstartoval 8.4.2011 a již se do něj zapojilo více jak 170 tisíc dětí.
Autorem a donátorem projektu je pan Martin Roman.
Žák, který zaregistruje na webu www.ctenipomaha.cz, přečte některou z knih a úspěšně projde krátkým testem, získá kredit 50 korun. Kredit pak věnuje na některou z nabídnutých charitativních akcí, které jsou adresné a konkrétní.
Takto je každý rok rozděleno 10 milionu korun.
Projekt odstartoval 8.4.2011 a již se do něj zapojilo více jak 170 tisíc dětí.
Autorem a donátorem projektu je pan Martin Roman.
18
DATA & VIZUALIZACE
SmartEdu s.r.o.http://data.maleskoly.info/
Datový portál, který slouží učitelům, žákům, ale i veřejnosti vidět věci v souvislostech. Jsou zde typy vizualizací z různých lidských oblastí například o obyvatelstvu, obcích, volbách a ostatních věcech.
16
Deafland
Veronika Mikulováhttps://www.facebook.com/deaflandff/?fref=ts
Filmový festival Deafland pro Neslyšící i širokou veřejnost proběhl díky projektu O2 Smart up 2.4.2016 v Café Práh v Brně.Neslyšící přihlašovali své krátké filmy na libovolné téma.Podmínky:1)provedení filmu v českém znakovém jazyce;2)opatření filmu titulky.Podmínky souvisí s cíli–umožnit Neslyšícím vyjadřovat se v mateřském jazyce.Slyšící díky titulkům filmům rozumí a zároveň mohou sledovat přirozenou komunikaci Neslyšících a seznámit se s jejich kulturou.1. Dubna 2017 proběhne druhý ročník.
15
Dějepis v 21. století
Ústav pro studium totalitních režimůhttp://www.dejepis21.cz
Dějepis v 21. století je webový portál, jež nabízí materiály a metodickou podporu učitelům a učitelkám za účelem inovace výuky o minulosti na českých školách. Web nabízí prostor pro participaci nejen učitelům, ale i dalším projektům, chce vytvořit platformu pro sdílení a výměnu zkušeností. Webový portál je rozdělen do několika částí, seznamuje se světovými trendy v didaktice dějepisu, odkazuje na další samostatné aplikace a přináší obsáhlý materiál pro výuku.
18
Den otevřených dveří na ÚOCHB AV ČR
Ústav organické chemie a biochemie Akademie věd ČRhttp://www.uochb.cz/web/structure/1667.html?lang=cz
Brány Ústavu organické chemie a biochemie AV ČR se každoročně otevírají široké veřejnosti v jednu listopadovou sobotu. V průběhu dne je v moderním ústavu zpřístupněno několik desítek laboratoří s vlastním programem pro návštěvníky všech věkových kategorií. Tematické exkurze, interaktivní přednášky, hravé chemické workshopy pro děti i dospělé a další průběžný program každoročně přivítá stovky návštěvníků různého věku a zaměření s cílem posílit lásku k chemii a vědě vůbec.
19
Dětská skupina Koumáci v Techmanii
Techmania Science Centerhttps://techmania.cz/cs/detska-skupina/
Program Dětské skupiny Koumáci je zaměřen na rozvoj dovedností a znalostí dětí v oblastech polytechnické výchovy, anglického jazyka a pohybové průpravy, a to s důrazem na individuální přístup, rozvoj samostatnosti a spolupráce. Pro zajištění této náplně se využívají i programy a prostory Techmania Science Center.
15
Dětská univerzita TUL
TULhttp://detskauniverzita.tul.cz/
Dětská univerzita nabízí talentovaným žákům základních a středních škol možnost vyzkoušet si zábavnou formou studium na vysoké škole, seznámit se s vysokoškolským prostředím, špičkovou technikou, nejnovějšími vědeckými poznatky a rozvíjet osobnost i vědomosti a dává absolventům náskok před jejich vrstevníky.
14
Devět darů dětem
Ivana Málkováhttp://www.ivanamalkova.cz
Cyklus kurzů osobnostního rozvoje pro pedagogy a studenty. Obsahem kurzů je devět doporučení a dohod. Jde o návrat laskavosti, zájmu, empatie, humoru, lehkosti a tvořivosti do našich škol. Kurzy vybaví účastníky nástroji, které jim umožní vědomě zacházet s autoritou, hranicemi a hospodaření s energií. Dojde ke zvědomování procesů, které se ve školách dějou a tím se otevře cesta ke změnám. Účastníci si budou více jisti sami sebou, což povede k pevnějším a nezpochybnitelným vzorům pro děti, žáky i…
19
Didaktické intervence
Filozofická fakulta Ostravské univerzityhttps://alive.osu.cz/didakticke-intervence-ostravska-v-pantu/
Každý podzim během čtyř setkání předstupuje osm týmů tvořených studenty posledního ročníku učitelství humanitních předmětů FF OU před své kolegy, středoškolské učitele a oborové didaktiky s modelovými hodinami, kde prezentují svou představu o moderních výukových metodách a v následné diskusi ji obhajují. Projekt vznikl před šesti lety v reakci na volání budoucích učitelů po větším kontaktu s praxí, daří se mu spoluvytvářet komunitu aktivních učitelů, motivovat je a inspirovat.
19
DIGI poradna
Kateřina Halfarováhttp://www.osmickaprorodinu.cz
DIGI poradna je jedna z forem poradenství zaměřená pro laickou i odbornou veřejnost s cílem předcházet vzdělávacím i výchovným obtížím v oblasti digitálního světa. DIGI poradna je jedna z klíčových oblastí (edukace, poradenství, informace)
18
Digiděti
Jan Kršňákhttp://www.digideti.cz
Snahou projektu je pomáhat rodičům, učitelům, dětem i všem ostatním procházet se digitalizující a zrychlující společností se zdravým rozumem, spokojeně a klidně. S důvěrou v sebe i ve svět okolo. Věříme, že člověk je stále mocnější než technologie, i když to poslední dobou přestává být vidět. Cílem projektu je zklidňování dopadů technologií na lidský život.
19
Digitálně internacionálně
KNOFLÍK, z. s. a JuBi Waldmünchenhttp://www.i-digi.eu
Roboti nebo lidé? Kdo bude v budoucnosti vyrábět auta, péct chleba nebo třeba očkovat proti chřipce? Kde všude už dnes za nás pracují počítače?
Digitálně internacionálně je projekt pro české a bavorské školy. Věnuje se tématu digitalizace, průmyslu 4.0 a změnám, které rozvoj technologií přináší nejen do příhraniční oblasti. Účastníci projektu si osvojí základy programování – mají k dispozici několik chytrých stavebnic. Součástí programu jsou také exkurze do inovativních podniků v regionu.
Digitálně internacionálně je projekt pro české a bavorské školy. Věnuje se tématu digitalizace, průmyslu 4.0 a změnám, které rozvoj technologií přináší nejen do příhraniční oblasti. Účastníci projektu si osvojí základy programování – mají k dispozici několik chytrých stavebnic. Součástí programu jsou také exkurze do inovativních podniků v regionu.
17
Digitální akademie
Czechitas z.s.https://www.czechitas.cz/cs/co-delame/digitalni-akademie
Digitální akademie je tří měsíční intenzivní kurz a mentoringový program pro 30 budoucích datových analytiček, developerek juniorek a testerek (z toho 20% maminky po mateřské dovolené a 20% čerstvé absolventky po VŠ). Cílem Akademie je vychovat nové talenty a ve spolupráci s lokálními firmami jim pomoct najít práci na vašich pozicích, které se daty zabývají (datové analytiky, BI analytiky a reportingu, vizualizace, digitálního marketingu či programování v Python/SQL nebo testingu).
19
Digitální stopa
David Kudrna / Národní úřad pro kybernetickou a informační bezpečnosthttp://www.digistopa.cz
Na děti číhají na internetu nástrahy jako sexting či kyberšikana. Za vznik většiny problémů může malé povědomí dětí o digitálním soukromí a identitě, a proto jsme připravili Digitální stopu. Jde o on-line interaktivní příběh, v němž se děti pomocí komiksů a chatů seznamují s osudem dvanáctileté Báry, jíž se její digitální stopa vymstila. Děti mají při průchodu tímto příběhem aktivní roli, která je podpořena interaktivními prvky. Cílem je dovést děti k zamyšlení se nad svým chováním na internetu.
14
Digitální ucelené učební materiály k vyučování matematice na 1. stupni ZŠ autorky PaedDr. Marie Janků
PaedDr.Marie Jankůhttp://rvp.cz/vyhledavani?q=Marie+Jank%C5%AF&s.x=0&s.y=0
Digitální materiály k vyuč. matematice na 1.stupni ZŠ publikované na rvp.cz PaedDr.Marie Janků zaručují rovný přístup ke vzdělání. Prezentace, pracovní listy, metodiky k tématům Prvňáci a matematika (témat 15), Druháci a matematika (témat 19), Třeťáci a matematika (témat 14),Čtvrťáci a matematika (8 témat z 15-ti), Páťáci a matematika (rozpracováno). Materiály o vysokém počtu shlédnutí (např.7000krát), velmi kladné hodnocení např. Příznivé komentáře:“Neuvěřitelně bohatý zdroj!..“ „..aktuální uči…
16
Digitální ucelené učební materiály k vyučování matematice na 1. stupni ZŠ, autorky PaedDr. Marie Janků
PaedDr. Marie Janků, celoživotní učitelka (záruka ověření v praxi – učila do svých 72 let,), pedagogická pracovnice, spoluautorka učebnic matematiky pro 1. – 5. ročník vydávaných od r. 1974 v SPN.Žáci,kteří se podle těchto učebnic učili se v mezinárodních srovnávacích testech umisťovali na předních místech (1. – 4. místo).http://www.rvp.cz. Marie Janků
Digitální materiály k vyuč. matematice na 1. stupni ZŠ publikované na rvp.cz PaedDr. Marie Janků zaručují rovný přístup ke vzdělání. Prezentace, pracovní listy, metodiky k tématům Prvňáci a matematika (témat 15(, Druháci a matematika (témat 19), Třeťáci a matematika (témat 14) , Čtvrťáci a matematika (témat 15), Páťáci a matematika (zpracováno 5 témat následujících 8 témat rozpracováno). Materiály o vysokém počtu shlédnutí (např. Třeťáci a matematika V. 12281krát), velmi kladné hodnocení např. …
16
Diktáty z češtiny
Jiří Husahttp://www.cestina.diktaty.cz
Diktáty z češtiny nabízejí více než 300 online pravopisných cvičení s okamžitou opravou a vyhodnocením výsledku. Některá cvičení jsou zaměřena na základní pravopisné jevy, jiná navazují na internetovou jazykovou příručku. Výsledek cvičení je možné odeslat mailem. Cvičení a správná řešení lze také vytisknout v několika verzích, nechybí ani verze pro hledání chyb v textu. Cvičení pomáhají s nácvikem českého pravopisu těm, kteří raději píší na klávesnici než do sešitu.
15
Diktáty z češtiny
Jiří Husahttp://cestina.diktaty.cz
Diktáty z češtiny nabízejí více než 300 online pravopisných cvičení s okamžitou opravou a vyhodnocením výsledku. Některá cvičení jsou zaměřena na základní pravopisné jevy, jiná navazují na internetovou jazykovou příručku. Výsledek cvičení je možné odeslat mailem. Cvičení a správná řešení lze také vytisknout v několika verzích, nechybí ani verze pro hledání chyb v textu. Cvičení pomáhají s nácvikem českého pravopisu těm, kteří raději píší na klávesnici než do sešitu.
15
DIV – Duhový institut věd
Česká televizehttp://www.decko.cz/div
DIV je webový portál, který kombinuje hru a vzdělávání za využití širokého videoarchivu České televize. Agenti DIVu – děti ve věku 8 – 12 let – zde pod vedením tajemné Victory řeší společenské problémy po celé planetě. Tyto „mise“ jsou inspirovány realitou různých koutů světa a snaží se, aby malé agenty pobídly k přemýšlení o problémech v širším kontextu… to vše v rolích hrdinů s mocí „spasit svět“ – speciálních agentů, kteří můžou hned využívat, co se naučili.
19
Divadlo fórum jako prevence rizikového chování
Spolek Divadeltahttp://www.divadelta.cz
Přinášime do škol interaktivní divadelní programy zaměřená na primární prevenci. Jako hlavní metodu využíváme divadlo fórum. Jde nám o to, aby se diváci stali součástí děje a na vlastní kůži prožili v bezpečí fikce složité sociální situace a hledali na ně možná řešení. Otevíráme tak otázky, které se týkají všech. Spolu s dětmi přímým prožitek diskutujeme o jejich názorech na dané téma. Děti samy vstupují na jeviště, stávají se postavou příběhu a zkoušejí si svoje nápady nanečisto a tím se učí.
16
Divadlo Fórum pro prevenci sociálně problematických jevů
Fórum pro prožitkové vzděláváníhttp://www.forumppv.cz
Preventivní program založený na prožitkové pedagogice pro žáky ZŠ a SŠ zaměřený na prevenci sociálně problematických jevů, zejména kyberšikany, xenofobie či pádu do dluhových pastí. Koncept vychází z metod Divadla Fórum, kdy je speciálně vyškolenými herci odehrán příběh, který vinou nesprávných rozhodnutí hlavního hrdiny a i jeho okolí směřuje k zápornému konci. Představení je poté odehráno znovu, diváci však již mají možnost děj kdykoli zastavit a jednání jednotlivých postav korigovat.
18
Divadlo školám
Divadlo D21https://divadlod21.cz/text/divadlo-skolam-o-projektu
Divadlo D21 ve druhém roce projektu Divadlo školám v sezóně 2018/2019 nabízím školám celkem 40 představení včetně tvůrčích dílen zcela zdarma. A to u 11 titulů z repertoáru Divadla školám. Projekt vytváří vzdělávací program využívající divadlo jako prostředek předávání znalostí a osvojování si sociálních a občanských kompetencí žáků ZŠ a SŠ v Praze. Žáci si díky prožitku z divadla a z následných interaktivních dílen osvojí pojmy jako demokracie, spravedlnost, rovnost, lidská a občanská práva.
18
Dny médií
Gymnázium Na Zatlancehttp://zatlanka.cz/dokumenty/cesky_jazyk/dny_medii_2017.pptx.pdf
Dny médií jsou třídenním projektem Gymnázia Na Zatlance, který se koná každoročně a je určen pro třídy třetího ročníku čtyřletého studia. V prvním dnu jsou pro studenty připraveny tři bloky besed s redaktory, youtubery nebo například fotoreportéry. Druhý den je vyhrazen pro exkurze do redakcí (například ČTK, sportovní redakce České televize, DVTV apod.) Třetí den účastníci celý projekt reflektují – prezentují, vytvářejí postery, vymýšlejí zpětnou vazbu, sdílejí mezi sebou zážitky z exkurzí apod.
17
Dny pro malé vědce
EKO GYMNÁZIUM BRNOhttp://www.eko-g.cz/aktualne/dny-pro-male-vedce/
Dny pro malé vědce je badatelsky a projektově zaměřený výukový program pro zvídavé a nadané žáky základních škol v Brně. Výukový program je připravený středoškolskými profesory, aby doplňoval a rozšiřoval učivo základní školy zábavnou formou.
19
Dobrý začátek
Schola Empiricahttp://www.scholaempirica.org/materske-skoly/metodika-dobry-zacatek/#dobryzacatek
Metodika Dobrý začátek se zaměřuje na rozvoj socio-emočních dovedností předškolních dětí. Vychází z metodiky Incredible Years prof. Stratonové, která vyvinula a realizuje ověřené programy s cílem posílit emoční, sociální a kognitivní rozvoj malých dětí. V českých MŠ tuto metodiku postupně zavádíme od roku 2011. Pod pojmem „socio-emoční rozvoj dítěte“ se skrývají témata jako přátelství, vcítění se do druhého, vzájemná pomoc, uznání druhého, bez předsudků, bez idealizací a projekce svých představ.
17
Dr. Zdědil a pan Zdražil
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání Brno, příspěvková organizacehttp://www.lipka.cz/rozmarynek-pro-skoly
Jedná se o půldenní výukový program pro školy. „Otestujte svoji finanční gramotnost v simulační hře. Vždyť se ani nenadějeme a budeme dospělí. Místo kapesného nás bude čekat skutečný plat, první kreditka a první výhodná půjčka s 5% úrokem, v létě zasloužená dovolená na splátky. Splníme si v simulační hře všechny své sny nebo spadneme do dluhové pasti?“
14
DruhaNoha.cz
Scio, s.r.o.http://www.druhanoha.cz
Vědomosti nejsou vše! Vědět, jak si poradit v problémové situaci, jak pracovat s pocity druhých lidí, jak spolupracovat – to vše je velmi důležité pro úspěšný a spokojený život. Stát jen na jedné noze (noze znalostí a vědomostí) nemusí stačit. Na stránkách Druhé nohy najdete spoustu aktivit, které pracují s herními prvky i s moderními technologiemi, které zábavnou formou rozvíjí vybrané dovednosti.
Web obsahuje také test, který zjistí, jak je na tom vaše dítě ve vybraných dovednostech.
Web obsahuje také test, který zjistí, jak je na tom vaše dítě ve vybraných dovednostech.
16
Druhý krok v České republice
Škola porozumění a sdíleníhttp://www.spolekspas.cz/clanky/druhy-krok/predstaveni-programu/
Cílem projektu je zavádění a ověřování preventivního programu Druhý krok v prostředí českých základních škol. Prostřednictvím tohoto programu, který vychází z konceptu sociálně-emocionálního učení, se děti učí rozeznávat vlastní emoce a osvojují si konkrétní strategie k jejich regulaci. Díky programu tak dochází ke zvyšování úrovně sociálně-emocionálních kompetencí, prevenci šikany, agresivity a zlepšení vztahu mezi dětmi a učiteli.
16
Duhový institut věd
Česká televizehttp://www.decko.cz/div
DIV je webový portál, který kombinuje hru a vzdělávání za využití širokého videoarchivu České televize. Agenti DIVu – děti ve věku 8 – 12 let – zde pod vedením tajemné Victory (Jitka Ježková) řeší společenské problémy po celé planetě. Tyto „mise“ jsou inspirovány realitou různých koutů světa a snaží se, aby malé agenty pobídly k přemýšlení o problémech v širším kontextu… to vše v rolích hrdinů s mocí „spasit svět“ – speciálních agentů, kteří můžou hned využívat, co se naučili.
V letošním roce by…
V letošním roce by…
13
DUMy.cz
BOXED, s.r.o.
Jenečská 1304, Unhošť, 273 51http://dumy.cz
Neziskový projekt DUMy.cz je největší databáze digitálních učebních materiálů v českém prostředí. Portál nabízí mimo jiné i diskuzní fórum a nástroj pro vytváření citací. Tento rok dosáhne počet uveřejněných DUMů více než 100 000ks. Portál tak pro učitele nabízí cennou alternativu k tradičním učebnicím.
13
Durch das Schuljahr mit eTwinning – Školním rokem s eTwinningem
Mgr. Klára Šmicováhttp://new-twinspace.etwinning.net/web/p84256
Hlavním bodem bylo učení se toleranci prostřednictvím přímých kontaktů s vrstevníky a jinými generacemi, stejně tak impuls k mezinárodní výměně zkušeností a dobré praxi mezi mladými lidmi z České republiky, Německa a Polska. Na projektu se podíleli žáci, učitelé a místní spolky, což značně přispělo k hlubšímu poznáni všedního dne, kultury, zvyků, kreativní kooperace a aktivního jednání pro společnost a okolí. Projekt měl rozvinout následující kompetence: schopnost učit se a schopnost samostatně …
15
E-Academia
David Vrbahttp://www.e-academia.cz
E-Academia je vzdělávací platforma, jejíž cílem je zprostředkovat vzdělání široké veřejnosti ve formě audiovizuálních vzdělávacích materiálů. V současné době nabízí dva internetové video-kurzy, 85 dalších výukových video-tutoriálů a několik dalších video-kurzů se připravuje ke spuštění. Platforma také nabízí možnost zapojit se do projektu lektorům nejrůznějších oborů a poskytuje jim IT podporu při vytváření výukových materiálů, které jsou potom nabízeny studentům.
14
E-Academia
David Vrbahttp://www.e-academia.cz
E-Academia je internetová škola, která nabízí studentům vzdělání formou video-kurzů, video-přednášek a video-tutoriálů. Současně dává příležitost lektorům, kteří tu mohou své video-kurzy studentům nabízet. Kromě finanční provize získávají lektoři přístup k profesionálnímu webovému rozhraní pro správu svých videí a zpětnou vazbu od studentů, kteří se zapíší na jejich kurzy.
15
E-Bezpečí
Kamil Kopecký, Univerzita Palackého v Olomoucihttp://www.e-bezpeci.cz
E-Bezpečí je národní projekt zabývající se komplexním řešením problematiky rizikového chování na internetu a souvisejícími fenomény. Specializuje se zejména na prevenci, vzdělávání, výzkum a intervenci. Orientuje se na oblast kyberšikany, kybergroomingu, sextingu, webcam trollingu, rizikového používání sociálních sítí, stalking a kyberstalking, oblast internetových závislostí (netolismus), oblast internetových podvodů (aukce, nákupy), ale také na pozitivní využívání nových technologií dětmi i do…
14
E-Bezpečí
Univerzita Palackého v Olomoucihttp://www.e-bezpeci.cz
Projekt zaměřený na prevenci, intervenci, vzdělávání a osvětu v oblasti bezpečného internetu
13
E-Bezpečí
Univerzita Palackého v Olomoucihttp://www.e-bezpeci.cz
Projekt je zaměřen na vzdělávání v oblasti rizikového chování na internetu pro děti a učitele, psychology… ale i seniory. Základem projektu je terénní práce s dětmi. Zaměřuje se na témata kyberšikana, sexuální zneužívání dětí, rizika sociálních sítí a další fenonémy.
17
e-Mole – časopis o výuce nejen s digitálními technologiemi
Tomáš Feltl – TFSofthttp://www.e-mole.cz
Časopis e-Mole je zdarma dostupné elektronické periodikum, které se zaměřuje na digitální technologie ve výuce s důrazem na přírodovědné a částečně i technické obory. Velkou devizou časopisu je jeho praktické zaměření na výuku jako takovou.
Proč časopis? Naším hlavním cílem je ukázat, že digitální technologie nejsou nám učitelům na obtíž, ale že je to přesně naopak, přináší nové možnosti, jak dětem přiblížit problematiku našich oborů a jak z někdy nudné výuky udělat dobrodružnou cestu za poznání…
Proč časopis? Naším hlavním cílem je ukázat, že digitální technologie nejsou nám učitelům na obtíž, ale že je to přesně naopak, přináší nové možnosti, jak dětem přiblížit problematiku našich oborů a jak z někdy nudné výuky udělat dobrodružnou cestu za poznání…
16
e-Mole – časopis o výuce nejen s digitálními technologiemi
Tomáš Feltl – TFSofthttp://www.e-mole.cz
Elektronický časopis e-Mole se snaží učitelům ukázat, že digitální technologie nejsou na obtíž, ale že je to přesně naopak, přináší nové možnosti, jak dětem přiblížit problematiku našich oborů a jak z někdy nudné výuky udělat dobrodružnou cestu za poznáním. I když je e-Mole zaměřen především na přírodovědné vzdělávání, naleznete zde v duchu STEM celou řadu dalších oborů, včetně konstruování, programování a robotiky. (Časopis je volně ke stažení ve formátu PDF.)
17
EasySchool
Adam Pučalíkhttp://www.masvsechno.cz
EasySchool je projekt provozující automaty na psací potřeby na základních a středních školách, který vznikl v roku 2014. Vevnitř se nachází papírenské potřeby, které jsou pro každého studenta nevyhnutností. Fungují ale jinak něž běžné výdejní automaty; do provozovaní jsou zapojeni přímo studenti. Jsou to ambasadoři, kteří mají klíče od automatu a případě potřeby se o něj starají. Pro jsou studenty zabezpečovány přednášky o aktuálních tématech jako například nebezpečí YouTubu, nebo o finanční gra…
16
EasySchool
Adam Pučalíkhttp://www.masvsechno.cz
EasySchool jsou automaty na psací potřeby, které jsou přístupné každý týden, den, hodinu a přestávku. EasySchool je projekt, který má za úkol usnadnit školu studentům, učitelům, ale i rodičům.
17
Edhance
Edhance s. r. o.http://www.edhance.cz
Vytváříme komplexní vzdělávací projekty, které se zaměřují na modernizaci výuky a její realizaci pomocí interaktivních tabulí. Výukou provázejí naši zkušení lektoři přímo ve třídách základních a středních škol po celé ČR. Aktuální informace předáváme atraktivním a přirozeným způsobem. Mladou generaci tak úspěšně motivujeme k reálnému využití získaných informací v běžném životě.
16
Edookit
Edookithttp://edookit.com/cz
Edookit je moderní školní informační systém dostupný kdykoliv a z jakéhokoliv zařízení. Nabízí unikátní spojení funkcí pro výuku, e-learning, komunikaci a administrativu pro školy na celém světě.
Díky využití nástrojů, jako je elektronická žákovská nebo online třídnice, se učitelům výrazně zjednoduší a zrychlí každodenní práce. Mohou se tak plně soustředit na to nejdůležitější – výuku svých žáků.
Díky využití nástrojů, jako je elektronická žákovská nebo online třídnice, se učitelům výrazně zjednoduší a zrychlí každodenní práce. Mohou se tak plně soustředit na to nejdůležitější – výuku svých žáků.
18
EDU Staňkov
GEG Učte s námihttps://edustankov.cz/
EDU Staňkov je otevřená vzdělávací akce “učitelů pro učitele”. Učitelé z praxe sdílejí své zkušenosti s ostatními učiteli . Formou volitelných workshopů získávají účastníci praktické a inspirativní návody z různých oblastí výuky. Díky tomu, že lektoři předávají své zkušenosti bez nároku na honorář, může být tato akce pro všechny učitele zcela zdarma. Více informací o EDU Staňkov je možné najít na webu našeho setkání https://edustankov.cz/
17
EDU Staňkov
Miloslav Khashttps://edustankov.weebly.com/
ZŠ Staňkov uvítá lektory, kteří pod taktovkou skupin GEG Učte s námi a GEG Brno povedou workshopy pro učitele, knihovníky a další zájemce o vzdělávání. V nabídce si mohou účastníci vybrat z “obyčejných” témat týkajících se čtení, literatury, matematiky, ale i neobyčejného natáčení videí, práce s robůtky, cardboardy, Google Clasroom apod. Tentokrát je připraven i jeden celodenní workshop, kde se společně s lektorem vypravíme na pole Wikipedie. Nečekejte však žádné upjaté lektory. Vždyť akce není …
18
EDUbus – mobilní polytechnická laboratoř
Eduteamhttp://www.edubus.cz
Projekt si klade za cíl popularizovat polytechnické obory u žáků/studentů a zároveň motivovat učitele ke smysluplnému využívaní moderních technologií.
17
Educon
Úspěšný web s.r.o.https://strankyproskoly.cz
Educon je moderní webová prezentace pro školy s rozsáhlým a zároveň snadným redakčním systémem pro kompletní správu.
16
Educon
Úspěšný web s.r.o.https://strankyproskoly.cz/
Internetový systém pro jednoduchou tvorbu a správu webových prezentací základních, středních i vysokých škol. Unikátní vlastnosti v podobě mnoha modulů, jejichž realizaci navrhly samy školy.
13
Educon
Úspěšný web s.r.o.http://strankyproskoly.cz
Educon je internetový systém pro vzdělávací instituce. Jedná se o komplexní nástroj pro základní, střední i vysoké školy, který nabízí plnohodnotný redakční systém pro správu webové prezentace školy, přímou integraci se systémem Bakaláři a synchronizaci uživatelů mezi Educonem a e-learningovým systémem Moodle.
18
EduFórum, z.s.
Jindřich Lukeshttp://www.eduforum.cz
Chceme více úspěšných hybatelů změn ve vzdělávání v ČR. Proto pořádáme neformální setkání, kde se prezentují inovativní vzdělávací projekty. Tvoříme prostor pro sdílení inspirace, know-how i kontaktů.
17
EduFórum, z.s.
Jan Veselýhttp://www.eduforum.cz/
Mapujeme inovativní vzdělávací projekty a pořádáme společná setkání, na kterých své myšlenky a výsledky tyto projekty prezentují. Vytváříme prostor pro sdílení inspirace, know-how i kontaktů.
15
EduFórum, z.s.
Jan Veselýhttp://www.eduforum.cz
Mapujeme inovativní vzdělávací projekty a pořádáme společná setkání, na kterých své myšlenky a výsledky tyto projekty prezentují. Vzájemně sdílíme inspiraci, know-how i kontakty. Osoby se zájmem o inovace ve vzdělávání propojujeme.
17
Edukativní hra Matemág
TechSophia s.r.o. ve spolupráci s H-mat, o.p.s.http://www.matemag.cz/
Matemág je česká příběhová hra ukazující matiku jako nástroj k překonávání překážek. Děti z 1.-3. třídy se v ní vydávají na cestu za čarodějem Matemágem. Na své pouti řeší rozmanité matematicko-logické úkoly trénující matematické dovednosti. Různorodá didaktická prostředí vychází z Hejného metody. Hru vytvořila společnost TechSophia s.r.o. specializující se na efektivní využití technologií ve vzdělávání. Didaktický obsah a jeho gradace byly připraveny experty na výuku matematiky z H-mat, o.p.s.
17
Edularp Strom života
EduLudus, z.s.http://eduludus.cz/
Strom života je projekt interaktivní hry v rolích (edularp) pro žáky druhých stupňů základních škol. Přirozeně propojuje oblast přírodních věd s hravým objevováním ekologických souvislostí, nácvikem měkkých dovedností a rozvoje spolupráce v kolektivu.
13
Eduribbon.cz – portál pro on-line interaktivní výuku
Dosli (Petr Slípek, Tomáš Hubík)http://www.eduribbon.cz
EduRibbon.cz je on-line portál pro interaktivní výuku. V katalogu naleznete stovky hotových interaktivních snímků a prezentací k okamžitému bezplatnému využití ve výuce s interaktivní tabulí nebo na počítači. Snímky lze také vkládat a sdílet na jiných webových stránkách a službách. Po registraci mohou uživatelé vytvářet vlastní snímky nebo prezentace a zasílat domácí úkoly.
17
EDURING
Barducationhttp://www.eduring.cz
EDURING je univerzální procvičovací web. Primárně jsou jeho cílovou skupinou žáci základních škol. Aktuálně je v EDURINGu nejvíce cvičení z matematiky, a to jak česky, tak anglicky. Pexesa jsou použita jako jeden typ cvičení.
16
EDURING — je to všechno o procvičování
Barbora Vidová a Petr Hönighttp://www.eduring.cz
EDURING je digitální platforma pro vytváření, řešení a sdílení cvičení. Je navržena pro všechny předměty a všechny typy digitálních zařízení. Je multilinguální. Cílovou skupinou jsou studenti všech věkových skupin, jejich rodiče a učitelé. EDURING je otevřen komukoli, kdo chce procvičovat nebo kdo ho chce obohacovat o další cvičení.
19
Efektní Chemie
Efektní Chemiehttp://www.efektnichemie.cz, http://www.videolaborator.cz
Učební pomůcky a přednášky projektu Efektní Chemie pomáhají již více než 6 let pedagogům na základních a středních školách v Česku motivovat žáky pro studium chemie. Efektní Chemie staví na nejzábavnější stránce oboru – na poutavých chemických experimentech, které u žáků vzbuzují přirozený zájem. Materiály pro vyučující obsahují ve formě videa a učebnice výběr atraktivních chemických pokusů s průvodním didaktickým textem a cvičeními. Efektní Chemie rovněž pořádá chemické přednášky na školách.
17
Efektní Chemie
Efektní Chemiehttps://www.efektnichemie.cz
Efektní Chemie představuje výukovou platformu atraktivních chemických video-pokusů (provázaných s přehlednou teorií), která pomáhá v žácích především na základních školách vzbudit přirozený zájem o chemii a přírodní vědy. Jedná se o učební pomůcku do škol, která je koncipovaná tak, aby žákům představila chemii jim blízkým způsobem, tedy jako vzrušující disciplínu hodnou pozornosti i v dnešní informacemi přesycené době.
16
Efektní Chemie Jendy Bílka
Efektní Chemiehttp://www.efektnichemie.cz
V projektu Efektní Chemie chceme vrátit žákům na ZŠ jejich přirozený zájem o chemii a její další studium. Děláme to jednoduchým způsobem – vybereme atraktivní chemické experimenty, které děti přirozeně zaujmou, natočíme a sestříháme je do atraktivního videa a celý pokus podrobně vysvětlíme v učební pomůcce Efektní pokusy organické a anorganické chemie pro 8. a 9. třídu. Současně také děláme přednášky na ZŠ s praktickými ukázkami pokusů. Vše v atraktivní a moderní formě. Efektní Chemie je kompl…
17
Egejské kultury v textech a obrazech
Katedra filosofie a dějin přírodních věd Přírodovědecké fakulty UKhttp://www.keros.cz
Řecko je tradičně považované za jeden z kořenů evropské civilizace. Projekt chce nově:
1. Volně zpřístupnit nové překlady antických textů a fotografie památek i míst, které dokumentují ono tradiční pojetí; propojit filosofii s náboženstvím, uměním a technologií.
2. Představit alternativy už v rámci antické kultury.
3. Sledovat překryvy kultur v dané oblasti: Kyklady, Mínójci, Řekové, Římané, christianizace.
Základem je otevřená prezentace fotografií na https://commons.wikimedia.org/wiki/User:Zde…
1. Volně zpřístupnit nové překlady antických textů a fotografie památek i míst, které dokumentují ono tradiční pojetí; propojit filosofii s náboženstvím, uměním a technologií.
2. Představit alternativy už v rámci antické kultury.
3. Sledovat překryvy kultur v dané oblasti: Kyklady, Mínójci, Řekové, Římané, christianizace.
Základem je otevřená prezentace fotografií na https://commons.wikimedia.org/wiki/User:Zde…
16
Ekodivadlo
Tomáš Hodek, předsedahttp://www.ekodomov.cz/ekovychova/ekodivadla-ekotvoreni-ekopokusy/
Ekodomov ve svých představeních spojuje profesionální divadelní provedení s vybraným ekologickým tématem. Spojení nabízí netradiční pohled na jednotlivá ekologická témata. Tato divadelní představení povyšují zábavu na zážitek, hru se slovy a příběhy, kde divák prostřednictvím divadelního příběhu odpovídá na otázky, které přinášejí jednotlivá témata příběhů.
14
Elixír do škol – Regionální centra
Nadace Depositum Bonumhttp://nadacedb.cz/elixir-do-skol/region-centra
Nadace Depositum Bonum založila po celé ČR 21 Regionálních center pro učitele fyziky. Jejich vedoucí v nich každý měsíc pořádají setkání s dalšími učiteli fyziky, na kterých mohou načerpat nové nápady a inspiraci, jak zatraktivnit a oživit výuku. Učitelé tak v centrech získali prostor pro společné sdílení zkušeností a diskusi o výuce. Mohou si zde také zapůjčit moderní pomůcky v hodnotě 45 tisíc korun. Setkání center jsou zdarma a dobrovolná. Celkem se již setkání zúčastnilo přes 400 učitelů.
14
Elixír do škol – Tandemy 1.0
Nadace Depositum Bonumhttp://nadacedb.cz/elixir-do-skol/tandemy
Projekt Tandemy do škol přináší model párové výuky, kdy vyučovací hodiny fyziky společně s učitelem vede student vysoké školy. Jde o velmi efektivní způsob, jak individualizovat výuku a oživit ji. Pároví učitelé mají více času na jednotlivé žáky. V tandemu dvou vyučujících je možné připravit více názorných pokusů. Tandemová výuka navíc dává učitelům i studentům vysokých škol příležitost k dalšímu osobnímu a profesnímu rozvoji.
18
Elixír do škol, z. ú.
Elixír do škol, z. ú.http://www.elixirdoskol.cz
Jsme neziskovka, kterou založila Nadace České spořitelny a jejímž posláním je zlepšení přírodovědného a technického vzdělávání v Česku. Naše cesta vede skrze podporu kolegiálního vzdělávání a učitelů fyziky a digitálních technologií. Víme, že učitel za svůj profesní život ovlivní skoro 2000 dětí a pokud je kantor zapálený a učí poutavou formou, dokáže děti nadchnout a ty pak přirozeně výuka baví a mnohem více se i naučí.
16
Emoce do školy
Kateřina Palová & Kristýna Mánková & Iryna Pronyšynováhttps://www.o2smartup.cz/projekty/detail/1189
Cílem projektu byla realizace konference „Emoce do školy“, jejímž prostřednictvím jsme šířili myšlenku nutnosti rozvoje sociálních a emocionálních kompetencí na základních školách. Na konferenci byl představen koncept sociálně-emocionálního učení, prezentovány zkušenosti s preventivním programem Druhý krok a nastíněny další možnosti práce s emocemi. Součástí byla také malá výstava fotografií ze škol, které se rozvojem emoční inteligence svých žáků již zabývají. Druhý ročník této konference je pl…
14
EMUŠÁCI
Ferda a jeho mouchy
Scio, s.r.o.
http://www.scio.cz/rozvoj-deti/3-6-let/emusaci/
Unikátní komplet na rozvoj EMOČNÍ INTELIGENCE U DĚTÍ
Jedná se o pohádkovou knížku Ferda a jeho mouchy s návodnou částí pro rodiče či pedagogy, plyšovou hračku a plyšovými komponenty – mouchy. Z nichž každá svým výrazem vyjadřuje jeden z pocitů, jimž se pohádky věnují – strach, smutek, radost, osamocení, žárlivost, ale i zvědavost, hněv či důvěra. Dítě si tak nacvičují zvládání vlastních pocitů v bezpečném prostředí a rozvíjí své zdravé sebevědomí. S příběhem pracuje aktivně rodič i dítě, zlepšuj…
Jedná se o pohádkovou knížku Ferda a jeho mouchy s návodnou částí pro rodiče či pedagogy, plyšovou hračku a plyšovými komponenty – mouchy. Z nichž každá svým výrazem vyjadřuje jeden z pocitů, jimž se pohádky věnují – strach, smutek, radost, osamocení, žárlivost, ale i zvědavost, hněv či důvěra. Dítě si tak nacvičují zvládání vlastních pocitů v bezpečném prostředí a rozvíjí své zdravé sebevědomí. S příběhem pracuje aktivně rodič i dítě, zlepšuj…
17
Encyklopedie fyziky
Jaroslav Reichlfyzika.jreichl.com
Encyklopedie fyziky je zaměřená na látku převážně střední školy s přesahy do vysokoškolské fyziky. Výhodou jsou propoení mezi jednotlivými články, pomocí kterých může uživatel prohlížet související pojmy. Součástí encyklopedie jsou fotografie, řešení úlohy, prolinkování na Sbírku úloh KDF MFF UK Praha, na zajímavé články. O oblíbenosti Encyklopedie fyziky svědčí rostoucí návštěvnost stránek.
16
Encyklopedie fyziky
Mgr. Jaroslav Reichl, Mgr. Martin Všetičkahttp://fyzika.jreichl.com/
Jedná se o multimediální encyklopedii fyziky určenou převážně pro žáky středních škol. Text je strukturován a členěn tak, že obsahuje jak přesné definice a znění zákonů, tak i lidové formulace a příklady použitelnosti daného jevu v praxi. Velkou výhodou jsou tzv. klíčová slova, pomocí kterých jsou jednotlivé kapitoly propojeny hypertextovými odkazy. Nedílnou součástí většiny článků jsou fotografie vážící se k danému fyzikálnímu jevu i řešené úlohy (jak autorem a jeho žáky, tak i z webu KDF MFF U…
15
Encyklopedie fyziky
Jaroslav Reichlhttp://fyzika.jreichl.com/
Encyklopedie fyziky je multimediální webová encyklopedie fyziky, která obsahuje středoškolskou látku doplněnou o další zajímavé kapitoly (Teoretická mechanika, Digitální technika a další). Pomocí klíčových slov jsou jednotlivé články mezi sebou prolinkovány, takže pokud čtenář některému pojmu nerozumí, může se pomocí prolinku podívat na jeho definici nebo vysvětlení. Součástní většiny článků jsou fotografie daného jevu, řešené úlohy nebo odkazy na Sbírku úloh na stránkách KDF MFF UK.
14
English day
Mateřské a dětské centrum Mufík a jazyková škola Jeden jazyk nestačí s.r.o. http://www.english-day.cz
Celý den je veden rodilou mluvčí anglického jazyka s bohatými pedagogickými zkušenostmi. V průběhu tedy neproběhne žádná výuka angličtiny jako taková. Děti si jen přirozeně hrají, malují si, tráví čas venku, nicméně s tím rozdílem, že dostávají instrukce v angličtině. Děti přirozeně reagují a tím si upevňují získané slovní obraty slovíčko po slovíčku. V rámci dne probíhá sice „circle time“ (kroužek), kde je dětem představeno téma dne, nicméně to, z čeho si děti berou nejví…
17
English Me!
Vitware s.r.o.http://www.englishme.cz
Online výuková aplikace pro učení angličtiny od autorů portálu Help for English. Umožňuje učení a procvičování angličtiny na téměř všech typech chytrých zařízení (počítače, tablety, mobily).
14
EnglishMe!
Marek Vít a Petr Hudík (web Help For English)http://englishme.cz
English Me se zaměřuje především na výuku dvou klíčových jazykových prostředků, tedy slovní zásoby a gramatiky. Tam ale jeho možnosti nekončí.
Výukové plány
English Me na základě informací o úrovni uživatele a postupně na základě posbíraných dat o jeho slovní zásobě a znalostech gramatiky navrhuje, které aktivity by si měl student udělat. Každý výukový plán má okolo deseti navržených aktivit a cílem uživatele je projít všechny. Po jejich dokončení si může nechat sestavit nový výukový plán, kter…
13
European BEST Engineering Competition (EBEC) Brno
Board of European Students of Technology (BEST) Brnohttp://www.ebec.cz
European BEST Engineering Competition (EBEC) je celoevropská soutěž, pořádaná studentskou organizací BEST, která každoročně přitahuje nejlepší studenty techniky po celé Evropě. Posláním EBECu je rozvíjet technické dovednosti, soft skills a schopnost týmové spolupráce studentů a současně prohloubit jejich kontakt s firemní sférou. EBECu Brno 2013, který pořádala organizace BEST Brno, se v roce 2013 zúčastnilo více něž 500 studentů VUT.
14
Excel – ať pracuje za Vás
Pavel Lasákhttp://JakNaExcel.cz
Projekt pomáhá se vzděláváním v Microsoft Excel. Ukazuje jak lze Excel využít, jak dokáže zjednodušit a zefektivnit práci. Tak ať se nedělají efektivně neefektivní věci.
16
experimentujme.cz
Středisko moderního vzdělávání s.r.o.http://www.experimentujme.cz
Zavádění nových forem výuky přírodních věd na základě metod POGIL a BOV. Praktické využití počítačem podporovaných experimentů v oblastech výuky fyziky, chemie a biologie na ZŠ i SŠ.
17
FabLab Brno
JIChttp://www.fablabbrno.cz
FABLAB – je zkratka z anglického Fabrication Laboratory, neboli výrobní laboratoře. Označuje místo vybavené počítačově řízenými stroji (CNC), které jsou schopny vyrobit širokou škálu výrobků. FabLab Brno je součástí celosvětového hnutí, jehož členy (tzv. makery) definuje, že se nespokojí s hotovým řešením produktů, které najdou v obchodě. Místo toho si na míru vyvíjejí a vyrábějí vlastní. Vznikají zde prototypy produktů místních začínajících firem, projekty kutilů, kreativců, studentů i umělecká…
19
FabLab Experience
JIC, zájmové sdružení právnických osobhttps://www.fablabexperience.cz/
FabLab Experience je návěs, který se po zaparkování promění v dílnu plnou moderních výrobních strojů. Žákům základních a středních škol nabízí praktické vzdělání v oblasti digitálních výrobních technologií. Dává nejen možnost dozvědět se aktuální informace o moderní výrobě a prototypování, ale také si všechny stroje vyzkoušet a něco si na nich vyrobit.
19
Fakescape
Fakescapehttp://www.fakescape.cz
Fakescape je studentský spolek studentů Masarykovy univerzity. V rámci něj jsme vymysleli hru, kterou se snažíme naučit studenty středních škol kriticky přemýšlet o informacích, kterými jsou denně zavaleni na internetu. Hlavní náplní našeho projektu jsou tedy výjezdy na školy, kde přednášíme a hrajeme naši hru se studenty.
18
Festival Maker Faire Prague 2019
Maker Faire Prague, z. s. https://prague.makerfaire.com/
Maker Faire je největší světová přehlídka kreativity, inovací a důmyslnosti pro celou rodinu, která se na popud společnosti Make Media koná od roku 2006 v mnoha městech na světě. Festival Prague Maker Faire 2018, první akce tohoto druhu v České republice, se konal ve dnech 14. a 15. dubna 2018 v Průmyslovém paláci na Výstavišti v Praze. Navštívilo ji 10 000 návštěvníků a představilo se 200 vystavovatelů, mezi nimi inženýři, řemeslníci, umělci, kutilové, zahradníci i vědci.
18
Finance pro radost
Marcela Hrubošováhttp://www.financeproradost.cz
Výuka finanční gramotnosti a podnikání pro celou rodinu
16
FINANCE PRO RADOST
Marcela Hrubošováhttp://www.financeproradost.cz
FINANCE PRO RADOST
– je vzdělávání o financích jednoduchou a zábavnou formou. Učí jak peníze fungují, jak se dají vydělat, řídit, spravovat a rozmnožovat, jak je mít vždy pod kontrolou a nikdy nepropadnout dluhům. Učí základům podnikatelství – jak si vybudovat svobodnou a prosperující firmu.
– je přiležitost naučit se rozumět penězům a mít z nich skutečně RADOST.
– je vzdělávání o financích jednoduchou a zábavnou formou. Učí jak peníze fungují, jak se dají vydělat, řídit, spravovat a rozmnožovat, jak je mít vždy pod kontrolou a nikdy nepropadnout dluhům. Učí základům podnikatelství – jak si vybudovat svobodnou a prosperující firmu.
– je přiležitost naučit se rozumět penězům a mít z nich skutečně RADOST.
13
Finanční gramotnost do škol
yourchance o.p.s.
Ing. Gabriela Křivánková – výkonná ředitelka
Ing. Kateřina Lichtenberková – manažerka projektuhttp://www.financnigramotnostdoskol.cz
Portál Finanční gramotnost do škol poskytuje interaktivní materiály pro výuku finanční gramotnosti a přináší ucelené informace pro rozvoj v oblasti financí.
Je určen nejen učitelům ZŠ a SŠ, ale také rodičům, kteří chtějí své děti finančně vzdělávat. Také samotní studenti si zde přijdou na své.
Je určen nejen učitelům ZŠ a SŠ, ale také rodičům, kteří chtějí své děti finančně vzdělávat. Také samotní studenti si zde přijdou na své.
19
Finanční gramotnost je IN
Matika.in z. s.https://www.zlatka.in/cs/
Zábavná forma online učení finanční gramotnosti pro žáky na základních školách, která vychází z Hejného principů a principů gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka příkladů a úloh z finanční gramotnosti, které je možné procvičovat hravou formou na tabletech, počítačích nebo interaktivních tabulích. Úlohy je možné tisknout. Učitelé a rodiče získávají navíc přehled o výsledcích žáků své třídy.
18
Finanční gramotnost je IN
Matika.in z. s.http://www.zlatka.in
Zábavná forma online učení finanční gramotnosti pro žáky na základních školách, která vychází z Hejného principů a principů gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka příkladů a úloh z finanční gramotnosti, které je možné procvičovat hravou formou na tabletech, počítačích nebo interaktivních tabulích. Úlohy je možné tisknout. Učitelé a rodiče získávají navíc přehled o výsledcích žáků své třídy.
16
Flexibooks.cz – docela jiné e-knihy
Fraus Media, s.r.o.http://flexibooks.cz
Platforma Flexibooks nabízí více než 5 000 odborných e-knih a interaktivních učebnic od renomovaných českých nakladatelů. Flexibooks.cz umožňuje prodej ve formě trvalých licencí, ale také měsíčních zápůjček, které využívají vědecké, univerzitní či firemní knihovny.
13
Flexibookstore
Nakladatelství Fraushttp://Www.flexibookstore.cz
Internetový portál pro prodej a zapůjčení elektronických knih FlexiBooks
17
Francouzština s Bílou paní
Česká televizehttp://www.decko.cz/jazyky
Česká televize připravila ve spolupráci s Francouzským institutem v Praze a Filozofickou fakultou UK projekt, který dětem nenásilnou a hravou formou přibližuje francouzský jazyk. Jeden z nejoblíbenějších večerníků posledního desetiletí, Bílá paní na hlídání, autora námětu Pavla Brycze a režiséra Petra Friedla, byl na fakultě translatologie FF UK přeložen do francouzštiny a skvěle a šarmantně nadabován paní Chantal Poullain.
Na speciální webové stránce dětského webu ČT www.decko.cz/jazyky si dě…
18
FYBICH
Contipro a.s.http://www.fybich.cz
FYBICH je program pro středoškoláky, kterým pomáhá proniknout hlouběji do oblasti přírodních věd. Přináší příležitost úzce spolupracovat s vědci na výzkumných a vývojových pracovištích, aktivně se zapojovat do mezinárodních výzkumných projektů a účastnit se prestižních vědeckých soutěží například v USA a Číně. FYBICH kombinuje praxi také s rozšířenou teoretickou výukou a nabízí celoroční cyklus odborných seminářů a letní pobytovou školu.
18
Fyzikální jarmark
Vladimíra Erhartováhttp://fyzikalnijarmark.wikifoundry.com/
Experiment je základem přírodních věd. Zájem o experimentování by měl být podporován a rozvíjen už na 1. stupni ZŠ. Adepti učitelství tak potřebují názorné návody a praktickou zkušenost. Proto Fyzikální jarmarky pro žáky prvních ročníků ZŠ v Liberci připravují a realizují v rámci předmětu Fyzika v přírodovědě studenti učitelství 1. stupně ZŠ na TUL. Studenti tak mají možnost prakticky si správně vedené experimentování připravit, vyzkoušet a prožít nadšený zájem dětí, který jim pak bude motivací.
19
Geografie je IN
Matika.in z. s.https://www.geograf.in/cs/
Zábavná forma online učení geografie/zeměpisu pro žáky na základních školách, která vychází z Hejného principů a principů gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka zeměpisných úloh, které je možné procvičovat hravou formou na tabletech, počítačích nebo interaktivních tabulích. Úlohy je možné tisknout. Učitelé a rodiče získávají navíc přehled o výsledcích žáků své třídy.
Každý si může vytvářet vlastní mapy, porovnávat státy mezi sebou, nebo seřazovat státy podle předem vybraných parametrů.
Každý si může vytvářet vlastní mapy, porovnávat státy mezi sebou, nebo seřazovat státy podle předem vybraných parametrů.
13
Global skills® (GS)
Centrum andragogiky, s.r.o. (CA)http://www.centrumandragogiky.cz
Metodika Global skills® je postavena na 3 nosných pilířích, kterými jsou harmonické propojení a kontextová provázanost soft a hard skills neboli globální dovednost, diagnostika vzdělávacích potřeb a měření úspěšnosti vzdělávání neboli globální výsledek a holistický management neboli globální (celostní) pohled.
Primární podstatou tohoto produktu je harmonické sladění a propojení SOFT (měkkých) a HARD (tvrdých) SKILLS (dovedností).
Primární podstatou tohoto produktu je harmonické sladění a propojení SOFT (měkkých) a HARD (tvrdých) SKILLS (dovedností).
14
Global Storylines
(Rozšiřování participativní výuky globálních témat na 1. stupni ZŠ metodou storylines)
NaZemihttp://www.nazemi.cz/global-storylines
Ve storylines jsou žáci 1. stupně ZŠ vtaženi do příběhu, který se stává osou výuky po dobu dvou až tří měsíců. Výuka příběhem využívá prvky dramatické výchovy a umožňuje tak prozkoumávat globální témata v bezpečném prostředí fiktivního příběhu. Žáky vede k aktivnímu přístupu k řešení problémů, spolupráci, solidaritě a empatii s druhými. Příběh je skvělým nástrojem pro rozvoj klíčových kompetencí, dává žákům smysluplný kontext výuky, umožňuje propojování předmětů a má velký potenciál pro inkluzi.…
16
Global Storylines
NaZemihttp://www.nazemi.cz/cs/global-storylines
V Global Storylines jsou děti (1. st. ZŠ) vtaženi do příběhu, který se stává osou výuky po dobu dvou až tří měsíců. Příběh klade před komunitu problémy a výzvy, které musí její členové řešit. V příběhu Voda, důvod k odchodu je to například situace, kdy musí komunita opustit svůj domov z důvodu nedostatku pitné vody a otevírá tak aktuální téma migrace
Global Storylines využívají prvky vyprávění a dramatické výchovy a umožňují tak prozkoumávat komplexní globální témata v bezpečném prostředí fiktiv…
Global Storylines využívají prvky vyprávění a dramatické výchovy a umožňují tak prozkoumávat komplexní globální témata v bezpečném prostředí fiktiv…
19
Gramatika je IN
Matika.in z. s.https://www.gramar.in/cs/
Zábavná forma online učení gramatiky a čtení s porozuměním pro žáky na základních školách. Aplikujeme Hejného principy a principy gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka úloh z gramatiky a pracovních listů se čtením s porozuměním, které je možné procvičovat hravou formou na tabletech, počítačích nebo interaktivních tabulích. Úlohy je možné tisknout. Učitelé a rodiče získávají navíc přehled o výsledcích žáků své třídy.
18
Gramatika je IN
Matika.in z. s.https://www.gramar.in
Zábavná forma online učení gramatiky a čtení s porozuměním pro žáky na základních školách. Aplikujeme Hejného principy a principy gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka úloh z gramatiky a pracovních listů se čtením s porozuměním, které je možné procvičovat hravou formou na tabletech, počítačích nebo interaktivních tabulích. Úlohy je možné tisknout. Učitelé a rodiče získávají navíc přehled o výsledcích žáků své třídy.
16
Gramatika je IN
Matika.in z.s.http://www.gramar.in
Zábavná forma online učení české gramatiky pro děti na základních školách, která vychází z Hejného principů a principů gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka příkladů a úloh z gramatiky, které je možné řešit na počítači, tabletu nebo interaktivní tabuli. Úlohy je možné vygenerovat a vytisknout. Žáci řeší úlohy dle své úrovně, které se automaticky vyhodnocují. Učitel získává přehled, co žákům jde a co ne a může se tak lépe připravit na vyučování.
18
Gramotnosti.pro život – Učíme v souvislostech
Národní ústav pro vzdělávání, školské poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníkůhttps://gramotnosti.pro/
Kampaň GRAMOTNOSTI.PRO (NÚV) je součástí OP VVV projektu Podpora práce učitelů. Napomáhá budování kapacit v oblasti kolegiální podpory učitelů a podporuje rozvoj profesního vidění učitelů v oblasti základních gramotností v praxi MŠ a ZŠ (matematická, čtenářská a digitální). Projekt propaguje sdílené pojetí gramotností v běžných aktivitách s dětmi. Jednou týdně se na propojeném blogu objevuje nový článek k potenciálu rozvíjení gramotností v praxi MŠ a ZŠ (http://gramotnosti.blogy.rvp.cz)
16
Gulag.cz
Štěpán Černoušekhttp://www.gulag.cz
unikátní projekt Štěpána Černouška, který objevil zapomenutou nedokončenou Sibiřskou železnici a následně vytvořil online muzeum Gulagu. Organizace Gulag.cz se zabývá fenoménem vězeňského systému Gulag a obecně i sovětským totalitním režimem. Vznikla na konci roku 2009. Klade si za cíl sdílet a šířit informace o sovětském Gulagu a všem, co s ním souvisí, včetně souvislostí s Československem a dalšími zeměmi. Činnost organizace umožňuje zkoumání Gulagu a totalitního režimu v SSSR v širším kontext…
17
Guru ve škole
Pavla Sýkorová, Filip Jelínekhttp://www.guruveskole.cz
Jsme dva učitelé, které baví moderní technologie, o své zkušenosti se rádi dělíme a inspirujeme ostatní, a proto jsme se rozhodli dát dohromady webové stránky, které podle nás na českém internetu chybí. Na Guru ve škole najdete odkazy na zajímavé on-line aplikace, které rádi využíváme, zdroje, naše návody i příklady jejich použití nejen ve škole. V letošním školním roce jsme svůj portál rozšířili o zdroje do výuky jednotlivých předmětů (http://zdroje.guruveskole.cz).
18
Gymnasion – časopis pro zážitkovou pedagogiku
Nadační Fond Gymnasionhttp://www.gymnasion.org
Gymnasion je časopis zaměřený na rozvoj zážitkové pedagogiky. Vychází od roku 2004, nyní v tištěné i elektronické verzi 2x ročně. Jeho hlavním posláním je inspirovat a sloužit jako otevřená platforma, jak pro odbornou a akademickou komunitu, tak pro širokou veřejnost. Představuje metodické i vědecké práce, ale také praktické popisy her, kurzů a pedagogických trendů. Najdete v něm recenze zajímavé literatury či rozhovory se zajímavými osobnostmi. Každé číslo vychází se zaměřením na určité téma.
17
GYMNASION – časopis pro zážitkovou pedagogiku
Nadační fond Gymnasion; Rohanské nábřeží 671/15, Karlín, 186 00 Praha 8; IČ: 28585861http://gymnasion.org
Časopis Gymnasion je periodikum zaměřené na rozvoj zážitkové pedagogiky. Od svého vzniku v roce 2004 prošel několika zásadními změnami a v současnosti vychází v tištěné a elektronické verzi dvakrát ročně. Hlavním posláním časopisu je sloužit jako otevřená platforma, jak pro odbornou a akademickou komunitu, tak pro širokou veřejnost. Obsah časopisu je proto koncipován nejenom pro metodické či vědecké práce odborné komunity, ale také pro prakticky využitelné informace od popisů her, dramaturgickýc…
14
Hejného metoda
prof. Milan Hejnýhttp://www.h-mat.cz
Netradiční způsob výuky matematiky. Hejného metodu využívá i řada alternativních škol nebo rodiče při domácí výuce svých dětí. O metodu profesora Milana Hejného se zajímají v Itálii, Francii, Finsku, Švédsku, Polsku (kde se již plánují vydat i učebnice) či v USA – kde ji využívají některé školy jako doplněk výuky. Českou řadu učebnic pro první stupeň základních škol schválilo MŠMT v roce 2007. S výukou orientovanou na budování schémat podle prof. Milana Hejného jsou seznamováni studenti programů…
17
Help for English
Vitware s.r.o.http://www.helpforenglish.cz
Výukový portál se zaměřením na anglický jazyk, který širokému okruhu veřejnosti přibližuje a usnadňuje učení angličtiny. Kromě článků o gramatice a slovní zásobě obsahuje škálu interaktivních cvičení s vysvětlením odpovědí v češtině. Je vhodný pro uživatele na všech úrovních pokročilosti.
16
Heuréka
Irena Dvořákováhttp://kdf.mff.cuni.cz/heureka/
Projekt zaměřený na aktivní práci žáků a studentů při výuce fyziky, jehož hlavní součástí je dlouhodobá práce s učiteli a budoucími učiteli fyziky. Během více než 25 let existence projektu se vytvořila poměrně široká komunita učitelů, kteří pravidelně navštěvují různé typy seminářů pro účastníky Heuréky, zúčastňují se každoroční konference, atd. Všechny aktivity tohoto projektu jsou neformální a pro účastníky zdarma. Ze zkušeností a „lidských zdrojů“ Heuréky vychází i projekt Elixír do škol.
16
Hlas pro tento den
Český rozhlashttp://www.rozhlas.cz/hlas/portal/
Hlas pro tento den je projektem Českého rozhlasu. Shromažďuje stovky popisů chování zvířat žijících v přírodě, včetně unikátních zvukových nahrávek (hlasy zvířat v různých situacích). Webové stránky projektu jsou členěny podle jednotlivých druhů zvířat a jsou skvěle využitelné při výuce a sebevzdělávání. Český rozhlas vydal také krátké rozhlasové dokumenty i na CD a audiokazetách (9dílný soubor).
Projekt navazuje na projekt, který inicioval Josef Kleibl a vynikajícím způsobem realizoval redakto…
18
Hrajeme si chytře
Michaela Slussareff + Zdeňka Černáhrajemesichytre.cz
Naším cílem je pomáhat českým rodičům, aby se zorientovali ve světě digitálních technologií, dokázali předcházet kybernebezpečím a našli zdravé způsoby, jak technologie ve výchově svých dětí využít. Zpracováváme aktuální vědecké studie do lidské a čitelné formy, přednášíme v mateřských centrech, konzultujeme se školními psychology. V neposlední řadě hledáme a doporučujeme dobré aplikace, které mohou dětem pomoci s učením, nebo jim zkrátka poskytnou přínosnou a bezpečnou hru.
13
Hravě.cz
tým Educasoft http://www.hrave.cz
Hravě.cz je platforma s online kurzy pro přípravu k maturitě, jejímž cílem je pomocí herních prvků a vlastních obsahů motivovat a dostatečně připravit studenty na stresující zkoušku.
14
Hravě.cz – příprava k maturitě
Educasofthttp://www.hrave.cz
Příprava k maturitě formou distančního vzdělávání (placené kurzy). https://www.facebook.com/maturitahrave
18
Hravouka
Circus Atoshttp://www.hravouka.cz
Interaktivní vzdělávací hra pro děti a jejich rodiče. Vyšlete své dítě na dobrodružnou cestu za objevováním přírody, jejích zákonů a hlavních druhů rostlin a živočichů. Půvabně ilustrovaný svět flóry a fauny okouzlí vás i vaše děti a spolu budete poznávat bohatství jeho přírody. Budete se do něj chtít vracet znovu a znovu, stejně jako k oblíbeným knihám svých dětí.
15
ChemPlay
Adrián Hegedűš a Ivana Kravárováhttp://www.chemplay.eu
Hra ChemPlay učí, procvičuje a utvrzuje znalosti anorganické chemie v rozsahu učiva základních a středních škol. Desková hra má 3 vědomostní úrovně, uspokojí úplné začátečníky i soutěže chtivé nadšence chemie. Hru testovalo na školách víc než 250 dětí, na konferencích víc než 300 učitelů na Slovensku a v Česku. Dětem se líbí forma učení, učitelé oceňují didaktickou funkci. Úkolem hry je zatraktivnit formu školní výuky, umožnit dětem učivo zvládnout a nadchnout je pro další studium chemie.
17
I-Day
EKO GYMNÁZIUM BRNOhttp://www.eko-g.cz/aktualne/projekty/i-day/
I-Day je projektový den, který má za cíl vytvořit pro studenty EKO GYMNÁZIA BRNO inspirativní prostředí díky exkurzím, setkávání, přednáškám či workshopům s osobnostmi z praxe – se vzdělanými, pracovitými a slušnými lidmi, kteří jsou elitou ve svém oboru. Prostor školy je využíván pro prezentaci různých druhů povolání a nových, perspektivních a inovativních oborů. I-Day je součástí projektu SMART SCHOOL (vlastní projekt EKO GYMNÁZIA BRNO), jež si klade za úkol podporovat podnikavost žáků a pomáh…
19
iKid
KPMG Česká republika, s.r.o.http://www.ikid.cz
iKid (Innovative Kid) je celorepublikový soutěžní projekt pro žáky druhého stupně ZŠ. Zaměřuje se na podporu podnikavosti u dětí a snaží se zážitkovou formou přinášet do vzdělávacího procesu podnikatelské dovednosti. Přispíváme tak k rozvíjení podnikatelského potenciálu. Aby uspěly, musí vynaložit několikaměsíční úsilí. Během něj projdou všemi fázemi podnikatelského plánu, včetně průzkumu trhu, cenotvorby, výroby prototypu a závěrečné prezentace. Týmům jsou přitom oporou mentoři.
18
iKid (Innovative Kid)
KPMG Česká republikahttp://www.ikid.cz
V iKid si děti pod vedením učitelů a mentorů z byznysového prostředí vytvoří v bezpečném prostředí školy a s pomocí propracované iKid metodiky svůj vlastní startup. Během půl roku si mladí inovátoři projdou všemi fázemi uvádění produktu na trh. Od nápadu a jeho validace, přes výrobu funkčního prototypu, až po marketingovou strategii a prezentaci před odbornou porotou. Během projektu jsou pro žáky připravené také rozvojové workshopy, exkurze ve firmách a konzultace s odborníky.
16
Imitum – výuka jazyků přirozeně
Euvit, s.r.o.http://www.imitum.com
Stačí si uvědomit způsob, kterým se malé dítě učí svoji mateřštinu. Poslouchá řeč dospělých a snaží se ji napodobovat. Stejně se můžete naučit i cizí jazyk. Na tomto principu je založena výuková metoda jazyků Imitum. Cílem je rozumět rodilým mluvčím, plynně mluvit a naučit se myslet přímo v cizím jazyce (bez překládání do mateřského jazyka).
14
INKLUZE.cz – internetový portál o vzdělávání dětí se zdravotním postižením v běžných školách
Rytmus – od klienta k občanovi, o.p.s.http://www.inkluze.cz
Internetový portál www.INKLUZE.cz je zaměřený na podporu vzdělávání dětí se zdravotním postižením v běžných školách. Obsahuje příklady dobré praxe, metodické materiály, online poradnu, zkušenosti pedagogů, rodičů a dětí s inkluzívním vzděláváním. Inkluzívní vzdělávání, neboli společné vzdělávání, je založeno na principech, že všichni žáci mají právo být vzděláváni ve skupinách se svými vrstevníky a mohou mít, anebo mají prospěch s výukou ve školách v místě svého bydliště. Záměrem portálu je – pr…
19
Inovační laboratoř
Kampus Hybernská – FFUKhttp://www.inovacnilaborator.cz/
Inovační laboratoř je praktický projektový seminář určený pro všechny studenty Univerzity Karlovy a nově i pro studenty ostatních vysokých škol. Vypisuje jej Filozofická fakulta v Kampusu Hybernská. Hlavním cílem Inovační laboratoře je, aby studenti zažili realizaci inovace v praxi. Díky této zkušenosti se budou moci lépe rozhodnout o svém profesním směřování.
18
Inovační laboratoř
Jan Veselý / Kampus Hybernskáhttp://www.inovacnilaborator.cz
Inovační laboratoř je praktický projektový seminář určený pro studenty Univerzity Karlovy. Studenti pracují v týmech s využitím přístupů startupového světa i světa neziskového sektoru. Důraz je kladen na různé ověřovací metody, díky kterým lze v rámci inovačního procesu eliminovat rizika. Studenti si na reálném projektu zkouší business modelování, teorii změny, experimentování aj. V průběhu semestru získávají zpětnou vazbu od uživatelů, mentorů, donorů, investorů i od sebe navzájem.
16
Intellectus – Děláme věci, které nás baví a rozvíjí
Andrea Baráthová, Zdeněk Smrčkahttp://www.intellectus.cz/
Netradiční kroužky, workshopy, příměstské tábory, které děti seznámí hravou formou s různými obory. Od matematiky, biologie přes programování, robotiku, grafiku, architekturu, elektroniku či deskové hry a ruční práce. Propojujeme obory mezi sebou. Aktivity zajištujeme pro školáky, domškoláky, skupiny či dospěláky a jsou orientovány na praktické využití. Snažíme se, aby děti využívaly kreativní myšlení. Naši lektoři jsou ti, kteří vynikají v daném oboru a jsou pečlivě vybíráni.
17
Interaktivní dílny dokumentárního divadla v Divadle Archa
Divadlo Archahttps://www.divadloarcha.cz/cz/vzdelavani.html
Interaktivní dílna pro školy – Jak vzniká dokumentární divadlo? Interaktivní dílna zaměřená na principy dokumentárního divadla představí umělecký proces založený na společné tvorbě a práci s reálnými zdroji. Účastníci se ve spolupráci s profesionály seznámí se základy světelného a zvukového designu, videoartu, tvorby textů a improvizace v prostoru. Dílnu vedou autoři inscenací dokumentárního divadla Jana Svobodová, Philipp Schenker, Jan Burian, Jaroslav Hrdlička a Pavel Kotlík..
19
Interaktivní expozice Inženýr
Techmania Science Centerhttps://techmania.cz/cs/navstivte-nas/science-center/expozice/inzenyr/
Vytvořili jsme zcela novou interaktivní expozici, která má za cíl vzbudit v dětech zájem technické vzdělávání a inženýrství jako profesi. Návštěvníci používají k řešení úkolů spojených s exponáty princip „Engeneering design proces“, kdy nejprve musí zjistit jaký úkol mají řešit, vymyslet vhodné řešení a následně ho otestovat. Díky tomuto přístupu získají mnohem hlubší pozitivní zážitek ze způsobu řešení problému a dosaženého výsledku, který pak mohou aplikovat i na jiné obory vlastní činnosti.
13
Interaktivní učebnice Nakladatelství Fraus
Nakladatelství Fraus, s.r.o.http://www.fraus.cz
Soustava interaktivních učebnic pro I. a II. stupeň ZŠ a víceletých gymnázií, vyvinutá Nakladatelstvím Fraus. Už od roku 2007, tedy od doby, kdy se západoevropští nakladatelé na veletrhu ve Frankfurtu na interaktivní učebnice mohli jen chodit dívat do jeho expozice, vyvíjelo nakladatelství Fraus postupně jejich soustavu pro celou základní školu (www.fraus.cz, www.flexilearn.cz, www.flexibook.cz). Na rozdíl od nejrůznějších projektů, financovaných pomocí „čerpání“ veřejných miliard, u kterých nik…
16
Interaktivní výukové materiály: Jan Hus a husitství
Česká škola bez hranic, spolekhttp://csbh.cz/pro-ucitele/jan-hus-husitstvi
Interaktivní výukové materiály Jan Hus a husitství jsou jako celek sestaveny tak, aby vedly žáky k přemýšlení o dějinných souvislostech, učily je pracovat s různými druhy pramenů, samostatně vyhledávat a zpracovávat informace. Jedná se o soubor tvořený pracovními listy pro žáky, metodickými listy pro učitele a o audiovizuální dokument. Výukové materiály zprostředkovávají širší spektrum pohledů na Jana Husa a husitskou problematiku – jak českýma očima (husitů a jejich stoupenců), tak i očima zápa…
13
Internetová jazyková příručka
Jazyková poradna ÚJČ AV ČR a Centrum zpracování přirozeného jazyka FI MUhttp://prirucka.ujc.cas.cz/
Jedná se o první jazykovou pomůckou svého druhu. Příručka nabízí popis a výklad velkého množství jazykových jevů, které mohou pomoci všem, kdo si neví s češtinou rady. Slovníková část obsahuje přes 60 000 slovníkových hesel, doplněné o údaje, na něž se tazatelé v jazykové poradně opakovaně ptají. Na rozdíl od tištěných příruček jsou zde také tabulky tvarů. Slovníková část je pomocí hypertextových odkazů propojena s výkladovou částí.
17
Intuitivní třídy při ZŠ Stross
ZŠ Strosshttp://www.letohradska.cz
Intuitivní třídy při ZŠ Stross jsou charakteristické jedinečným propojením waldorfské a intuitivní pedagogiky. Nyní máme pět intuitivních tříd a chystá se 2. stupeň pro současné páťáky. Projekt je výjimečný velkým zapojením rodičů dětí do vytváření vzhledu a chodu tříd a školy celkově. Díky tomu se vytváří společenství, komunita, kterou tvoří učitelé, děti a jejich rodiče, všichni jsou pro školu stejně důležití a jsou její nedílnou součástí.
13
iTřída
BOXED, s.r.o.
Jenečská 1304, Unhošť, 273 51http://itrida.cz
iTřída je zdarma dostupné moderní on-line vzdělávací prostředí s prvky sociální sítě. Umožňuje vytvoření třídy, kam mohou učitelé a žáci přicházet a sdílet komentáře, úkoly a testy. Moderní VLE (Virtual learning enviroment) prostředí nabízí možnost přistupovat ke vzdělávání přes jakékoliv zařízení s internetem a hodí se i jako prostředí pro domácí práce dlouhodobě projekty.
13
iTutorial – Interaktivní encyklopedie
Renáta Plíšková
http://www.itutorial.cz/o-nashttp://www.itutorial.cz
Projekt iTutorial – interaktivní encyklopedie, vznikl za účelem zpracování interaktivních vzdělávacích materiálů. Jako pilotní projekt jsme si vybrali obory grafik, fotograf, knihař a tiskař. Dále zpracováváme kapitoly z oborů gastronomie, jezdectví a chovu koní, další obory budou následovat.
17
IWalk – Deportační středisko v Uherském Brodě
PANT z.s., Gymnázium Uherský Brodhttp://www.moderni-dejiny.cz/clanek/iwalks-deportacni-stredisko-v-uherskem-brode/
U příležitostí 75. výročí tří transportů Židů z Uherského Brodu a širokého okolí vznikl vzdělávací projekt, který tragické události připomene. Účastníci komentovaných procházek postupně projdou 5 vytipovaných míst, autentických historických lokalit v centru Uherského Brodu spjatých s rasově motivovanou perzekucí místních obyvatel během druhé světové války a na tabletech shlédnou klipy se vzpomínkami pamětníků, které vážou k tomuto konkrétnímu místu. Průvodci z řad místních studentů příběhy pamět…
15
JA Firma
JA Czech (Junior Achievement o.p.s.)http://www.jafirma.cz
Studenti SŠ v rámci výuky tohoto programu založí vlastní obchodní společnost, která funguje pod vedením učitele a konzultanta. JA Firma umožňuje účastníkům proniknout do problematiky fungování obchodní společnosti od jejího založení až po likvidaci. Jedná se o reálnou činnost, nikoliv fiktivní. Studentská JA Firma se může přihlásit do soutěže o nejlepší JA Firmu ČR, vítěz pak reprezentuje ČR na evropském finále. Program JA Firma probíhá ve školách nejčastěji buď formou samostatně volitelného pře…
14
Jak zpeněžit nápad
Doc. Ing. Cyril Klimeš, CSc. (Ostravská univerzita),
RNDr. Jaroslav Procházka, Ph.D. (vedoucí Viva Inklubátoru)http://www.osu.cz/index.php?kategorie=35339&id=12473
Tento projekt se skládá ze 3 praktických workshopů a závěrečné prezentace. Studenti se zaměřují na hledání talentu, dovedností a hodnot a pomocí metody Lean startup realizují nápad ve formě produktu/služby s fungujícím byznys modelem. Tvoříme multioborové týmy napříč fakultami a obory. Inovace dneška jsou totiž převážně interdisciplinární. Chceme také studentům představit podnikatelská a cowork centra v Ostravě (Viva, CPI, HUB) a jejich týmy a služby, aby studenti věděli, kde dál hledat podporu.
14
JakouHru.cz
Scio, s.r.o.http://www.jakouhru.cz
Videohry nejsou jen špatné, videohry mohou děti mnoho věcí naučit.
JakouHru.cz přináší rodičům jejich recenze, i s recenzemi na mobilní hry a deskovky. Rodiče na webu zjistí, jak která hra může dítě vzdělávat, ale i jaká má rizika a pro jaký věk je vhodná.
JakouHru.cz přináší rodičům jejich recenze, i s recenzemi na mobilní hry a deskovky. Rodiče na webu zjistí, jak která hra může dítě vzdělávat, ale i jaká má rizika a pro jaký věk je vhodná.
15
Jdeteven.cz
Tereza o.s.http://www.jdeteven.cz
Web podporující trávení volného času pospolu (v rodině) a venku aktivním způsobem.
15
Jdu do školy! Hravá výuková aplikace pro předškoláky
TechSophia s.r.o.https://play.google.com/store/apps/details?id=cz.techsophia.schoolreadiness
Jdu do školy! je edukační hra pro předškoláky propojující pedagogicko-psychologické poznatky s moderními technologiemi. Po absolvování všech úkolů, kterými malé hráče provádí sympatický myšák, získává rodič ucelený obrázek, jak se dítěti dařilo. Výsledky jsou členěny dle jednotlivých kognitivních funkcí do přehledných celků, jako je zrakové vnímání, sluchové vnímání, časová a prostorová orientace, myšlení a matematické představy. Děti samotné baví mimo jiné česky dabovaný animovaný příběh.
14
Jídelna snů
Blanka Turturro, viceprezidentka Slow Food Prague, tvůrce projektu
školní jídelna a děti ze ZŠ Praha 7, Tusarova 790/21
MČ Praha 7 (finanční podpora)
http://www.praguefoodfestival.cz/idealni-skolni-jidelna
Cílem projektu bylo přesvědčit děti a potažmo jejich rodiče, že i ve školní jídelně lze dobře vařit a jíst. A to nejlépe za využití sezonních místních produktů, od místních výrobců. Děti se přiučily, jak se stát více odpovědnými za své zdraví a také za „zdraví“ celé planety. Projekt měl více částí a podob a v průběhu půlroku prostupoval různými vzdělávacími obory a předměty.
14
Jolly Phonics
Jolly Learning Ltd, UK
Zábavná metoda výuky psaní a čtení anglického jazyka pro děti předškolního a mladšího školní věku, nicméně může z ní těžit i dospělý.
Seznamuje se nás se 42 zvuky anglického jazyka se zapojením pohybu.
Pokud má škola časovou dotaci anglického jazyka každý den, jsou děti se schopny naučit číst do dvou měsíců.
Seznamuje se nás se 42 zvuky anglického jazyka se zapojením pohybu.
Pokud má škola časovou dotaci anglického jazyka každý den, jsou děti se schopny naučit číst do dvou měsíců.
13
JsmeMarketing
Jindřich Fáborskýhttp://www.jsmemarketing.cz/
JsmeMarketing je projekt vznikající při Vědeckotechnickém parku Univerzity Palackého v Olomouci. Jeho cílem je podpora praktického vzdělávání studentů v oblasti marketingu na sociálních sítích. Projekt inovativní formou výuky představuje nejenom studentům nové a efektivní možnosti komunikace, které pak mohou na následných workshopech aplikovat – vytvořit funkční kampaně na sociálních sítích. Tvůrcem projektu je Jindřich Fáborský, záštitu nad projektem převzal ředitel Vědeckotechnického parku UPO…
16
Kam zmizeli Geigerovi?
Základní škola T. G. Masaryka Milovicehttp://www.kam-zmizeli-geigerovi.webnode.cz
Projekt žáků ZŠ T. G. Masaryka Milovice na téma holocaust. Žáci pod vedením Mgr. Jany Třetinové bádali po jediné židovské rodině Geigerových z Milovic. Při pátrání využili materiálů z archívů a výpovědí pamětníků. Z materiálů se nám podařilo sestavit příběh rodiny. Ten jsme zveřejnili na webových stránkách http://www.kam-zmizeli-geigerovi.webnode.cz a vydali jsme knihu „Kam zmizeli Geigerovi?“. Třetím výstupem projektu bylo umístění stolpersteinů, kamenů obětí holocaustu, před domem, kde rodina …
14
Kam zmizeli Geigerovi?
Žáci základní školy T. G. Masaryka Milovice: M. Wolf, D. Mrkvička, E. Benešová, Š. Benešová, D. Černá, M. Fotrová, M. Kloudová, N. Bartošová, Z. Konečná, P. Březinová, A. Grusová, A. Střísková, N. Piskáčková, N. Hrušková, Mgr. J. Třetinováhttp://www.kam-zmizeli-geigerovi.webnode.cz
Projekt „Kam zmizeli Geigerovi?“ je projektem žáků Základní školy T. G. Masaryka Milovice. Projekt se věnuje problematice holocaustu ve vztahu k lokálním dějinám – města Milovice. Žáci pátrali po jediné židovské rodině, která v našem městě žila v období Protektorátu Čechy a Morava. Z bádání v archívech, setkání s pamětníky vytvořili medailonky pětičlenné rodiny Geigerových. Výstupem projektu jsou webové stránky www.kam-zmizeli-geigerovi.webnode.cz, vydání knihy „Kam zmizeli Geigerovi?“ díky prog…
17
Kamenožrout
Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovyhttp://kamenozrout.cuni.cz/
Kamenožrout vznikl jako projekt Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy. Je to geologický korespondenční seminář a jeho cílem je seznámit žáky s fascinujícím světem geologie a představit jim spoustu praktických přírodovědných a technických odvětví, ve kterých geologie nachází své využití. Je určený primárně středoškolákům, avšak zapojit se mohou všichni geovědní nadšenci každého věku.
Kromě korespondenčního semináře pořádá Kamenožrout přednášky pro veřejnost, menší soutěže, terénní exkurze, …
15
KamiNet
PhDr. Kamila Balharová a Ing. Zdeněk Prokšhttp://kaminet.cz
KamiNet jsou stránky, které vznikly na základě práce s dětmi s různými kombinacemi poruch učení (SPU). Jsou zaměřené na výuku těchto žáků v oblastech jazyků, nápravných cvičení (rozvoj percepcí), matematiky. Nápravná cvičení jsou určená k rozvoji dítěte v dané oblasti formou herních úkolů.
KamiNet je těmto žákům přizpůsoben typem a velikostí písma, možným výběrem barvy pozadí, nabídkou odpovědí, krátkými texty. Testy jsou zaměřené vždy na jedno pravidlo, znalosti lze připomenout formou „taháku“…
KamiNet je těmto žákům přizpůsoben typem a velikostí písma, možným výběrem barvy pozadí, nabídkou odpovědí, krátkými texty. Testy jsou zaměřené vždy na jedno pravidlo, znalosti lze připomenout formou „taháku“…
18
Kampus Hybernská
Filozofická fakulta UK, Magistrát hl. m. Prahyhttp://www.kampushybernska.cz/
Kampus Hybernská je unikátním, kulturně-vzdělávacím projektem v režii Filozofické fakulty Univerzity Karlovy a Magistrátu hl. m . Prahy, který poprvé v ČR vytváří veřejnosti a místním komunitám otevřený prostor pro vzdělávání, setkávání a sdílení. V centru města propojuje svět univerzitní vědy a vzdělávání s kulturou, uměním, ekologií i dalšími tématy a k tomuto jedinečnému mixu přivádí v neformálním prostředí veřejnost, akademickou komunitu i soukromý sektor.
18
Každý může změnit svět
Knihovna Václava Havla https://www.vaclavhavel.cz/elearning/
Šestidílná česko-anglická vzdělávací videosérie Každý může změnit svět – Lidská práva v životě a díle Václava Havla seznamuje mladé diváky skrze život Václava Havla s nejdůležitějšími historickými událostmi druhé poloviny 20. století v Československu a ukazuje jim důležitost boje za lidská práva. Sérií provází zpěvačka a moderátorka Emma Smetana a choreograf Yemi. Moderátory anglické verze jsou rodilí mluvčí z VB a USA.
15
Kdo jiný?
Člověk v tísni – Jeden svět na školáchhttp://jsns.cz/kdojiny
Projekt Kdo jiný? podporuje občanskou angažovanost žáků a studentů. Pomáhá vyučujícím i žákům v tom, aby mohli integrovat své projekty do různých vzdělávacích oborů a pracovat na jejich realizaci nejen po škole, ale hlavně během vyučování. Žáci jsou vedeni k co největší samostatnosti a vyučující fungují pouze jako mentoři a facilitátoři. Učitelé pracují s ověřenou metodikou Kdo jiný? a žáci s přehledným projektovým manuálem, který obsahuje pracovní listy, provázející celým projektovým cyklem.
17
Kdo s koho
Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání Brno, příspěvková organizacehttp://www.lipka.cz/rozmarynek-pro-skoly?idc=2433&idevp=818
Jedná se o půldenní výukový program pro školy. Simulační hra o procesu veřejného slyšení a projednávání stavby supermarketu v místech mokřadu s chráněnými živočichy. Program ukazuje žákům, jak se mohou zapojovat do veřejného dění, namísto obvyklého pasivního stěžování si.
13
Khanova škola
Otakar Jícha, Markéta Matějíčkováhttps://khanovaskola.cz/
Český překlad Khan Academy, výukového systému zdarma pro všechny. Na stránkách https://khanovaskola.cz/ nabízí stovky lekcí z matematiky, fyziky i humanitních věd. Přináší alternativy ke klasickému vzdělávání.
18
Kingdom Come: Deliverance
Warhorse Studioshttps://www.kingdomcomerpg.com/cs
Představujeme vám realistické RPG z pohledu první osoby, které vás zavede do středověké Sázavy a okolí!
16
KIV. Boží král
Česká televizehttp://www.decko.cz/karel
Projekt má za cíl přiblížit život a dobu císaře Karla IV. spojením dvou forem blízkých dětskému divákovi: komiksem a počítačovou hrou. Mezi jednotlivými kapitolami komiksového příběhu, představující klíčové momenty Karlova života, putuje hráč-Karel Evropou po herní mapě, utkává se s nepřáteli, sbírá relikvie světců, groše pro rozvoj Prahy, aby v cíli dané cesty odkryl další kapitolu příběhu. Herní komiks je částečně animován, bohatě ozvučen, nadabován a provázen originálním soundtrackem.
14
Klíčový rok – klíčové kompetence a jejich rozvoj formou projektového vyučování a zážitkové pedagogiky
Prázdninová škola Lipnice, o. s.http://pslold.psl.cz/index.php?menu=3&submenu=35
Hlavním cílem projektu byla modernizace počátečního vzdělávání. Projekt byl zaměřen na dvě cílové skupiny. Primární cílovou skupinou byli žáci, u nichž bylo cílem rozvinout klíčové kompetence natolik, aby je byli schopni uplatnit ve svém osobním i pracovním životě. S ohledem na to byly použity výjezdové zážitkové kurzy a zejména projektové vyučování jako forma, kterou PŠL tento cíl naplňovala.
Sekundární cílovou skupinou byli i pedagogové škol, kteří svým přístupem a organizací výuky mohou rozv…
Sekundární cílovou skupinou byli i pedagogové škol, kteří svým přístupem a organizací výuky mohou rozv…
19
Klub NATURA, z.s.
Klub NATURA, z.s.http://www.klubnatura.blog.cz
Základem naší činnosti je 1 x týdně kroužek pro děti ze ZŠ, kde si procvičí práci s laboratorní technikou a připravují se na BiO. Dále jsou to 1 x měsíčně exkurze nebo přednášky pro cca 50 účastníků. Již 20 let pořádáme také expedice po Evropě. Zde se účastníci seznamují s přírodou, která se v ČR nevyskytuje. Letní tábory jsou zaměřené na botanické a zoologické exkurze a na vypracování terénních prací. Účastníci je pod vedením vedoucího zpracovávají, sepisují a na konci tábora obhajují.
19
Klub pro nadané a přemýšlivé ve věku 12-17 let
Techmania Science Centerhttps://techmania.cz/cs/aktualne/region-talentu/
19
Kolumbus
Městský úřad Znojmo, odbor školství, kultury a památkové péčehttp://www.znojmokolumbus.cz/zakladni-okruhy-programu-kolumbus/znojmo-mluvi-anglicky
Projekt Kolumbus se zrodil v roce 2013, jako jeden z nástrojů boje proti nezaměstnanosti. Jedním ze základních pilířů je podpora jazykového vzdělávání s názvem KOLUMBUS – Znojmo mluví anglicky (i německy). Cílem projektu je motivovat žáky k rozvoji jazykových kompetencí. Součástí je finanční podpora škol a proplácení úspěšně složených jazykových certifikátů. V roce 2018 byl projekt rozšířen a pod názvem KOLUMBUS #2 je zaměřen také na podporu nadaných žáků (finanční podpora škol a stipendia)
18
Kompetence pro odpovědné občanství
Radim Štěrba (PdF MU Brno), Jiří Kozák (Cevro Institut), Alena Resl (Konrad-Adenauer-Stiftung)http://www.odpovedneobcanstvi.cz/
Projekt „Kompetence pro odpovědné občanství“ představují dvě publikace. První publikace „Kompetence pro odpovědné občanství, příspěvek do diskuse o revizi rámcových vzdělávacích programů“ přibližuje výchozí teoretický rámec oborového kompetenčního modelu pro odpovědné občanství. Druhá publikace „Výchova k občanství, materiály do výuky pro 2. stupeň ZŠ a víceletá gymnázia“ je implementací tohoto modelu do konkrétních vyučovacích hodin.
15
Komunitní centrum CIHELNA
Šance na vzdělání, o. p. s. http://www.centrumcihelna.cz/
Chceme se stát součástí místní kultury a vrátit společnosti to, co nám dává každý den. Komunitní centrum slouží rodičům a jejich dětem (příměstské tábory), i starší generaci (Klub aktivního stáří) a všem, kteří mají chuť se učit (programování, kreativita, osobnostní rozvoj) nebo se jen tak pobavit (mediálně známé osobnosti). Zásadní problém však vidíme v informovanosti místních obyvatel a blízkého okolí. Rádi bychom zapojili do aktivit celé rodiny a chceme je naučit se stále učit v každém věku.
…
…
13
Korespondenční geologický seminář PedF UK v Praze – Kamenožrout* (*zkráceně Kamenožrout)
Bc. Martina Teliščaková a RNDr. Jakub Trubač (studenti Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze)http://kamenozrout.cuni.cz
V roce 2012 vznikl projekt Kamenožrout jako iniciativa studentů a stal se součástí zpracovávané diplomové práce věnující se motivaci studentů korespondenčním seminářem. Byl vytvořen tým studentů i pedagogů na PřF UK, kteří se snaží upoutat pozornost veřejnosti (především studentů a učitelů) a nabídnout jí geologicky zaměřené aktivity. Důraz je kladen na aktivity, které mají celorepublikový dosah a pomáhají popularizovat geologii jako atraktivní vědní disciplínu. Ty probíhají pomocí on-line nahrá…
15
Korespondenční geologický seminář PřF UK – Kamenožrout
Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy v Prazehttp://kamenozrout.cuni.cz
Kamenožrout je geologický korespondenční seminář a zároveň geologický projekt Přírodovědecké fakulty Univerzity Karlovy v Praze. Cílem Kamenožrouta je seznámit žáky s fascinujícím světem geologie a představit jim spoustu praktických přírodovědných a technických odvětví, ve kterých geologie nachází své využití, pomocí korespondenčních úloh, jejichž zadání vychází 2x ročně, vždy na začátku pololetí. Je určený primárně středoškolákům, avšak zapojit se mohou všichni geovědní nadšenci každého věku.
14
Koučování ředitelů škol
Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Plzeň http://koresk.cz/
Krajské centrum vzdělávání a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Plzeň realizuje v roce 2013-2014 tvůrčí vzdělávací programy KOUČOVÁNÍ ŘEDITELŮ ŠKOL v rámci projektu Osobnostní a profesní rozvoj vedoucích pracovníků škol v Plzeňském kraji (CZ.1.07/1.3.47/02.0021).
Co jsme 80 účastníkům nabídli?
•7 akreditovaných tvůrčích vzdělávacích programů metodou facilitace, moderované diskuse a individuálního koučování,
•nový pohled na práci ve škole,
•sdílení zkušeností s řediteli z jiných š…
18
Kreativní partnerství
Společnost pro kreativitu ve vzděláváníhttps://www.crea-edu.cz/projekty/kreativni-partnerstvi-pro-inkluzivni-skolu
Program KP je postaven na metodologicky vedené spolupráci pedagogů a umělců, kteří společně vytvářejí třídní projekty, reflektující individuální potřeby žáků.
Třídní projekty jsou postaveny na multioborovosti, zážitku a participatívnosti žáků i pedagoga, který má možnost obohatit frontální výuku technikami a pracovními postupy, které do vzdělávacího procesu přináší umělec. Učitelé jsou také vedeni k integraci principů a nástrojů akčního výzkumu do každodenní výuky.
Třídní projekty jsou postaveny na multioborovosti, zážitku a participatívnosti žáků i pedagoga, který má možnost obohatit frontální výuku technikami a pracovními postupy, které do vzdělávacího procesu přináší umělec. Učitelé jsou také vedeni k integraci principů a nástrojů akčního výzkumu do každodenní výuky.
15
KREATIVNÍ PROJEKTY DO ŠKOL
Centrum choreografického rozvoje SE.S.TAhttp://www.se-s-ta.cz
Může dítě chápat fyziku nebo matematiku přes tanec? Může si školák nebo student osvojit jazyk nebo literaturu díky tanci?
Cílem iniciativy KREATIVNÍ PROJEKTY DO ŠKOL je podporovat mezioborové aktivity a tvořivost ve školách. Tanec může pomoci žákům osvojit si poznatky, získat dovednosti daného předmětu a rozšířit rámec kompetencí, které dítě ve školním prostředí používá. Takové kreativní projekty posílí vazby mezi školou a životem dítěte. Jednotlivé kreativní projekty se uskuteční v časově omeze…
Cílem iniciativy KREATIVNÍ PROJEKTY DO ŠKOL je podporovat mezioborové aktivity a tvořivost ve školách. Tanec může pomoci žákům osvojit si poznatky, získat dovednosti daného předmětu a rozšířit rámec kompetencí, které dítě ve školním prostředí používá. Takové kreativní projekty posílí vazby mezi školou a životem dítěte. Jednotlivé kreativní projekty se uskuteční v časově omeze…
16
Kreativní slovník
Vocabulary Maps s.r.o.http://www.kreativnislovnik.cz
Kreativní slovník:
– je anglický slovník ve slovních mapách
– každé slovo obsahuje obrázek
– slovní zásoba pro maturitní témata z Angličtiny.
– obsahuje 400 map
– obsahuje 15 000 slov
– obsahuje ukázky užití slov
– obsahuje cvičení
– obsahuje videa map udělaná do příběhů
– je anglický slovník ve slovních mapách
– každé slovo obsahuje obrázek
– slovní zásoba pro maturitní témata z Angličtiny.
– obsahuje 400 map
– obsahuje 15 000 slov
– obsahuje ukázky užití slov
– obsahuje cvičení
– obsahuje videa map udělaná do příběhů
13
Kreativní techniky ve vzdělávání dospělých
Evropská kontaktní skupina (EKS)http://www.ekscr.cz/cs/aktualita/vzd%C4%9Bl%C3%A1v%C3%A1n%C3%AD-dosp%C4%9Bl%C3%BDch-tak-trochu-jinak
Jak vtáhnout dospělé zpět do světa vzdělávání a motivovat je k celoživotnímu vzdělávání? Nebojme se vsadit na kreativitu a zužitkovat přínos kreativních technik ve vzdělávání pro učící se společnost.
19
Kritické myšlení je IN
Matika.in z. s.https://www.trainbra.in/cs/
Vzdělávací web o kritickém myšlení pro studenty a jejich učitele na středních školách, který prostřednictvím úloh a pracovních listů pomůže odpovědět na otázky: Jak nepodléhat klamům našeho mozku? Jak zlepšit svou argumentaci a práci s informacemi? Jak se naučit lépe rozhodovat?
13
Krůček po krůčku do sousední země – Německo a němčina pro děti od 3 do 8 let
Koordinační centra česko-německých výměn mládeže Tandem Plzeň a Regensburghttp://www.krucekpokrucku.info
Projekt otevírá dětem v regionech podél celé česko-německé hranice možnost seznamovat se již odmalička s jazykem a kulturou sousední země.
16
KurzyKomunikace.cz
Petr Jasinskihttp://kurzykomunikace.cz/
Zážitkové workshopy prezentačních, řečnických a komunikačních dovedností v netradičním formátu, podobném výuce cizích jazyků. Zbavujeme trémy, zlepšujeme vztahy, zvyšujeme příjmy… a to všechno tím, že vás naučíme beze strachu plně projevit to, v čem jste dobří.
16
KUŘÁTKO PÍPO RADÍ DĚTEM
Marcela Hrubošováhttp://www.kuratkopipo.cz
Chudé a oškubané kuřátko Pípo, které důsledkem své finanční neznalosti a nevědomosti přišlo o všechno své peří, avšak velmi bohaté na životní zkušenosti, o které se velmi rádo dělí, učí děti jak se dají penízky vydělávat, řídit, spravovat či rozmnožovat. Hravou formou se tak děti mohou seznamovat s finančním světem, jeho uspořádáním, a mnohem lépe se tak připravit na dospělost.
16
Kým čím být
Andrea Csirkehttp://www.kymcimbyt.cz
Projekt má za cíl podpořit studenty při výběru dalšího vzdělávání, potažmo povolání. Děláme to formou uceleného balíku služeb – individuálního kariérového poradenství, propojení studenta s profíkem z oboru, o kterém přemýšlí, přičemž student navštíví i školu, účastní se výuky, je li to možné a diskutuje o studiu se studentem, který již tam studuje. Domníváme se, že poznání sama sebe, toho, kam směřuji a co chci, kombinované s realitou povolání umožní studentovi lépe se rozhodnout na důležité kři…
13
La Sophia
Yvetta Blanarovičováhttp://lasophia.cz/
Je to nadace, která podporuje děti z dětských domovů a sociálně znevýhodněných rodin.
13
Langevo
Syntactic Sugar s.r.o.
Na Roudné 29, Plzeň
www.syntacticsugar.comhttp://www.langevo.com
Langevo je webová hra na učení cizojazyčných slovíček. Využívá herní mechaniky a motivuje jimi hráče k častému a hlavně dlouhodobému studiu cizích jazyků. V současné verzi obsahuje přes 500 ilustrovaných a namluvených slovíček z angličtiny, španělštiny a češtiny.
Hra je zdarma, lze ji okamžitě vyzkoušet na adrese www.langevo.com.
Langevo – pěstujte své znalosti.
14
Langevo.com
Syntactic Sugar s.r.o.https://langevo.com
Učte se jazyky hrou. Pěstujte své znalosti. Začněte efektivně rozšiřovat svoji slovní zásobu. Jde o to i zábavně, nudné memorování hodíme za hlavu!
Langevo pomáhá se studiem již 8 světových jazyků, v jejich libovolné kombinaci. Obsahuje 10 tisíc slovíček, ta nejdůležitější jsou doplněna ilustracemi a zvukovými nahrávkami. Je možné také zadávat a trénovat vlastní slovní zásobu. Hru je možné zdarma vyzkoušet na adrese https://langevo.com.
14
Lauderova e-škola
Veronika Dubová, zástupkně ředitele pro judasimu Lauderova MŠ, ZŠ a gymnázium při ŽO Praha.
Nadace R. S. Lauderahttp://www.lauder.cz
Nabídka dálkového studia hebrejštiny, angličtiny a židovské výchovy mimopražským studentům, kteří mají o výuku těchto předmětů zájem a z důvodu vzdálenosti nemohou navštěvovat Lauderovy školy. Studenti jsou na začátku školního roku imatrikulováni při úvodním setkání v Praze, následně studují přes internet na zapůjčených tabletech, rozděleni do tříd. Výuka probíhá v pravidelném čase a je realizována převážně učiteli Lauderových škol, včetně rodilých mluvčí jazyků. Na závěr roku dostanou studenti…
15
Lean Canvas online kurz
Lean Startup CZhttp://www.leancanvas.cz/
Lean Canvas online kurz učí používat zjednodušený podnikatelský plán – Lean Canvas. Umožňuje lidem, kteří chtějí vytvořit nový produkt nebo službu, podchytit důležité aspekty svého projektu a přitom neztrácet čas sepisováním dlouhých slohových cvičení.
19
LearnTube
LearnTube s.r.o.https://learntube.cz/
LearnTube.cz je nejlepší vzdělávací videoportál v Čechách zaměřený na studenty základních, středních a vysokých škol. Prostřednictvím kvalitních videokurzů se připravíte na přijímací zkoušky na střední a vysoké školy, maturitu, SCIO testy a další zkoušky, například na vysokých školách. LearnTube stojí na skvělých lektorech a kurzech, které nabízí hodně obsahu za málo peněz. 94 % absoloventů těchto videokurzů je u zkoušek úspěšných.
16
LEGO Mindstorms – jinak
Tomáš Feltlhttp://www.tfsoft.cz/lego_mindstorms/index_cs.html
Ve stavebnici LEGO MINDSTORMS jsem našel skvělého vzdělávacího pomocníka. Materiály a zkušenosti, které jsem postupně získával v našem dětském kroužku robotiky JAOS (pořádaný pod hlavičkou Českobratrské církve evangelické, farní sbor v Poličce), jsou dnes každému k dispozici v ucelené podobě na webu (výukové karty, stavební návody, testovací podložky, sci-fi povídka, metodické materiály).
16
Lepší paměť snadno a rychle
Marek Sýkorahttp://www.pametove-kurzy.cz , http://www.pametovaskola.cz
Živé přednášky a workshopy pro školy na téma paměťová atletika a metody efektivního učení. Tyto studentům dokážou usnadnit léta trávená na škole a v konečném důsledku jim pomohou i změnit celý jejich akademický i osobní život. Paměťová atletika je moderní a velmi atraktivní disciplínou, díky které se ve velkém šíří snadné metody, jak si zábavnou formou, beze stresu a hlavně napoprvé zapamatovat obrovské množství informací.
19
Lepší rodina
Paula Fassati (GrowJob)http://www.lepsirodina.cz
Vzdělávácí institut Lepší rodina přináší vědecky podložené návody, jak zkvalitňovat svoje vztahy. Boříme mýty o tom, že láska je chemie, pocit, který buď je nebo není, aniž bychom ho mohli nějak ovlivnit. Pořádáme vzdělávácí přednášky, workshopy a osobní konzultace o výchově a spokojeném partnerství, ze kterých si účastníci odnášejí konkrétní nástroje a postupy, jak pečovat o dobré vztahy a atmosféru v rodině.
19
Lesní komunitní škola Bezinka na Ostravici
Otevřený rodič, z.s.http://www.lkbezinka.cz
Jsme Lesní komunitní škola Bezinka, inovativní lokální projekt na Ostravsku již od roku 2015. Lesní, aby naše děti trávily podstatnou část dne venku a neztratily kontakt s přírodou i po nástupu do školy. Komunitní, protože děti navštěvující Bezinku jsou všichni domácí školáci, a tak jsme spolu s rodinami v úzké spolupráci. Nevzdali jsme se zodpovědnosti za naše děti a kráčíme společně dále. Věříme, že to má smysl.
19
Let´s CODE! Pojdˇme KÓDOVAT!
Sdružení rodičů při Gymnáziu Kladno z.s.https://www.ceskatelevize.cz/ivysilani/10265744641-zpravicky/219411000161018
Díky projektu v rámci Europe Code Week 2019 na Gymnáziu Kladno probíhají workshopy, během kterých se děti z vybraných tříd seznámí se základy kódování ve dvou programovacích jazycích Python a Scratch.
Živé online lekce prostřednictvím videokonferencí s externím lektorem programování jsou začleněny do výuky a žáci se zábavnou a srozumitelnou formou seznamují se základy kódování až po principy objektově orientovaného programování. K dispozici jsou výukové plány pro různé věkové kategorie žáků.
Živé online lekce prostřednictvím videokonferencí s externím lektorem programování jsou začleněny do výuky a žáci se zábavnou a srozumitelnou formou seznamují se základy kódování až po principy objektově orientovaného programování. K dispozici jsou výukové plány pro různé věkové kategorie žáků.
14
Letní dílna hudební výchovy
Společnost pro hudební výchovu České republikyhttp://www.ceskatelevize.cz/porady/1096898594-udalosti-komentare/212411000370824/%20#%20http://www.ceskatelevize.cz/ct24/kultura/193259-cesi-ukazuji-svetu-jak-ucit-hudebni-vychovu/
Letní dílna hudební výchovy je týdenní kurz zaměřený na obecnou hudební výchovu všech stupňů a typů škol. Navazuje na letitou tradici Kurzů modernizace HV, po roce 1990 jako Letní škola hudební výchovy. Jedná se o svého druhu ojedinělý kurz právě díky svému širokému záběru. Akcentován je především aktivní, činnostní přístup k předmětu. Velmi reprezentativní lektorský tým akceptuje moderní přístupy, připravuje metodické postupy, pomůcky, modelové situace, úpravy písní i instrumentálních skladeb, …
14
Letní hudební tábor
Vladimír Fiedler
Jiří Holubec
Jan Prchal
Vladimír Šorsákhttp://www.lhotsko.cz/index.php?akce=7
Letní hudební tábor je projektem, který v roce 1988 uvedli v život absolventu katedry hudební výchovy PF v Ústí nad Labem. Projekt poskytuje možnost aktivního muzicírování naprosto všem, kdo projeví zájem. Tábor je 14ti denní a program obsahuje kromě běžných táborových činností i hudební náplň, realizovanou odbornými lektory.Projekt je zcela otevřený – účastnit se mohou jak pokročilí instrumentalisté, tak začátečníci.
17
Lidé v pohybu
NaZemihttp://www.lidevpohybu.eu
Metodická příručka a web Lidé v pohybu přináší pedagogům metodickou podporu, jak pracovat s kontroverzními tématy, přičemž jako stěžejní téma volí aktuální téma uprchlictví a migrace. Skrze konkrétní témata uprchlictví a migrace si klade za cíl ilustrovat možné způsoby práce s kontroverzními tématy obecně. Protože metodika vznikla ve spolupráci organizace NaZemi a Junáka – českého skauta v rámci projektu Skauti na Zemi, je určena zejména skautům a skautkám, nicméně stejně tak dobře ji mohou využ…
15
Lidé z praxe
Lidé z praxe z.s.http://www.lidezpraxe.cz
Propojujeme teorií s praxí na vysoké škole. Pořádáme diskusní setkání, na kterých studenti diskutují se zajímavými osobnostmi z praxe. Studenti tak získávají jedinečnou možnost, jak se dozvědět zkušenosti, příběhy a myšlenky z praxe, které v učebnicích nenajdou :-) Snažíme se o to, aby na akademické půdě vystupovalo více lidí z praxe, kteří mohou mladé lidi inspirovat a nakopnout k vyšším ambicím pro jejich profesní a osobní život.
16
Lidé z praxe z.s.
Milad Abassihttp://www.lidezpraxe.cz
Propojujeme teorií s praxí na vysoké škole. Pořádáme diskusní setkání, na kterých studenti diskutují se zajímavými osobnostmi z praxe. Studenti tak získávají jedinečnou možnost, jak se dozvědět zkušenosti, příběhy a myšlenky z praxe, které v učebnicích nenajdou :-) Snažíme se o to, aby na akademické půdě vystupovalo více lidí z praxe, kteří mohou mladé lidi inspirovat a nakopnout k vyšším ambicím pro jejich profesní a osobní život.
15
Lidová žižkovská univerzita
Autonomní sociální centrum Klinikahttp://klinika.451.cz/program/
Přednášky otevřené široké veřejnosti, přednášející se rekrutují převážně z řad českých akademiků a akademiček, ale několik přednášek už měli na svědomí zahraniční hosté. Kromě akademických přednášek je nabízena i praktická výuka. Konají se zde workshopy („lidový žižkovský učňák“), kde se člověk může přiučit tu sváření, tu mixáži zvuku. Pravidelně bude fungovat právě vzniklý fotografický kroužek. Své pravidelné termíny už mají taky bezplatné jazykové kurzy angličtiny, češtiny, francouzštiny a rom…
19
Little Bubbles
Tereza Dědková, Václav Dědekhttp://www.littlebubbles.cz
Během roku organizujeme kurzy dětské jógy s angličtinou na několika místech v Praze. Zařazujeme prvky mindfulness, tedy cvičení, která rozvíjejí emoční inteligenci u dětí. Pohyb a jazyk jsou v životě nerozlučná dvojice, stejně tak i respektující přístup k dětem i jejich rodičům. V lednu 2020 otevíráme první školku V Karlíně. Chceme vytvářet takové prostředí, kde se děti budou cítit samy sebou, bezpečně a kde učení půjde samo. A jsme šťastní, že se nám to již šestým rokem daří.
16
m-BITBEAM
Tomáš Feltlhttp://www.tfsoft.cz/m-bitbeam/index_cs.html
m-BITBEAM je 3D tištěná konstrukční stavebnice, která vychází z Bitbeam konceptu a přidává řadu speciálních dílků, jako jsou různá kola, držáky, krabičky apod. Elektronická programovatelná část stavebnice je založena na běžně dostupném Arduinu a jeho velkém „ekosystému“ různých čidel a modulů. Jedním z důvodů pro vznik m-BITBEAM je šíření povědomí o další technologii – 3D tisku – na našich školách. Po absolvování základů 3D modelování si děti mohou snadno navrhovat a vyrábět vlastní stavebnicové…
19
M.arter
Andrea Bohačíková, M.arter z.ú.http://www.marter.cz
Jsme vzdělávací a networkingová platforma pro ženy na rodičovské dovolené. Pořádáme workshopy od profesionálů z různých oborů, výběrový online mastermind program pro podnikatelky či ofline mastermindová setkání. Pomáháme ženám s návratem do práce (nová nebo stávající pozice), osobním rozvojem či se začátky nebo řízením vlastního podnikání. Rodičovská není brzda, když nechcete, aby byla. Jde to a my vám s tím pomůžeme. Přidejte se k nám! V tuto chvíli působíme v Praze a v Brně.
14
Magistr
Wolters Kluwer, a. s.http://www.rizeniskoly.cz
Aplikace Magistr je určena managementu všech typů škol a poskytuje informace, které pomohou vyřešit situace v oblasti řízení, vedení a provozu všech typů škol a školských zařízení. Nabízí kompletní a přehledné informace o povinnostech i právech, které se pojí s výkonem této náročné funkce.
Nespornou výhodou této webové aplikace je její aktuálnost – uživatelé mají jistotu, že poskytované informace jsou ty nejaktuálnější a v souladu s platnou legislativou. Tým odborníků zajišťuje pravidelnou aktua…
Nespornou výhodou této webové aplikace je její aktuálnost – uživatelé mají jistotu, že poskytované informace jsou ty nejaktuálnější a v souladu s platnou legislativou. Tým odborníků zajišťuje pravidelnou aktua…
18
Malá digitální univerzita
Malá technika z.ú.http://www.mduni.cz
V rámci pokračování úspěšného programu polytechnického vzdělávání Malá technická univerzita jsme ve spolupráci s IT experty vytvořili metodiky a podpůrné materiály digitálního vzdělávání dětí v mateřských školkách a základních školách, Malou digitální univerzitu. Důraz klademe na poznání digitálního světa bez elektroniky (screenless), na koberci a prožitkem.
16
Malá technická univerzita
Malá technika z.ú.http://www.mtuni.cz
Cílem projektu Malá technická univerzita je co nejdříve a na základě přirozené hravosti a poznání světa kolem sebe vzbudit zájem dětí i pedagogických pracovníků o technické obory. Prostřednictvím interaktivních lekcí a dalších aktivit programu MTU pěstujeme v dětech vztah k reálnému světu a přispíváme k rozvoji technického vzdělávání již u předškolních dětí a návazně i u dětí na 1. stupni ZŠ. Snažíme se u nich rozvíjet technickou gramotnost v nejširším slova smyslu, ukázat jim, že technika může …
17
Malí architekti / Mali architekci
Fakulta umění a architektury TU Liberec a SARP Jelenia Górahttps://www.facebook.com/Mal%C3%AD-architekti-Mali-architekci-1766044613712130/, https://drive.google.com/file/d/0ByDeY3rBACzdOTZKT2wxaW15R3p6RjNCZ1JELVBjNUpkS19F/view?usp=sharing
Cílem česko-polského projektu Malí architekti / Mali architekci bylo seznámit žáky základních škol s architekturou jako mnohostranným oborem spojující v sobě techniku a výtvarné umění. Zapojením účastníků z dvou sousedních zemí přidalo projektu další rovinu. Příhraniční oblast severních Čech a Dolního Slezska dosud nemá ustálené vazby a propojení, jako je tomu v jiných regionech na společné hranici. Je to důsledek poválečné výměny obyvatelstva a stejného politického vývoje. Přes geografickou blí…
16
Mapa společenských stereotypů
Centrum současného umění DOXhttp://www.dox.cz/cs/skoly-a-skupiny/mapa-spolecenskych-stereotypu
Jak nastavit zrcadlo přirozené lidské potřebě „škatulkovat“? Snaha diskutovat o společenských stereotypech vychází především z dlouhodobé snahy centra DOX nejrůznější stereotypy rozkrývat a narušovat. Proto vznikl interaktivní materiál, který chce pomoci učitelům i žákům při práci s tímto náročným tématem: vzdělávací mapa formátu A3 pro práci ve skupině + metodický materiál a mnoho tipů pro využití ve výuce.
15
Mapa společenských stereotypů
Centrum současného umění DOX ve spolupráci se společností EDUinhttp://www.dox.cz/cs/skoly-a-skupiny/mapa-spolecenskych-stereotypu
Jak nastavit zrcadlo přirozené lidské potřebě „škatulkovat“? Snaha otevřít diskusi na téma společenských stereotypů vychází především z dlouhodobého úsilí centra DOX nejrůznější stereotypy rozkrývat a narušovat. Proto vznikl interaktivní materiál, který chce pomoci učitelům i žákům při práci s tímto náročným tématem: vzdělávací mapa s metodickým materiálem a mnoha tipy pro využití ve výuce.
14
Mapa společenských stereotypů
Centrum současného umění DOX ve spolupráci se společností SCIOhttp://www.dox.cz/cs/skoly-a-skupiny/mapa-spolecenskych-stereotypu
Jak nastavit zrcadlo přirozené lidské potřebě „škatulkovat“? Snaha otevřít diskusi na téma společenských stereotypů vychází z dlouhodobého úsilí centra DOX rozkrývat a narušovat nejrůznější stereotypy. Proto vznikl interaktivní materiál, který chce pomoci učitelům a žákům při práci s tímto náročným tématem. Vzdělávací mapa + materiál pro pedagogy.
14
Mapy učebního pokroku
Scio, s.r.o.http://mup.scio.cz
Projekt ESF nabízí školám komplexní hodnoticí nástroj, který mapuje vzdělávací cestu každého žáka v šesti předmětových oblastech: matematická, čtenářská a přírodovědná gramotnost, český a anglický jazyk, společenské vědy.
Ukazatelem výsledků dítěte není známka v žákovské, ale pohyb po mapě jednotlivých předmětů. Úrovně obtížnosti jsou znázorněny krajinou. Každý nový krok na cestě je pak přesně popsán znalostmi a dovednostmi, které dítě muselo prokázat.
Ukazatelem výsledků dítěte není známka v žákovské, ale pohyb po mapě jednotlivých předmětů. Úrovně obtížnosti jsou znázorněny krajinou. Každý nový krok na cestě je pak přesně popsán znalostmi a dovednostmi, které dítě muselo prokázat.
14
Marché Montessori
Petra Šlencová Bílskáhttp://www.marche.cz
Projekt je zaměřený na vzdělávání dětí i dospělých. Naplňuje autentičnost a Montessori standardy Marie Montessori, vč. čistého, empatického a respektujícího přístupu v péči o děti do 3 let věku, v šíření myšlenek v přednáškách pro dospělé i výrobě výukových materiálů. Všechny jejich aktivity vychází ze standardů AMI. Nyní míří o další krok dále v pokračování ke svobodnému vzdělávání dětí v komunitě stejně smýšlejících lidí o individuálním přístupu v naší kultuře i podmínkách českého školství.
17
Máš umělecké střevo?
Máš umělecké střevo? z.s.http://www.umeleckestrevo.cz
Soutěž Máš umělecké střevo? (MUS) vznikla v roce 2009. Je součástí Platformy MUS, která se zaměřuje na vzdělávání v oblasti současného výtvarného umění. Od počátku je projekt definovaný jako soutěž pro studenty a pedagogy středních škol a gymnázií se zájmem o výtvarné umění. Aktivně se snažíme o překračování hranic mezi světem umění a školním systémem tak, že propojujeme školy, umělce a galerijní instituce a jejich zástupce z regionů. Princip soutěže jsme přenesli také do sousedních zemí, kde je…
19
Matelab
Matyáš Horálek, Tereza Klementováhttps://www.matelab.cz
Matelab – věda sbalená na doma. Soupravy pokusů, které dětem doma umožní objevit, na co ve škole často nezbyde čas.
17
Matematická beruška
Johanka a Miroslav Spoustovihttp://www.matematickaberuska.cz/
Stránky Matematická beruška jsou nekomerční projekt, jehož cílem je shromažďovat a šířit objektivní a nezávislé informace o přijímacím řízení na osmiletá (částečně i šestiletá a čtyřletá) gymnázia, a tím pomoci uchazečům i jejich rodičům. Učitelé mohou na stránky odkázat rodiče, kteří se potřebují v situaci zorientovat, případně žáky lačnící po přípravě. Najdou zde také špetku inspirace k obohacení výuky.
13
Matematika nejen pro gymnázia
Marek Liškahttp://www.ucebnice.nasprtej.cz
Matematika nejen pro gymnázia je vzdělávací projekt, který spočívá v tvorbě učebnice matematiky pro střední školy a gymnázia. Tuto učebnici píše student třetího ročníku Gymnázia J. K. Tyla v Hradci Králové za účelem pomoci studentům s pochopením matematiky.
13
Matematika podle Hejného
Prof. RNDr. Milan Hejný, CSc.http://www.h-mat.cz
Nová metoda výuky matematiky založená na budouvání schémat (Kolik máte oken doma? Nikdo vás to neučil, přesto to víte. Máte totiž v hlavě schéma vašeho bytu.). Metoda buduje kvaltinější poznání a pozitivní vztah k matematice díky tomu, že učitel z role vševědoucího přechází do role průvodce a nechává děti zažívat radost z vlastních objevů. Nakladatelství Fraus vydalo učebnice pro první stupeň a právě se pracuje na učebnicích pro stupeň druhý.
16
Matematika s radostí
Katedra aplikované matematiky, Fakulta elektrotechniky a informatiky,Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, Gymnázium, Ostrava – Hrabůvka, Slovanské gymnázium, Olomouc, Střední průmyslová škola, Přerov, Střední škola elektrotechnická, Lipník nad Bečvou, Wichterlovo gymnázium, Ostrava – Porubahttp://msr.vsb.cz/
Jak oživit výuku matematiky na středních školách? Co mohou učitelé udělat proto, aby výuka nebyla jen počítáním příkladů do sešitů? Je možné vnést do výuky matematiky radost? Tyto otázky inspirovaly řešitele projektu Matematika s radostí k vytvoření více než 850 interaktivních testů, her a kvízů, jako jsou např. hry Riskuj, Odkryj obrázek nebo AZ kvízy, které vnáší do třídy atmosféru soutěživosti a výrazně tak posilují motivaci k učení, a to i těch žáků, kteří matematiku příliš v lásce nemají.
15
Matematika s radostí
Katedra aplikované matematiky, Fakulta elektrotechniky a informatiky, Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostravahttp://msr.vsb.cz/
Jak oživit výuku matematiky na středních školách? Co mohou učitelé udělat proto, aby výuka nebyla jen počítáním příkladů do sešitů? Je možné vnést do výuky matematiky radost? Tyto otázky inspirovaly řešitele projektu Matematika s radostí k vytvoření více než 850 interaktivních testů, her a kvízů, jako jsou např. hry Neriskuj, Odkryj obrázek nebo AZ kvízy, které vnáší do třídy atmosféru soutěživosti a výrazně tak posilují motivaci k učení, a to i těch žáků, kteří matematiku příliš v lásce nemají.
15
Matematika.cz
Vydavatelství Nová média, s. r. o.http://www.matematika.cz
Matematika.cz je nejnavštěvovanější český web o matematice. V nejsilnějších obdobích na něj zavítá více než půl milionu návštěv měsíčně. Žáci, studenti i jejich rodiče si na Matematika.cz chodí doplňovat znalosti, které jim předkládáme doslova „polopatě“, tedy tak, aby matematiku zvládl opravdu každý. Pravděpodobně právě tento přístup je důvodem neustále rostoucí popularity našeho webu.
19
Math for You
Katedra aplikované matematiky, Fakulta elektrotechniky a informatiky, VŠB – Technická univerzita Ostravahttp://math4u.vsb.cz/cs
Portál Math4U, který je určen pro procvičování celé středoškolské matematiky, obsahuje tři části. V části Math4Student si žák vygeneruje interaktivní test v HTML z připravených 4000 úloh a může procvičovat na počítači, tabletu nebo telefonu. Část Math4Teacher umožňuje učitelům připravit interaktivní testy a písemky v PDF dle vlastního přání. V knihovně Math4Class je připraveno 150 tréninkových her v PDF. Vše je k dispozici v češtině, angličtině, slovenštině a polštině a zdarma!
19
Mathematicator
Marek Valášekhttp://mathematicator.com/
Mathematicator vám už 7 let pomáhá porozumět matematice. Marek Valášek pro vás natáčí praktická a srozumitelná videa a ucelené kurzy, které vás připraví na zkoušky na střední, maturitu nebo na vysokoškolské zkoušky.
16
Maths and English
OPEN AGENCY s.r.o.http://www.openagency.cz; http://www.facebook.com/openagency.cz
Projekt podporuje žáky 8. ročníků základních škol, jejich učitele matematiky a angličtiny, aby se jednoduše připravili na výuku CLIL v matematice a efektivně integrovali digitální technologie do výuky. Chceme, aby čtrnáctiletí žáci mluvili anglicky v běžných každodenních situacích v matematice. Chceme, aby se učitelé angličtiny a matematiky učili vlastní praxí ve třídě, spolupracovali při učení se základní matematické terminologii v angličtině a poznali výhody blended learning. Učitelé matematik…
19
Matika je IN
Matika.in z. s.https://www.matika.in/cs/
Zábavná forma online učení matematiky pro žáky na základních školách, která vychází z Hejného principů a principů gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka příkladů a úloh z matematiky, které je možné procvičovat hravou formou na tabletech, počítačích nebo interaktivních tabulích. Úlohy je možné tisknout. Učitelé a rodiče získávají navíc přehled o výsledcích žáků své třídy.
18
Matika je IN
Matika.in z. s.https://www.matika.in
Zábavná forma online učení matematiky pro žáky na základních školách, která vychází z Hejného principů a principů gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka příkladů a úloh z matematiky, které je možné procvičovat hravou formou na tabletech, počítačích nebo interaktivních tabulích. Úlohy je možné tisknout. Učitelé a rodiče získávají navíc přehled o výsledcích žáků své třídy.
16
Matika je IN
Matika.in z.s.http://www.matika.in
Zábavná forma online učení matematiky pro děti na základních školách, která vychází z Hejného principů a principů gamifikace. Je to obsáhlá digitální sbírka příkladů a úloh z matematiky, které je možné řešit na počítači, tabletu nebo interaktivní tabuli. Úlohy je možné vygenerovat a vytisknout. Žáci řeší úlohy dle své úrovně, které se automaticky vyhodnocují. Učitel získává přehled, co žákům jde a co ne a může se tak lépe připravit na vyučování. Vše je zdarma.
14
Matika Mailem
Jiří Vančurahttp://matikamailem.cz
Matika Mailem připravuje studenty na státní maturitu z matematiky. Registrovaní studenti dostanou mailem každý všední den cvičnou maturitní úlohu. O 24 hodin později obdrží také podrobné, komentované videořešení.
Projekt je zdarma pro všechny zájemce.
Projekt je zdarma pro všechny zájemce.
15
Matika pro spolužáky
Marek Liška/meg-cz s.r.o.http://www.ucebnicematiky.cz
Rozhodli jsme se změnit stav českého školství a začali jsme s částí, která je v nejhorším stavu. Matematika. Napsali jsme a otestovali vlastní učebnici matematiky (první studentská učebnice na světě) a začátkem listopadu ji plánujeme vydat a distribuovat mezi střední školy a gymnázia v České republice.
17
Matika.in
Matika.in z.s.https://www.matika.in
Vzdělávací web na matematiku pro děti na základních školách, jejich učitele a rodiče. Weby jsou vytvořeny na základě moderních pedagogických principů (Hejného principy) a jejich hlavním cílem mimo vzdělávání je podpora radosti dětí z objevování.
13
Mentoring na ČVUT
České vysoké učení technické v Prazehttp://mentoring.cvut.cz
Program Mentoring pořádá Kariérní centrum ČVUT již od roku 2008 pro studenty ČVUT. Smyslem programu je nabídnout studentům možnost navštěvovat pracoviště odborníka nebo manažera (mentora) a provázet ho při jeho každodenní práci. Student (mentee) má prostřednictvím tohot programu příležitost poznávat dovednosti, metody rozhodování a řízení, nahlížet do pracovního prostředí společnosti, společně s mentorem se účastnit jednání a porad či se dokonce aktivně zapojovat do reálných projektů společnosti…
13
MePo – metodické pondělky
Mgr. Špinka Vlastimil
Základní škola Václava Havla, Na Valech 45, Poděbrady, okres Nymburkhttp://zsvaclavahavla.cz/?page_id=2236
Název školního projektu interního dalšího vzdělávání pedagogů MePo byl inspirován dnem, kdy jsme ho poprvé vyzkoušeli – pondělí, a proto metodický pondělek. Neopakuje se pravidelně, ale bývá zařazován v průběhu šk. roku dle aktuální potřeby, nicméně sleduje hlavní myšlenku a tou je cílevědomé rozvíjení profesních dovedností učitele, profesní růst na naší škole a zdokonalovat se ve spolupráci v týmu. Vždy pracujeme ve skupině po čtyřech.
Náměty:
Posílit úroveň vyučovacího procesu, inovace metod,…
Náměty:
Posílit úroveň vyučovacího procesu, inovace metod,…
15
Metodický portál RVP.CZ
VÚP/NÚV (MŠMT)http://rvp.cz
Webový portál poskytující metodicko-didaktickou podporu učitelům předškolního, základního, středního, uměleckého a jazykového vzdělávání. Jednotlivé moduly dále umožňují spolupráci a sdílení zkušeností (Diskuze, Wiki, Digifolio, Blogy), prostor pro sebevzdělávání (E-learning, AudioVideo) nebo novinky z oblasti ICT (Spomocník).
13
Metodický portál RVP.CZ
Národní ústav pro vzdělávání, poradenské zařízení a zařízení pro další vzdělávání pedagogických pracovníků (NÚV)http://rvp.cz
Online prostředí, ve kterém se se mohou učitelé navzájem inspirovat a informovat o svých zkušenostech.
19
Mezigenerační program Přečti
Mezi námi, o.p.s.https://www.mezi-nami.cz/program-precti
V programu PŘEČTI naše pohádkové čtecí babičky a dědečkové čtou dětem pravidelně, jednou týdně, knihy v mateřských a základních školách. Jedná se o mezigenerační program, který pomáhá navázat vztah dětí ke knížkám, čtení a k jazyku jako takovému. Program se setkal s velkým ohlasem jak ze strany škol a školek, tak i seniorů. Nejvíce čtecích babiček a dědečků, kteří chodí pravidelně dětem číst, je v Praze, ale postupně se jejich řady rozšiřují i v dalších regionech České republiky.
17
Mezinárodní Středoškolský Moot Court
Právnická fakulta Univerzity Palackého v Olomoucihttps://www.streetlawmoot.cz/
Mezinárodní Středoškolský Moot Court je soutěž, která nabízí středoškolským studentům jedinečnou možnost vyzkoušet si roli právních zástupců. Maximálně tříčlenné týmy středoškoláků v rámci soutěže nejprve připravují pod vedením studentů práv písemná podání, a poté se účastní také ústního kola před panelem porotců, jež simuluje jednání před Evropským soudem pro lidská práva.
19
Migrace byla, je a bude
Jan Vavřínmigrace9.webnode.cz
V době, kdy se mladí lidé běžně setkávají v médiích se zkratkovitými zprávami a nově i cílenými dezinformacemi, je potřeba vést žáky ke kritickému promýšlení informací a ukázat jim, že informace mají často daleko širší kontext, než jsou v danou chvíli prezentovány. Tato 3 – 4 hodinová lekce o migraci prezentuje tato témata prostřednictvím široké škály aktivit a metod.
13
Mimo školu
František Dalecký, Hana Habermannová, Jana Plotková, Tomáš Vojta.http://www.mimoskolu.cz/
Rozcestník pro sebevzdělávání. Obsahuje přehled vzdělávacích zdrojů a akcí, navíc porci inspirace v blogu a příbězích.
Chceme šířit užitečné zdroje a nové myšlenky spojené s netradičními způsoby vzdělávání. Přispět k tomu, abychom vzdělávání nevnímali jen jako cestu za diplomem, ale jako celoživotní návyk. K tomu, aby ti, pro které je školství nedostupné nebo nepoužitelné, své vzdělání našli. A především k tomu, aby na konci nebyly jen absolvované kurzy a získané znalosti, ale nové životní příle…
Chceme šířit užitečné zdroje a nové myšlenky spojené s netradičními způsoby vzdělávání. Přispět k tomu, abychom vzdělávání nevnímali jen jako cestu za diplomem, ale jako celoživotní návyk. K tomu, aby ti, pro které je školství nedostupné nebo nepoužitelné, své vzdělání našli. A především k tomu, aby na konci nebyly jen absolvované kurzy a získané znalosti, ale nové životní příle…
17
Minecraft: Education Edition
Microsofteducation.minecraft.net
Minecraft: Education Edition je novou interaktivní výukovou pomůckou, modifikací úspěšné celosvětově známé videohry Minecraft, kterou hraje přes 100 miliónů lidí na světě. Minecraft: Education Edition byla speciálně vytvořena k edukačním účelům, k použití ve třídě. Na rozdíl od původní hry obsahuje sadu nástrojů, které pomáhají rozvíjet a zdokonalovat znalosti a schopnosti žáků v různých oblastech a oborech, jednoduše se učit hrou.
15
MinecraftEdu
SŠ informatiky, poštovnictví a finančnictví Brnohttp://www.minecraftedu.cz
Upravená verze celosvětové známé hry, která je oblíbená mezi žáky všech věkových kategorii. Právě tato modifikace umožňuje používání hry přímo ve výuce. Tato sandboxová hra simuluje reálný svět, který má svá pravidla, ale nemá určený cíl. Cíl stanoví učitel dle svých výukových požadavků a to mu umožňuje obrovské možnosti využití. Lze použít na základních, středních i vysokých školách prakticky ve všech předmětech (matematika, jazyky, programování, technika, ale i finanční gramotnost atd.).
19
Minimalizace šikany
AISIS, z.ú.http://www.minimalizacesikany.cz/
Minimalizace šikany je program, který pomáhám školám snížit četnost i závažnost šikanování mezi dětmi. Je určen ped. sborům a je tvořen vzdělávací částí a individuální podporou škole.
Ve vzdělávací části se účastníci učí vytvářet ve škole bezpečné klima, pracovat se vztahy a se třídou jako dynamickou skupinou, posoudit co je a co není šikana, adekvátně zasáhnout.
Během půlroční individuální podpory pomáhá konzultant škole nastavit strategii
prevence šikany a je mentorskou oporou pedagogům.
Ve vzdělávací části se účastníci učí vytvářet ve škole bezpečné klima, pracovat se vztahy a se třídou jako dynamickou skupinou, posoudit co je a co není šikana, adekvátně zasáhnout.
Během půlroční individuální podpory pomáhá konzultant škole nastavit strategii
prevence šikany a je mentorskou oporou pedagogům.
15
Minisčítání 2015
Český statistický úřadhttp://www.miniscitani.cz
Projekt Minisčítání 2015 realizuje Český statistický úřad jako součást svého dlouhodobého projektu zvyšování statistické gramotnosti. Cílem je zlepšení vnímání statistiky a zvýšení obecných znalostí tohoto oboru. Minisčítání chce zajímavě a prakticky přiblížit žákům a studentům princip sběru, zpracování a využití statistických dat. Projektu se mohou účastnit žáci 4. – 9. tříd základních škol a nižších ročníků víceletých gymnázií (prima – kvarta na osmiletých a prima – sekunda na šestiletých) z …
19
Mladí ladí dětem
Nerudný fest.cz, z.s.https://www.mladiladijazz.cz/detem
Projekt Mladí ladí dětem vznikl před pěti lety jako součást mezinárodního festivalu Mladí ladí jazz. Klademe si několik cílů: poskytovat kvalitní hudební workshopy pro děti od tří do deseti let a skrze ně propojovat děti z různých sociálních a kulturních prostředí; školit pedagogy hudební výchovy přímo od newyorského pedagoga a autora metody „Timbalooloo“ Orana Etkina; představovat inteligentní hudební výchovu přímo na školách v rámci tříměsíčních vzdělávacích bloků.
17
Moje čeština
Mgr. Jana Skřivánkováhttp://www.mojecestina.cz
Internetové stránky zaměřené na výuku českého jazyka. Jako jedny z mála nabízí u všech testů vysvětlení správné odpovědi, díky tomu uživatelům dané gramatické a pravopisné pravidlo opravdu vysvětlí. Články se zabývají častými jazykovými problémy, s jejich objasněním pomáhá velké množství mnemotechnických pomůcek, analogií, infografik či ilustrativních obrázků. Dlouhodobě se snaží o popularizaci českého jazyka mezi běžnými uživateli, reaguje také na aktuální témata. Kromě testů a článků najdete n…
16
Moje čeština
Mgr. Jana Skřivánkováhttp://www.mojecestina.cz/
Internetové stránky zaměřené na výuku českého jazyka. Na webu pravidelně vychází články zaměřené na pravopis a gramatiku. články obsahují velké množství příkladových vět, různé infografiky a obrázky pro lepší zapamatování a pochopení. Jako jediné internetové stránky zaměřené na češtinu přidávají k testů vysvětlení správné odpovědi. Češtinu se snaží zpopularizovat také různými pravidelnými seriály (Jazykový myšmaš, Chybami se člověk učí, Čeština letem světem).
13
MOJE.ZSMONTESSORI.NET
ZŠ Montessori Na Beránku v Praze 12http://link.appsatori.eu/zsmontessori
Aplikace pro přiřazování úkolů v základní škole Montessori.
interaktivní myšlenková mapa, umožní zadat ukol, kontroluje čas zadání/splnění, ukazuje žákům stav, integrovaný chat pro komunikaci se žákem, generování přehledů a komentářů k jednotlivým splněným úkolům žáka.
interaktivní myšlenková mapa, umožní zadat ukol, kontroluje čas zadání/splnění, ukazuje žákům stav, integrovaný chat pro komunikaci se žákem, generování přehledů a komentářů k jednotlivým splněným úkolům žáka.
16
MoleGraph – měření s Arduinem
Tomáš Feltl – TFSofthttp://www.e-mole.cz/diy/molegraph
Arduino je skvělá programovatelná platforma použitelná k nejrůznějším měřením. Pokud chcete používat Arduino ve výuce jako měřicí systém, potřebujete nějakou aplikaci pro zobrazování a záznam dat. Právě k tomuto účelu byla vytvořena multiplatformní open source aplikace MoleGraph. Aktuálně je MoleGraph dostupný pro MS Windows, Linux, Android a MacOS.
16
Molestock – delta 3D tiskárna do vaší školy
Tomáš Feltl – TFSofthttp://www.e-mole.cz/molestock
Existuje celá řada open source (RepRap) 3D tiskáren. Některé jsou ve školním prostředí použitelné dobře, jiné hůře. Právě problémy, na které jsme při používání RepRap tiskáren narazili, nás vedly k tomu, že jsme si do školy nakonec navrhli tiskárnu vlastní – Molestock. Vychází přitom z osvědčeného konceptu delta tiskáren jako je Rostock či KOSSEL. Molestock je obecný Delta robot s výměnnými hlavami na magnetickém nosiči. Jednou hlavou je právě 3D tisková hlava. Místo ní je ale možné v budoucnu s…
16
MonkeyEnglish
Lukáš Heřman, Lukáš Javorekhttp://www.monkeyenglish.cz
Krátká výuková videa angličtiny. Každé video Vás naučí důležitá slovíčka k daným tématům. Videa vás zavedou přímo tam, kde se se slovní zásobou setkáte. Kde si myslíte, že se natáčel díl Firebrigade? Konec nudným videím. Slovíčka uvidíte v akci. Každou neděli nový díl a free. K dispozici již více jak devadesát videí.
15
MonkeyEnglish
Lukáš Heřman, Lukáš Javorekhttp://www.monkeyenglish.cz
MonkeyEnglish, to jsou videolekce angličtiny zdarma, tvořené dvěma učiteli. Názornost ve videích přináší vysokou efektivitu při učení nové slovní zásoby. Každou neděli na vás čeká nový díl, který je umístěn na webu monkeyenglish.cz.
14
Montessori Institute Prague
Miroslava Vlčkováhttp://www.amiprague.cz
Mezinárodní vzdělávací centrum Montessori pedagogiky akreditované Association Montessori Internationale (AMI), Holandsko.
Pořádá mezinárodní tréninky učitelů pro práci s dětmi ve věku od 0-18 let. Od roku 2011 vyškolilo 60 pedagogů předškolních dětí, 30 pedagogů pro práci s dětmi 0-3 roky, aktuálně probíhá trénink pro 45 pedagogů pracujících s dětmi v základních školách. Vydává odborný časopis Montessori pro rodinu. Založil Klub Žijeme Montessori, který poskytuje odbornou podporu učitelům i ředi…
Pořádá mezinárodní tréninky učitelů pro práci s dětmi ve věku od 0-18 let. Od roku 2011 vyškolilo 60 pedagogů předškolních dětí, 30 pedagogů pro práci s dětmi 0-3 roky, aktuálně probíhá trénink pro 45 pedagogů pracujících s dětmi v základních školách. Vydává odborný časopis Montessori pro rodinu. Založil Klub Žijeme Montessori, který poskytuje odbornou podporu učitelům i ředi…
13
Multimediální učebnice chemie E-ChemBook
Jan Břížďalahttp://www.e-chembook.eu
E-ChemBook je webový vzdělávací portál obsahující graficky zpracované studijní texty pro výuku chemie na středních školách a gymnáziích. Web je asociován s YouTube účtem „VideosChemWeb“ obsahujícím 3D chemické výukové snímky. Součástí webu je také databáze chemických pokusů, molekul, důkazových reakcí, minerálů a spekter prvků, životopisů chemiků a spousta dalších doplňků. Návštěvník si může na praktických případech otestovat znalost chemických výpočtů a názvosloví. Web má svoji komunitu i na Fa…
17
Muzikál Židle v kruhu
Gymnázium Evolutionhttps://www.facebook.com/zidlevkruhu/
Muzikál Židle v kruhu je již 4. autorským muzikálem Gymnázia Evolution. Studenti a učitelé společně tvoří a pracují na unikátním díle, kde se navzájem učí spolupráci, vedení týmu, společnému plánování a to nemluvě o dovednost, které jsou nezbytné k samotné sehrání představení.
18
MŮŽEŠ PODNIKAT
spolek MŮŽEŠ PODNIKAThttps://muzespodnikat.cz
Cílem programu MŮŽEŠ PODNIKAT je inspirovat studenty k podnikavosti. Věříme, že každý člověk je jedinečný a má možnost se v životě realizovat a být šťastný. Chceme, aby mladí lidé byli aktivní a sebevědomí, aby ve svém životě realizovali své plány a sny a měnili tak naší společnost k lepšímu. Spolupracujeme s podnikateli, kteří vedou semináře pro studenty středních škol a učí je svými příběhy a diskusí o podnikavosti. Program realizujeme v celém Česku. Ročně projde semináři až 8000 studentů.
17
MŮŽEŠ TO ZMĚNIT!
Mezigenerace z. s. a Eutis o. p. s.http://www.muzestozmenit.cz
Projekt Můžeš to změnit! poskytuje formou workshopů prostor pro komunikaci středoškolským studentům a místním politikům a úředníkům. Studenti definují problémy, které ve svém okolí vnímají, a společně s politiky navrhnou možnosti jejich řešení. V následujících týdnech s metodickou podporou mentorů rozpracují tento návrh do podoby strukturovaného projektu, který prezentují na závěrečné konferenci. Tři nejlepší projekty získají na konferenci svou první dotaci: 10 000 Kč na realizaci projektu.
13
My jsme to nevzdali
Post Bellumhttp://myjsmetonevzdali.cz/
Vzdělávací portál My jsme to nevzdali je určen především pedagogické veřejnosti se zájemem o výuku moderních dějin. Nachází se zde autentické náhrávky pamětníků, fotografie, komiksově zpracované příběhy, krátké animované filmy, rozhlasové dokumenty. Stáhnout si můžete i pracovní a metodické listy, které všechny tyto materiály využívají. Vše je přehledně členěno podle historických témat a kapitol. Jedním z podkladů k pracovním listům je komiksová kniha Ještě jsme ve válce, která čerpá náměty ze s…
16
Napiš pro mě …
Mgr. Václav Havlíčekhttp://7zs.pb.cz/wp-content/uploads/special_VI.rocnik.pdf
Velmi oblíbená slohově literární soutěž mezi žáky školy (4. – 9. ročník – letos se připravuje již 8.ročník soutěže). Žáci píší literární počiny na vyhlášená témata a nejlepší autoři prací, které se následně objeví ve sborníku vydávaném školou, jsou pak vyhlášeni a odměněni na slavnostním odpoledne za účasti ostatních žáků, učitelů i rodičů. S velkým úspěchem se setkalo poslední téma věnované 800.výročí města Příbram, kdy žáci psali smyšlené pověsti o založení Příbrami.
14
Napiš pro mě pohádku
Základní škola, Příbram VIII, Školní 75http://7zs.pb.cz/www/uvodni-strana/
V projekt v rámci čtenářské gramotnosti píší žáci základní školy autorské pohádky. Zdařilé práce žáků jsou pak nominovány do soutěže Napiš pro mě pohádku, kdy jsou předčítáíny žákům 1.stupně, kteří pak společně vyhodnotí ty nejlepší. Navíc nejlepší práce jsou otištěny ve vázané Knize pohádek, kterou škola vydává. Projekt je doprovázen i soutěží výtvarnou inspirovanou napsanými pohádkami. Nejlepší ilustrace jsou pak rovněž otištěny v Knize pohádek.
13
Naučmese.cz
Adam Marčan
Jan Tinka
Josef Nevoral
Alžběta Rektorisováhttp://www.naucmese.cz
Spojujeme lidi s touhou něco nového se naučit a ty, kteří chtějí své znalosti předat dále. Každý může naučit kohokoli cokoli.
17
NaučNás.cz
Paměťová škola, s.r.o.naucnas.cz
Každý umíme něco zajímavého, co by ostatní chtěli umět. Nemáme ale obvykle možnost to někoho naučit! Vzdělávací portál NaučNás.cz, kam může kdokoli vkládat své vlastní video-kurzy na libovolné téma. Hra na kytaru, jazyky, malování,…
14
Nečekané COMPlikace aneb Ne(t)Naleť; Divadelní představení: Jsi nula…!
Fórum pro prožitkové vzdělávání, z.ú. – MgA. Jitka Andrlíková
Divadelně vzdělávací agentura niaArt – tým herců
http://www.niaart.cz/edukativni-usmev-tocim-kamo-sikana-kybersikana.html
Preventivní program pro žáky a studenty ZŠ a SŠ tentokrát na téma rostoucího problému kyberšikany ve školách. Prevence prostřednictvím zážitkové pedagogiky – účinnou metodou divadla fórum. Představení se odehraje celé jednou a v druhém kole se odehrávají znovu klíčové situace. Děti je mohou zastavit, vstupovat do nich a zahrát si jednu z postav. Mohou odvrátit nepříznivý vývoj. Dochází k prožitku v prostředí bezpečné fikce, díky okamžité zpětné vazbě i k poučení. Hrají profesionální herci, odbor…
16
Nechybujte.cz
Lingea s.r.o.http://www.nechybujte.cz
Praktický průvodce ve světě současné češtiny, užitečný pomocník pro žáky, učitele i rodiče. Poradí s pravopisem a gramatikou, vysvětlí význam slov, nabídne synonyma. Obsahuje běžnou slovní zásobu, odborné a cizí výrazy, slova hovorová i nejnovější termíny. Stránky jsou graficky přívětivé a snadné na ovládání, mohou je proto používat i mladší školáci. Díky lokalizacím do řady jazyků je portál srozumitelný i žákům-cizincům. Bonusem navíc je nástroj pro doplnění háčků a čárek a korektor pravopisu.
14
Nejlepšístudenti.cz
Martin Gargulák, firma A1 mobil s.r.o.http://www.nejlepsistudenti.cz
propojení studentů středních, základních a vysokých škol se zástupci firem přes portál www.nejlepsistudenti.cz a zároveň nabídnutí studentům jednotný portál pro seberealizaci a získání přehledu pro praxi a do života. Portál má k dispozici centralizované místo s elektronickými učebnicemi a dalšími funkcemi.
19
Největší přání
Vzdělávací program Varianty organizace Člověk v tísnihttps://globalschools.varianty.cz/ http://www.clovekvtisni.cz/nejvetsi-prani
Ze spolupráce vzdělávacího programu Varianty, spisovatelky Ester Staré a ilustrátorky Daniely Olejníkové vznikla knížka Největší přání. Prostřednictvím putování plyšového koníka z Asie do Evropy se v ní děti seznamují s otázkami současnosti, jako je jinakost, výroba hraček, námořní doprava, konzum, migrace či přátelství. K tématům byly vytvořeny lekce pro výuku na 1. st základní školy, které lze využít v různých předmětech a zároveň pomáhají dětem rozvíjet čtenářskou a kritickou gramotnost.
18
Nenech to být
FaceUp Technologyhttps://www.nntb.cz/
Nenech to být (v zahraničí FaceUp.com) je webová platforma a mobilní aplikace bojující proti šikaně a vylučování z kolektivu na školách po celém světě, od Prahy po Indii. Funguje jako online schránka důvěry a s podporou MŠMT & odborníků přináší efektivní způsob odhalování těchto problémů často už v jejich zárodku. Kromě aplikace se soustředíme i na prevenci šikany a další aspekty spojené s přátelskou atmosférou ve škole. Za společností stojí tým středoškoláků, kteří se s šikanou sami setkávali.
13
Nepustilova metoda jazykové výuky – angličtina
pan Nepustilhttp://www.njs.cz
specifická výuka anglického jazyka
přehledné materiály – učebnice, včetně poslechového CD
interaktivní přístup lektorů, překlad českých vět rovnou ve skupině do angličtiny
přehledné materiály – učebnice, včetně poslechového CD
interaktivní přístup lektorů, překlad českých vět rovnou ve skupině do angličtiny
13
Nerdy Parrot
Nerdy Parrothttp://www.nerdyparrot.cz
Nerdy Parrot je nová metoda výuky jazyků online. Studenty uchvacuje zejména svou interaktivitou, zábavnou formou a soutěživým charakterem.
17
Netradiční volební vizualizace
Střední škola zemědělská a potravinářská, Klatovyhttp://volby.maleskoly.info
Studentský projekt, kde studenti řešili vizualizaci průběhu a výsledku parlamentních a prezidentských voleb v nástroji Power BI.
15
Neviditelné menšiny
Platforma pro rovnoprávnost, uznání a diverzituhttp://www.proudem.cz/vzdelavani.html
Projekt kombinací osvětových, vzdělávacích a mediálních aktivit usiluje o zviditelnění a zlepšení kvality života „neviditelných menšin“ v rámci LGBT populace – rodin, seniorů a mládeže. Proto jsou naše aktivity v rámci tohoto projektu zaměřeny na širokou veřejnost a profesionál(k)y z relevantních oblastí (sociální práce, vyučující), kteří se s LGBT seniory/seniorkami, rodinami a mládeží mohou setkat. Projekt má více cílových skupin: širokou veřejnost, profesionál(k)y v oblasti péče a vzdělávání,…
16
Nevšední matematika všedního dne
Gymnázium Jana Palacha, Mělníkhttp://www.nmvd.cz/
Cílem projektu bylo vytvoření doplňkové online učebnice matematiky a cvičebnice pro domácí přípravu v aplikaci moodle pro druhý stupeň základních škol a pro nižší gymnázia.
NMVD je open source, graficky zajímavá učebnici, do které je možné doplňovat úlohy, aktualizovat data, obrázky, fotografie a doprogramovávat další aplikace. Měla by bojovat proti nudě v matematice, ukazovat využití matematiky v každodenním životě. Ulehčit učiteli přípravu do hodin a opravu domácích úkolů.
Pomůže žákovi dohna…
NMVD je open source, graficky zajímavá učebnici, do které je možné doplňovat úlohy, aktualizovat data, obrázky, fotografie a doprogramovávat další aplikace. Měla by bojovat proti nudě v matematice, ukazovat využití matematiky v každodenním životě. Ulehčit učiteli přípravu do hodin a opravu domácích úkolů.
Pomůže žákovi dohna…
14
Nevšední matematika všedního dne
Gymnázium Jana Palacha, Mělníkhttp://www.nmvd.cz
NMVD je učebnice matematiky v software Smart Notebook a na ni navazující cvičebnice v moodle. Učiteli poslouží jako přípravy, které může převzít tak jak jsou, ale může si je i libovolně upravit. Vzhledem k tomu, že úlohy jsou „ze života“, měly by žáky zaujmout. K motivaci žáka určitě pomůže i velké množství ilustračních fotografií. Domácí úkoly má učitel připravené v e-learningovém systému moodle, který mu umožní prohlédnout si řešení každého žáka i vyexportovat výsleky za celou třídu. Žákovi mo…
17
NEZkreslená věda
Středisko společných činností AV ČR, v. v. i.http://www.avcr.cz/cs/pro-verejnost/vyukova-videa/
NEZkreslená věda je ojedinělý popularizačně-vzdělávací cyklus Akademie věd České republiky. Krátká animovaná videa tematicky zaměřená na vědu a poznání edukační a zábavnou formou přibližují zajímavé jevy z vědní oblasti (nejen) studentům a pedagogům středních škol.
17
Nic pro nás není překážkou – Let’s overcome barriers
Mezinárodní cena vévody z Edinburghuhttp://www.dofe.cz/cz/pro-mladez-se-specifickymi-potrebami/
Cílem projektu je nabídnout handicapované mládeži atraktivní a smysluplné trávení jejich volného času a zároveň motivaci pracovat na sobě, překonávat nastavené cíle a plnit si své sny. Pomocí projektu jim chceme ukázat, že mohou dokázat věci, co ostatní, a nemají se vzdávat i v případě nepříznivé životní situace, ale naopak najít svou vnitřní motivaci jít dál.
16
Nostis
Nugis Finemhttp://www.nostis.org
Nostis je česká platforma pro hromadné online kurzy (tzv. MOOC). Povědomí české společnosti o právu a ekonomii považujeme za nedostatečné. Online vzdělávání vidíme jako nástroj, jak dostat základy práva mezi širokou veřejnost. Doposud bylo totiž právo přístupné pouze malému procentu populace – studentům a absolventům právnických fakult. Nyní se k informacím o právu dostane každý úplně zdarma, z pohodlí domova na internetu a v podobě, která je pro neprávnickou populaci srozumitelná. Projekt vznik…
16
Nová budova školy pro příští generace
Ing. Martina Olivová, ZŠ s RVJ Magic Hillhttp://www.stavimenovouskolu.cz/
Jedná se o životní projekt budování a výstavby školy paní ing. Martiny Olivové. Před více jak 10 lety založila v Říčanech u Prahy mateřskou školu, následně 1. stupeň a letos pokračuje 2. stupněm ZŠ. Během této doby vyrostla škola z původních 10 dětí na cca 180, přičemž cílová kapacita je 300 dětí. Za tuto životní dekádu paní jednatelka vybudovala stabilní pedagogický sbor o více jak 30 lidech, který dennodenně povzbuzuje k vyšší kvalitě pedagogické práce. K tomu vytvořila pozoruhodné prostorové …
18
Objevovna
Národní zemědělské muzeum, s. p. o.https://www.nzm.cz/expozice-a-vystavy/objevovna
Objevovna je prostor vybavený audiovizuální a další technikou pro přednášky i bádání. Využívá se pro lektorské programy muzea i pro odborné doprovodné programy akcí Národního zemědělského muzea.
18
Obrázkové statistiky Národního zemědělského muzea
Národní zemědělské muzeum, s. p. o.https://www.nzm.cz/publikace/obrazkove-statistiky
Soubor poutavě ilustrovaných statistik představuje nejdůležitější zemědělské obory a témata formou přístupnou dětem i dospělým, a doplňuje tak nejen expozice muzea, ale i výuku zejména základních a středních škol.
17
Olomoucká dílna
OLOMOUCKÁ DÍLNA, z. s.http://www.olomoucka-dilna.cz
Veřejná dílna vybavená nářadím a nástroji pro práci se dřevem, kovem, kůží a textilem. Vybavení může kdokoliv využívat pro práci na svém projektu. Kromě klasického provozu dílny je zde také pořádána řada workshopů, jak pro rodiny s dětmi (vyřezávání dýní, pletení pomlázek, výroba krmítka), tak i odborně zaměřené (základy práce se dřevem, základy sedlářství, řezbářství apod.)
19
Online encyklopedie migrace
Online encyklopedie migrace, z.s.http://www.encyclopediaofmigration.org
Cílem projektu je postupné vytvoření mezinárodní akademické online platformy, která by veřejnosti nabízela odborný výklad aktuální světové migrace. Tu vysvětluje pomocí interaktivní mapy světa a krátkých encyklopedických hesel psaných akademiky. Projekt studuje nejen samotný proces migrace, ale také komplexně dlouhodobou situaci v klíčových migračních regionech dnešního světa.
19
Online výuková platforma „Nucená práce 1939-1945. Příběhy pamětníků ve výuce“
Živá paměť, o.p.s.http://www.nucenaprace.cz
Platforma je komplexním výukovým nástrojem dostupným online, který přináší vzpomínky pamětníků 2. světové války do školní výuky. Obsahuje sedm filmových svědectví o době nacistické perzekuce. Doprovodné texty, archivní dokumenty, dobové fotografie a informační film zasazují osobní zkušenosti pamětníků do širšího historického kontextu. Platforma poukazuje na vliv „velkých dějin“ na životní osudy jednotlivce ve 20. století a zároveň nabízí smysluplné využití moderních technologií ve výuce.
14
OPEN LEARNING Moderní výuka odborných cizích jazyků
OPEN AGENCY s.r.o.http://openagency.cz/openlearning/open-learning.html
Projekt OPEN LEARNING Moderní výuka odborných cizích jazyků reaguje na potřebu kvalitní a efektivní jazykové výuky v odborném vzdělávání s ohledem na současné trendy v jazykovém vzdělávání a potřeby zaměstnavatelů v České republice. Od roku 2009 vyvíjíme výukové materiály pro odborné cizí jazyky s využitím online vzdělávacích technologií. Obsah a cíle vytvářených modulů vycházejí z potřeb podniků a mají vazbu na RVP pro střední odborné vzdělávání, např. skupina oboru 23 – Strojírenství a strojír…
17
Open Science Hub – UTESLA Academy 21
Občanské sdružení Uskupení TESLA z.s.http://opensciencehub.cz/o-nas/ ; http://utesla.cz/2017/08/startujeme-vzdelavaci-program-utesla-academy-21/
Komunitní mezioborové programy podporující rozvoj tvůrčího a kognitivního potenciálu, kompetecí pro VaVaI a zodpovědného občanství. Programy sestávají z pravidelných na sebe navazujících projektově koncipovaných aktivit (i) tvůrčích dílen pracujících s metodikou STEAM a DIY (ii) tematických celodenních programů s odborníky z praxe ve vědě a umění, které doplňují a rozvíjejí projektové aktivity pravidelných dílen a (iii) prázdninové letní školy, jež probíhají ve vzdělávacím centru OpenScienceHub,…
18
OpičíMatika
Lukáš Javorek, Lukáš Heřmanhttp://www.opicimatika.cz
Opičí Matika je projekt, který pomáhá žákům a učitelům druhého stupně základní školy s matematikou. Opičí Matika pomáhá žákům se připravit na přijímačky z matematiky na střední školu. Opičí Matika to 22 kapitol s více jak 120 příklady, vše zpracováno ve formě videa. Každá kapitola obsahuje návodné video a příklady k procvičení. Vše volně dostupné.
15
Orbis Pictus Play
Jiřina a Radana Waldovi ve spolupráci s Petrem Niklemhttp://www.orbis-pictus.com/o-projektu-orbis-pictus-play-p13.html
Interaktivní výstavy, které vybízejí ke kreativnímu poznávání světa i sebe sama skrze vlastní smysly.
18
Ostravská DNA
Jana Plevová – metodik vzdělávání Velkého světa techniky a celý tým šikovných spolupracovníkůhttps://www.youtube.com/watch?v=zFlbUsGU2DQ&fbclid=IwAR1xkE-0fg4OFvH6fomNJN8Lrza06MU2l0GFglDZ66q4Oz8geoh9HnBzAwQ
Jde o ojedinělý projekt lektorů a metodiků vzdělávání Velkého Světa techniky v Ostravě. Žáci základních škol sestaví nadrozměrný model DNA dvoušroubovice z vlastních těl. Sestavování předchází půlroční zaškolování dětí k tématu DNA a genetické informace a nacvičování výsledné formace, která má svá pravidla.
14
Otevřená věda
Středisko společných činností Akademie věd České republiky, v. v. i.http://www.otevrenaveda.cz
Projekt Otevřená věda se dlouhodobě věnuje popularizaci a propagaci přírodovědných a technických oborů. Zajišťuje stáže středoškolských studentů na pracovištích Akademie věd a na univerzitách, vysílá je na zahraniční soutěže. Organizuje vzdělávací kurzy pro středoškolské pedagogy, kde se setkávají s kapacitami z oboru a čerpají inspiraci do výuky. Připravuje kurzy pro vědecké pracovníky s cílem rozvíjet schopnost komunikovat s veřejností a přibližovat jí současné otázky vědy i její výsledky.
16
OurCollege.com
Oldiřich Dutýhttp://ourcollege.com/
OurCollege.com je ojedinělý koncept britské vysoké školy v Čechách. Škola, která dává přednost individuálnímu přístupu ke studentům v největší možné šíři a zakládá si na praktických zkušenostech, což v oboru bysnys a marketing je nepostradatelné. Pod vedením rektora Oldřicha Dutého, vznikají neuvěřitelné a jedinečné osobní značky studentů. Alternativní vzdělávání této školy sklízí úspěchy a to nejen mezi studenty.
13
Paměť národa v mobilu
Post Bellumhttp://www.mistapametinaroda.cz
Mobilní aplikace Paměť národa (iOS, Android) je interaktivním průvodcem po místech, která jsou spojena s událostmi a příběhy 20. století. Určí vaši polohu a ukáže vám na mapě „místa paměti“ ve vašem okolí. Díky aplikaci k vám začnou tato místa promlouvat. A to doslova. Vyprávějí o nich totiž lidé, které s místem spojuje osobní zkušenost. Navíc si můžete celý jejich příběh přečíst v textové podobě, prohlédnout historické i současné fotografie nebo si třeba naplánovat po „místech paměti“ nedělní …
19
Patronáty
Skautský instituthttps://www.skautskyinstitut.cz/oddily-v-prirode/
Nejen skautským oddílům slouží v rámci neformálního enviromentálního vzdělávání program Patronáty. Cílem programu je propojit oddíl, který se chce věnovat péči o přírodu s odborníkem a také se správcem vybraného cenného území. Díky tomu propojení oddíl získává nejen rady, jak o zvolené území účinně pečovat, ale také příležitost přímo v terénu se poučit o důležitosti biodiverzity a péči o vzácné ekosystémy. Program tak chce reagovat mimo jiné i na nutnost zmírňovat dopady klimatických změn.
17
Pedagogická komora – diskuze o školství – učitelé, ředitelé…
Pedagogická komora, z.s.https://www.facebook.com/groups/PedagogickaKomora/
Facebookovou skupinu „Pedagogická komora – diskuze o školství – učitelé, ředitelé…“ spravuje spolek Pedagogická komora. Ve skupině je více než 4.700 diskutujících, kteří si vzájemně vyměňují profesní zkušenosti. Jádro skupiny tvoří učitelé a ředitelé škol. Od vzniku této skupiny zde byly publikovány tisíce příspěvků a desítky tisíc komentářů. Významnou součástí jsou ankety, kde mohou členové hlasovat k aktuálním tématům školství a diskutovat o nich. Cílem skupiny je budovat profesní sounáležit…
18
Peer program – Dívčí spolek
Dívčí spolek pod Smíchovskou střední průmyslovou školouhttp://divcispolek.cz
Preventivní peer program pro základní školy se zaměřením hlavně na kybernetickou bezpečnost a kyberšikanu lektorujeme a koordinujeme my, studenti Smíchovské střední průmyslové školy. Téma kybernetické bezpečnosti je nám blízké, protože Smíchovská střední průmyslová škola jako jedna ze dvou škol v ČR, získala akreditaci MŠMT k výuce tohoto inovativního oboru.
15
Pevnost poznání
Univerzita Palackého v Olomoucihttp://www.pevnostpoznani.cz
Interaktivní muzeum vědy Univerzity Palackého. Architektonicky výjimečná stavba v 19. století sloužila vojenským účelům, v roce 2015 se z ní stalo útočiště vědy a neformálního vzdělávání, které pravidelně navštěvují studenti, rodiny s dětmi i univerzitní pracovníci.
17
Pevnost poznání, interaktivní muzeum vědy
Pevnost poznání, interaktivní muzeum vědy Univerzity Palackéhohttp://www.pevnostpoznani.cz
Architektonicky unikátní stavba byla ještě v roce 1857 součástí bastionové pevnosti. Zatímco tehdy se v ní skladovala munice pro dělostřelectvo, v současnosti nabízí útočiště pro vědu a neformální vzdělávání. Návštěvníky čekají interaktivní expozice s desítkami originálních exponátů. A především akční průvodci z řad studentů Univerzity Palackého. Zájemce provedou historií města, seznámí je s obyvateli Litovelského Pomoraví a umožní jim vyzkoušet trenažér pro kosmonauty – tzv. gyroskop. Série ob…
18
Pevnost poznání, interaktivní muzeum vědy Univerzity Palackého
Pevnost poznáníhttp://www.pevnostpoznani.cz
Pevnost poznání je popularizačním centrem. Jeho cílem je zábavnou formou přibližovat vědu a výzkum všem věkovým kategoriím. Nachází se v architektonicky i historicky výjimečné budově, bývalém vojenském skladu z 19. století. Návštěvníci se baví a vzdělávají prostřednictvím interaktivních expozic a digitálního planetária. Díky své ojedinělé atmosféře, kde se střetává bohatá historie s dynamickou současností, nabízí Pevnost poznání inspirativní prostředí pro setkávání široké veřejnosti.
14
Planeta aplikací
Boxed, s.r.o.http://dumy.cz/prehled/X-aplikace
Aktuální trend zapojování dotykových zařízení do výuky a nepřehledná nabídka výukových aplikací vedla tvůrce ke vzniku tohoto unikátního nástroje. Učitel ztracený v chaotickém prostředí internetu získává příležitost vyhledat si recenzované vzdělávací aplikace vhodné k využití ve výuce. Uživatel má možnost vkládat vyhledané aplikace, u již registrovaných aplikací může přidat vlastní zkušenosti z výuky. Díky propojení s portálem DUMy.cz nejde o statický seznam aplikací, ale živý komunitní systém.
18
Planeta Země 3000
Planeta Země o. p. s.http://planetazeme3000.cz/
Planeta Země 3000 je populárně naučný vzdělávací projekt s přírodovědně-historicko-zeměpisným přesahem pro žáky a studenty základních i středních škol v celé České republice. Prostřednictvím pestrých multimediálních projekcí fotografií, videosekvencí, animací, map a didaktických nákresů, autentických zvuků, hudby a naživo komentovaného výkladu projekt divákům poutavou formou přibližuje učebně náročná témata, ukazuje krásy i aktuální problémy našeho světa, motivuje k zamyšlení a osobnímu rozvoji.
13
Počítač pomáhá učit matematiku nově
i nejmladší žáky
Dialog s počítačem – matematika pro 1. st. ZŠ.
PaedDr.Marie Jankůhttp://rvp.cz Hledej Marie Janku
Na metodickém portále http://rvp.cz je možné si stáhnout zcela inovativní učební materiály DUMy (prezentace na tabuli – PowerPoint, která je propojena s pracovními listy, 1. roč. 15 témat, 2. roč. 17 témat, 3. roč. 14 témat, 4. a 5. jsou rozpracovány ) , které obsahují veškeré učivo matematiky daných ročníků a v rubrice články jsou publikovány metodiky k těmto materiálům. Vše je možné najít na Metodickém portále pod jménem autorky PaedDr. Marie Janků. Grafické zpracování DUMů (obrázky) au…
17
Podílej se!
Agora CEhttp://www.podilej.se
Podílej se! Participativní rozpočet mládeže umožňuje, aby se mladí lidé ve vybraných městech zapojili do rozhodování o rozvoji své obce. Žáci podávají návrhy, co by se za připravené peníze mělo ve městě v následujícím roce zlepšit. Při tvorbě návrhů se setkávají s místními politiky a úředníky a seznamují se mimo jiné s fungováním komunální politiky. Obyvatelé obce si odhlasují, co se jim nejvíce líbí, a vítězné projekty jsou následně realizovány.
13
Podnikavá škola
o.s. Jules a Jimhttp://www.podnikavaskola.cz/
Posláním projektu Podnikavá škola je pomáhat českým školám rozvíjet vlastní podnikatelské aktivity a zapojovat do něj žáky, učitele, zaměstnance školy a celou komunitu. Zisk z těchto aktivit by měl být využíván primárně na rozvoj dalšího podnikání školy, výchovně-vzdělávací programy pro žáky a učitele a další aktuální potřeby školy.
13
Podpora klientů Rehabilitačního ústavu Kladruby při budoucí sociální rehabilitaci
Šance na vzdělání, o.p.s.http://www.sancenavzdelani.org
Projekt vychází ze zkušeností zaměstnanců RÚ Kladruby, kteří na základě osobních rozhovorů s klienty pokládají za nezbytné doplnit zdravotní rehabilitaci o motivaci klientů pro zapojení do aktivního života včetně trhu práce, poradenství ve výběru vhodné pracovní pozice, sociální a pracovní diagnostiku, vzdělávání a rekvalifikace zaměřené na uplatnění ve vhodné pracovní pozici.
13
Podpora poradců pro implementaci kurikulární reformy
Krajské zařízení pro další vzdělávání ped. pracovníků a IC Nový Jičínhttp://kvic.cz/aktuality/234/1/Projekty/Ukoncene/Podpora_poradcu/Aktuality
Projekt se zaměřil na rozvoj poradenského a podpůrného systému v oblasti čtenářství a čtenářské gramotnosti žáků (ČaČG). Jeho komplexnost i inovativnost spočívala:
1. Ve výběru a vzdělávání týmu podpůrných pracovníků – vývojářů – s možností individuální cesty rozvoje a jejich intenzivním vzděláváním pod vedením realizačního týmu ověřených expertů z ČR
2.Ve společném vývoji řady nástrojů nutných pro rozvoj ČaČG
3. Lektorství vytvořených vzdělávacích programů i v poskytování informací kolegům, vy…
1. Ve výběru a vzdělávání týmu podpůrných pracovníků – vývojářů – s možností individuální cesty rozvoje a jejich intenzivním vzděláváním pod vedením realizačního týmu ověřených expertů z ČR
2.Ve společném vývoji řady nástrojů nutných pro rozvoj ČaČG
3. Lektorství vytvořených vzdělávacích programů i v poskytování informací kolegům, vy…
14
Podpora rodičovských iniciativ
Česká odborná společnost pro inkluzivní vzdělávání (ČOSIV) ve spolupráci s Nadací Open Society Fund Prahahttp://www.cosiv.cz/zaverecna-zprava-z-projektu-podpora-rodicovskych-iniciativ/
Projekt byl zaměřený na podporu sdružení rodičů handicapovaných dětí s cílem posílit síť rodičovských iniciativ, nabídnout jim platformu pro spolupráci a pomoci jim se strategií zvyšování jejich účasti na politickém rozhodování. Kulaté stoly a workshopy pomohly vytvořit prostor pro vzájemnou diskuzi a sdílení zkušeností. Díky projektu se povedlo nastartovat spolupráci sítě rodičovských iniciativ, která dále pokračuje v návaznosti na projekt, zejména přípravou kampaně Rodiče za inkluzi.
14
Podpora SOČ
Jihomoravské centrum pro mezinárodní mobilituhttp://www.jcmm.cz/cz/podpora-soc.html
Středoškolská odborná činnost neboli SOČka je něco jako diplomová práce, kterou ale píšou středoškoláci. Jihomoravský kraj už sedmým rokem dává milion korun na podporu Středoškolské odborné činnosti. Tyto peníze se rozdělí mezi asi 60 SOČek (ze 150 přihlášených!) na nákup laboratorního materiálu, součástek nebo třeba jízdného pro studenty z měst mimo Brno.
SOČky vedou vynikající školitelé z brněnských univerzit, ústavů Akademie věd nebo hi-tech firem. Studenty, s nimiž chtějí spolupracovat, si …
18
Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi
Národní institut pro další vzděláváníhttp://www.inkluzevpraxi.cz
Projekt Podpora společného vzdělávání v pedagogické praxi se zaměřuje na posílení kompetencí pedagogických pracovníků potřebných k úspěšnému zvládnutí inkluzivního vzdělávání žáků a také na informační aktivity pro veřejnost. Projekt poskytuje 355 školám po celé ČR nabídku dalšího vzdělávání a polovině z nich mentorské vedení či koučink a služby expertů. Pomocí 14 center podpory zajišťuje poradenské a konzultační služby školám i rodičům.
16
Podpora uměleckého vzdělávání v ČR
Portedo o.p.s.http://eurohudebka.cz/
Projekt nabízí prostor pro spolupráci učitelů ZUŠ, SUŠ a konzervatoří s učiteli uměleckých předmětů na ZŠ a gymnáziích.
Aktivity projektu je možné rozdělit do 5 oblastí:
• Digitální technologie v uměleckém vzdělávání
• Podpora žáků se SVP ve výuce uměleckých předmětů
• Posílení spolupráce tří stupňů uměleckého vzdělávání v ČR
• Vzdělávací aktivity projektu
• Doplňkové aktivity (výchovné koncerty a představení, metoda CLIL v uměleckých předmětech, e-learning ve výuce uměleckých předmětů).
Aktivity projektu je možné rozdělit do 5 oblastí:
• Digitální technologie v uměleckém vzdělávání
• Podpora žáků se SVP ve výuce uměleckých předmětů
• Posílení spolupráce tří stupňů uměleckého vzdělávání v ČR
• Vzdělávací aktivity projektu
• Doplňkové aktivity (výchovné koncerty a představení, metoda CLIL v uměleckých předmětech, e-learning ve výuce uměleckých předmětů).
14
Pohár vědy
Asociace malých debrujárů České republiky, o. s.http://www.poharvedy.cz
Mezinárodní soutěž je zaměřena na experimentátorskou a badatelskou činnost u dětí a mládeže. Zúčastnit se mohou MŠ, ZŠ, Gy a SŠ.
Soutěží se ve 4 kategoriích:
1. kat: MŠ
2. kat.: 1. stupeň ZŠ
3. kat.: 2. stupeň ZŠ + odpovídající stupeň gymnázia
4. kat.: SŠ + odpovídající stupeń gymnázia
Soutěží se ve 4 korespondenčních kolech od ledna do dubna. Na soutěžní kolo je vždy jeden měsíc.
Mezinárodní finále je v červnu v České rupublice, kde finalisté předvedou svoji činnost před odbornou porotou a o…
18
Pohled odjinud
AFS Mezikulturní programy, o.p.s.https://www.afs.cz/pohled-odjinud/
Projekt cílí na učitele a ředitele ZŠ a SŠ, jedná se o ucelený vzdělávací program v délce 40 hodin, který podporuje kompetence účastníků v práci s žáky s odlišným mateřským jazykem/cizinci. Program sestává ze 2 akreditovaných kurzů DVPP (Jak zapojit cizince do výuky a Komunikovat a domluvit se), z konference Vzdělání pro život, zahraniční stáže, e-learningu a konzultací. Při tvorbě čerpáme z dlouhodobé zkušenosti s realizací mezinárodních vzdělávacích programů AFS Mezikulturní programy, o.p.s.
19
pochopim.to
Ondrej Gonzor; Tomáš Vrbovský; Jan Kaiferhttp://www.pochopimto.cz
Za projektem pochopim.to stojí tým tří středoškoláků. Cílem projektu je dát učitelům zpětnou vazbu na jejich hodiny.
V první fázi cílí hlavně na učitele, kterým zpětná vazba chybí.
Přesněji řečeno 25 % učitelů nikdy nedostane žádnou zpětnou vazbu na své hodiny. Přitom zpětná vazba je podle nás klíčem, pokud se chceme v něčem zlepšit, nebo se něčemu novému naučit.
Následkem nedostatku zpětné vazby učitelé často nevidí smysl ve své práci a jsou vyhořelí. A to chceme změnit
18
Pochopim.to
Ondřej Gonzor, Tomáš Vrbovský, Jan Kaiferhttps://www.pochopimto.cz/ucitel, https://www.pochopimto.cz/prezentace
Naším posláním je udělat školní hodiny příjemnější a efektivnější s využitím moderních technologií, tak aby hodina bavila žáky i učitele.
19
Pomáháme (dobrovolnictví ve škole)
CÍRKEVNÍ GYMNÁZIUM NĚMECKÉHO ŘÁDUhttps://www.facebook.com/C%C3%8DRKEVN%C3%8D-GYMN%C3%81ZIUM-N%C4%9AMECK%C3%89HO-%C5%98%C3%81DU-215531619202/, popř.
Snažíme se v rámci výuky i mimo ni vést žáky k pochopení významu dobrovolnictví v jeho různých podobách. Organizujeme akce, do kterých se mohou zapojit: Den dobrých skutků vždy „vyžene“ všechny žáky pomáhat do neziskových organizací, domovů pro seniory, stacionářů ad. Získáváme peníze charitativní Dražbou učitelů, roznášením májových přání i bazarem. Organizujeme vánoční Strom splněných přání pro osamělé seniory. Naši Babičkové získali za dobrovolničení v domově pro seniory cenu Gratias Tibi.
15
POR – Projekt osobnostního rozvoje
Mgr. Michal Jahn – Stojanovo gymnázium Velehradhttp://theses.cz/id/82dcc1/MGR_-_final.pdf
Projekt osobnostního rozvoje je sestaven na 4 roky a skládá z několika pilířů. Obsahuje kurzy osobnostního rozvoje, v prvním ročníku je úvodní seznamovací kurz a kurz efektivního učení. Dále je v projektu zařazena soustavná práce s deníky a práce v třídnických hodinách každý týden, do projektu jsou zařazeny také ročníkové projekty a sportovní kurzy. Projekt osobnostního rozvoje je tak komplexním a uceleným nástrojem k vytvoření a osvojení kladných etických postojů a správné hodnotové orientace s…
16
POR – projekt osobnostního rozvoje na Stojanově gymnáziu Velehrad
Mgr. Michal Jahnhttp://theses.cz/id/82dcc1/MGR_-_final.pdf
Projekt osobnostního rozvoje je komplexním a uceleným nástrojem k vytvoření a osvojení kladných etických postojů a správné hodnotové orientace studenta. Klade důraz na proces výuky – učení. Pokud přemýšlíme o budoucnosti, nebo se trápíme minulostí, uniká nám to nejdůležitější – přítomnost – tady a teď. Teprve když do celého procesu učení zapojíme celou osobnost s její kreativitou, může zažít učení, které se opírá o vlastní zkušenost. Vlastní zkušenost pak zůstává v paměti jednotlivce dlouhou dob…
14
Portál Finanční gramotnost do škol
youchance o.p.s. – provozovatel portálu
Ing. Kateřina Lichtenberková – manažerka projektuhttp://www.financnigramotnostdoskol.cz
Portál pro učitele a rodiče, kteří chtějí vyučovat děti zdravým finančním návykům a podnikavosti pomocí interaktivních pomůcek a moderních přístupů k výuce. Expertní tým portálu zpracovává řadu vlastních materiálů, soutěží a her, podílí se na materiálech NÚV. Portál také slouží jako rozcestník informací o projektech finanční gramotnosti a výuce k podnikavosti. Provozovatel portálu – yourchance o.p.s. – je organizací akreditovanou MŠMT k výuce pedagogů.
15
Portál Webchemie
Veronika Švandováhttp://www.webchemie.cz
Portál je určen především učitelům chemie na středních a základních školách. Inspirativní by však měl být i pro žáky různých typů škol, či odbornou chemickou nebo širokou veřejnost. Základním posláním portálu je přinášet zajímavé informace ohledně chemických výukových materiálů, odborné chemické informace a další nejrůznější informace související s chemií a především její výukou (např. pořádané akce a soutěže). Cílem portálu je usnadnit a popularizovat výuku chemie a tak i samotnou chemii a umož…
13
Portfolionet(c) – evaluační systém pro formativní kulturu školy a profesní růst učitelů
uživatelské prostředí pro KOMUNITNÍ MAPU UČEBNÍHO POKROKU
HEURÉKA CZ, Milan Šrámekhttp://www.pfnet.eu
Informační systém s prvky formativní evaluace (zpětné vazby, která ovlivňuje motivaci) zaměřený k podpoře procesů v sebeučící se organizaci, a tedy i k vnitřní evaluaci školy. Propracovaná aplikace překonává tradiční monitorovací modely kvality a upravuje zákonitosti přirozeného cyklu PDCA (cyklus pro zlepšování) pro sebeučící se organizaci, a propůjčuje mu formativní ráz. On-line prostředí překračuje svými speciálními indikátory jednorozměrné formy monitorování a evaluace škol a nabízí celostn…
19
Poslechový portál pro výuku německého jazyka
Mgr. Miroslav Pěnička (metodika) Základní škola T. G. Masaryka v Lomnici nad Popelkou, Bc. Martin Pěnička (technologie)http://www.penicka.net
Stránky http://penicka.net/cgi-bin/page.py?page=html/section_german.html umožňují výuku jazyka poslechem na vlastním zařízení. Žák má okamžitou kontrolu své komunikace. Hlasový syntezátor nabízí správnou odpověď dle nastavené časové prodlevy. Portál je určen pro práci se slovíčky, gramatikou a také s příběhy a pohádkami. Výukový materiál umožňuje „řízený rozhovor“ (komunikaci) s počítačem. V některých tématech je doplněn anglický jazyk. Je možné nastavit komunikaci angličtina – němčina.
19
Potštátský houslový klíč
Ústav školství z.ú.http://www.potstatskyhouslovyklic.cz
Zácvikový interaktivní kurs unikátní metodiky Ireny Krškové pro výuku hudební nauky s autorskými pomůckami, která propojuje smysly a rozvíjí lidskou bytost komplexně (hudba, pohyb, tvary, barvy…) – žáky je skvěle přijímána, protože vychází z přirozených a fyziologických potřeb člověka. Metodika je ověřena na více jak 20 školách v ČR během celoživotní práce autorky, která ji před 53 lety rozšířila po setkání s Carlem Orffem a Zoltanem Kodálym. Kurs je určen pro učitele ZUŠ, MŠ, ZŠ, SŠ i VŠ.
18
Praha – hranice
Máš umělecké střevo? z.s.http://umeleckestrevo.cz/platforma-mus/praha-hranice/
Projekt zaměřený na integraci a aktivizaci cizinců za pomoci umělců s podobným osudem. Záměr vznikl díky spolupráci platformy Máš umělecké střevo? (MUS) s organizací Centrum integrace cizinců (CIC) zaměřenou na začleňování cizinců do společnosti a z deklarovaného zájmu a potřeb cizinců (azylantů, uprchlíků, čekatelů) žijících na našem území. Smyslem spolupráce obou skupin je usnadnění integrace cizinců do naší společnosti a jejich aktivizace díky práci na společném projektu.
16
Pravidelná mezigenerační setkání „Povídej“
Mezi námi, o.p.s.http://www.mezi-nami.cz
Program „Povídej“ je zaměřen na podporu zdravých vztahů mezi generacemi. Pravidelná mezigenerační setkání dětí z mateřských/základních škol a seniorů z domovů či klubů se konají pravidelně jednou za 3-4 týdny a jejich náplní jsou společné aktivity zaměřené na aktivizaci seniorů a poznávání dětí a vzájemné interakci a komunikaci.
15
Pravidelná mezigenerační setkání „Povídej“
Mezi námi, o.p.s.http://www.mezi-nami.cz
Program „Povídej“ je zaměřen na podporu zdravých vztahů mezi generací dětí a generací seniorů. Pravidelná mezigenerační setkání dětí z mateřských/základních škol a seniorů z domovů či klubů se konají cca jednou měsíčně a jejich náplní jsou nejrůznější společné aktivity – výtvarné, hudební či pohybové, ale také např. při čtení, vyprávění nebo oslavách různých svátků. Pro seniory jsou aktivní setkání s dětmi volnočasovou aktivitou, aktivizační a prožitkovou složkou, jenž napomáhá ke zlepšení kvali…
19
Prázdninová škola podnikání
JIC, z.s.p.o. https://www.jic.cz/akce/prazdninova-skola-podnikani-2019/
Že jde léto strávit lépe než u vody, již druhým rokem studentům z Brna a okolí ukazuje Prázdninová škola podnikání – 5denní program, který je určen studentům středních a vysokých škol. Účastníci rozvíjí své nápady a talenty, vědomě prohlubují podnikavé kompetence jako je kreativita, odvaha, spolupráce v týmu či strategické myšlení a získávají reálnou zkušenost s prvními kroky k podnikání. Zážitkovou formou škola podněcuje rozvoj vlastních nápadů a rozvíjí aktivní přístup k životu.
19
Pražská polytechnická hnízda
Hospodářská komora hl. m. Prahyhttps://www.facebook.com/ikappraha/
Dopřát dětem zažít úspěch a zlepšit jejich jemnou motoriku? Nastartovat efektivní návrat polytechnického vzdělávání do škol to je projekt, který už před rokem nastartoval projekt POLYTECHNICKÝCH HNÍZD v Praze v rámci projektu Implementace KAP. Moderních odborných učeben, kde středoškolští mistři učí učitele ZŠ vést hodiny mechaniky a robotiky přímo při výuce s jejich žáky. Navíc se snaží ukázat učitelům ZŠ možnou průřezovost polytechnického vzdělávání s dalšími předměty jako je matematika aj.
15
Pražský studentský summit
Asociace pro mezinárodní otázkyhttp://www.studentsummit.cz
Pražský studentský summit je vzdělávací projekt pro více než 350 studentů středních i vysokých škol z celé České republiky. Rozšiřuje jejich znalosti v oblasti mezinárodního dění, lidských práv, ekonomie, kulturního dědictví či životního prostředí a zároveň prohlubuje jejich rétorické, prezentační a argumentační dovednosti. Část projektu probíhá v angličtině a rozvíjí aktivní jazykové schopnosti účastníků. Hlavní vzdělávací metodou PSS je simulace jednání mezinárodních organizací (OSN, EU, NATO …
16
Prectime.cz
Ing. Jan Hovad, Ph.D.http://www.prectime.cz
Prectime.cz je online webová platforma zaměřená na efektivní výuku cizích jazyků. Umožňuje se naučit cizí jazyk za 3 měsíce a přitom investovat maximálně 15 minut denně. Inovativní přístup spočívá v užití technik metalearningu, což lze chápat, jako „umění naučit se učit“. To znamená nejen naučit se jazyk, ale také naučit se učit jazyk. Kromě jazyka se však zlepšení projeví i v mnoha dalších oblastech, jako třeba koncentrace, plánování, rychlé čtení, apod.
Co autoři o tomto přístupu říkají:
„An…
Co autoři o tomto přístupu říkají:
„An…
18
PRIM – Podpora rozvíjení informatického myšlení
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicíchhttp://www.imysleni.cz
Projekt připravuje komplexní změnu školního předmětu informatika. Mění zaměření předmětu z uživatelského ovládání počítače na robotiku, programování, porozumění světu počítačů. Připravuje více než 10 sad vzdělávacích materiálů pro všechny stupně škol od maturit po mateřskou školu, dále systém vzdělávání učitelů v praxi a přípravu budoucích učitelů, popularizuje informatiku jako další směr, kterým mohou děti objevovat svět. Do projektu jsou zapojeny všechny pedagogické fakulty v ČR.
16
PROFICIO
Proficio, z.s.http://www.proficionj.cz
PROFICIO tým má potřebu, chuť a talent věci měnit, posunovat kupředu, dělat je jinak a líp a podporovat a propojovat druhé a být jim užiteční. Spolek je aktivní ve 3 oblastech: rodina, práce a komunitní život.
15
Program Masáže ve školách
Sylvie Hétu, Mia Elmsäterhttp://www.misa-cz.com
Program MISP – Massage in Schools Programme – Masáže ve školách – je jednoduchým, přístupným a efektivním nástrojem ke zlepšení kvality života dětí ve školách. Jeho záměrem je dát dětem šanci zažít pečující dotek ve školách naprosto bezpečnou formou. Dá se také nazvat aktivizačním cvičením či haptickým cvičením se spolužáky. Jedná se o metodu směřující k rozpoznání pozic jednotlivých žáků ve třídě,vedle ostatních metod sociální psychologie. Respekt je klíčovým bodem při práci s programem MISP.
16
Program MISP (Massage in Schools Programme)
Asociace MISA ČR, z. s.http://www.misa-cz.com
Program MISP je jednoduchým a efektivním nástrojem pro zvládání dětského kolektivu. Je určen pro děti ve věku 4 – 12 let. Děti se zábavnou formou učí neverbální komunikaci, tzv. haptice. MISP Je vhodný i pro děti tělesně či mentálně hendikepované či sociálně slabé. Praktikováním MISP se dotýkáme více oblastí vzdělávání, jako je prevence šikany, diskriminace, nepřátelství nebo násilí, ochrany zdraví i etické výchovy.
14
Program otevřeného filmového vzdělávání (POFIV)
Národní filmový archiv, Free Cinema o.p.s.http://www.filmvychova.cz
V r. 2010 se stala filmová/audiovizuální výchova součástí RVP. K rozšíření nedošlo. NFA v rámci POFIV realizuje sérii aktivit pro rozvoj F/AV na školách i mimo ně:
– pořady pro MŠ, ZŠ, SŠ a VŠ – projekce s dílnami, projektové dny aj.
– roční cyklus přednášek a praktických film. dílen (ve spolupráci s FAMU)
– roční kurz pro učitele, studenty
– nedělní dětské programy (Ponrepo dětem)
Rozvíjíme metodiku F/AV.
Organizujeme setkání zástupců F/AV v ČR.
Připravili jsme portal filmvychova.cz
18
Programy na Finanční gramotnost – Bez práce nejsou koláče a Směnárna
Techmania Science Centerhttps://techmania.cz/cs/navstivte-nas/workshopy/bez-prace-nejsou-kolace/
Techmania Science Center ve spolupráci s Československou obchodní bankou a Českou asociací science center dva programy podporující rozvoj finanční gramotnosti. Cílem obou programů je hravou formou přiblížit základní znalosti a dovednosti, které dětem pomohou se ve financích vyznat. Programy jsou koncipovány jako zábavné skupinová hry, při který se děti zcela jednoduše a nenásilně dozví jak funguje svět financí, jaký význam mají pro stát i jednotlivce anebo jak funguje domácí rozpočet.
13
Projekt „KLOKANŮV KUFR“
Lužánky – Středisko volného času, Lidická 50, Brno ve spolupráci s Pedagogickou poradnou Brno a autorkami Mgr.J.Bednářovou a PhDr.V.Šmardovouhttp://www.klokanuvkufr.cz
V rámci projektu byla navržena a vyrobena pilotní verze metodické pomůcky (Klokanův kufr), která využívá metodických postupů popsaných v publikaci „Diagnostika dítěte předškolního věku“ autorek Mgr. Jiřiny Bednářové a PhDr. Vlasty Šmardové, vydané vydavatelstvím Computer Press v roce 2007. Cílem metodické pomůcky je používání a rozvoj diagnostiky dětí v praxi.
KLOKANŮV KUFR aneb VŠECHNO, CO MÁ DÍTĚ UMĚT A ZNÁT PŘED NÁSTUPEM DO ŠKOLY. PŘEHLEDNĚ NA JEDNOM MÍSTĚ.
Klokanův kufr je tedy nová komplexn…
KLOKANŮV KUFR aneb VŠECHNO, CO MÁ DÍTĚ UMĚT A ZNÁT PŘED NÁSTUPEM DO ŠKOLY. PŘEHLEDNĚ NA JEDNOM MÍSTĚ.
Klokanův kufr je tedy nová komplexn…
17
PROJEKT DIVADLO ŠKOLÁM
Divadlo D21http://www.divadlod21.cz
Divadlo školám je souhrnný cyklus téměř dvou desítek inscenací Divadla D21, který nabízí tituly pro mateřské, základní a střední školy. Každému věku náleží jiný okruh témat i formy jeho zpracování, a to na základě citlivého zvážení možností a požadavků každého určitého věku. Jedná se o projekt, který pedagog může využít jako doplněk výuky i jako smysluplně strávený volný čas s dětmi, žáky i studenty.
Projekt vytváří vzdělávací program využívající divadlo jako prostředek předávání znalostí a osvo…
Projekt vytváří vzdělávací program využívající divadlo jako prostředek předávání znalostí a osvo…
14
Projekt venkovní třídy v ZŠ Fr. Plamínkové s RVJ
Mgr. Bc. Filip Kuchařhttp://www.plaminkova.cz/novinky/skolni-rok-2013/2014/ucitele-a-zaci-nasi-skoly-jiz-maji-k-dispozici-venkovni-tridu
Venkovní třída je koncipována jako zastřešený učební pavilon umožňující estetický a harmonický rozvoj žáků při pobytu na čerstvém vzduchu. Pavilón umožňuje výuku podobnou režimu v běžné třídě, ale také provozování volnočasových aktivit školní družiny a klubu. Třída je vybavena pojízdnou tabulí, skládacími dřevěnými židlemi a dřevěnými podložkami pro psaní nebo kreslení a odkládacími boxy pro ukládání výukového materiálu. Celý prostor je velmi variabilní. Lehce přenosné skládací židle umožňují ne…
19
ProStředoškoláky
ProStředoškolákyhttp://www.prostredoskolaky.cz
V České republice žije mnoho mladých talentovaných lidí. Bydlí však v různých koutech země a často o sobě navzájem vůbec nevědí. To chceme změnit! Ty nejlepší a nejaktivnější studenty, budoucí lídry společnosti, propojujeme a vytváříme pro ně prostředí, ve kterém se mohou vzájemně inspirovat a spojit síly. Věříme, že pokud žák získává zkušenosti i mimo školu, lépe se rozhoduje o svém budoucím povolání, efektivněji a smysluplněji se učí a tříbí tím i svou osobnost.
14
ProStředoškoláky
Robin Ibl, Filip Ibl, Tomáš Zahradníkhttp://www.prostredoskolaky.cz
„Na střední můžeš objevit svůj talent. Nebo ho taky pohřbít na zbytek života.“
Střední škola žákům nestačí. Přesně proto vznikl náš web. Pomáháme lidem, kteří chtějí vzít svojí budoucnost do vlastních rukou. Nám se to na střední povedlo, takže máme v rukávu pár triků a zkušeností, jak na to.
Střední škola žákům nestačí. Přesně proto vznikl náš web. Pomáháme lidem, kteří chtějí vzít svojí budoucnost do vlastních rukou. Nám se to na střední povedlo, takže máme v rukávu pár triků a zkušeností, jak na to.
19
Prototýpci, z.s.
Prototypci, z.s.http://www.prototypci.cz
Poskytujeme vzdělávání pro děti a rodiče zaměřené na rozvoj podnikavosti. Vytváříme fyzické produkty a stavíme na nich rozvoj digitálních dovedností. Pracujeme s realitou, učíme se ovlivňovat svět kolem nás a po cestě sbíráme spoustu praktických dovedností.
Naším cílem je podpořit děti při realizaci jejich vlastních nápadů a poskytnout jim prostor pro volné tvoření. Nabízíme jednoduché a zábavné postupy na rozvoj kreativity, kultivujeme schopnost popsat svůj záměr a naplánovat realizaci.
Naším cílem je podpořit děti při realizaci jejich vlastních nápadů a poskytnout jim prostor pro volné tvoření. Nabízíme jednoduché a zábavné postupy na rozvoj kreativity, kultivujeme schopnost popsat svůj záměr a naplánovat realizaci.
18
PrPom
PrPomhttps://www.prpom.cz
Chceme od podlahy změnit způsob, jak se v České republice učí první pomoc. Máme už dost nekvalitních přednášek a odfláknutých e-learningů! Děláme z lidí hrdiny: učíme první pomoc ZÁŽITKEM!
16
PrPom
Ondřej Koudelahttp://www.prpom.cz
PrPom je společensky prospěšný startup, který se od roku 2012 pokouší zachránit a vzkřísit kvalitu výuky první pomoci v České republice. Bojuje s hluboce zakořeněným omylem, že se dá první pomoc naučit přednáškou, nebo třeba e-learningem. A vyráží do boje vyzbrojen principy zážitkové pedagogiky. Kromě klasických marketingových tahů s cílem prodávat na trhu kvalitní kurzy první pomoci má na kontě také několik osvětových webových počinů. Například „Mýty o první pomoci“, nebo „NEBOJ se pomoci!“. Dn…
16
První česká sdílená virtuální návštěva muzea v režii ZŠ Staňkov
Mgr. Miloslav Khas, Základní škola Staňkov, okr. Domažlicehttps://goo.gl/1AKux3 https://goo.gl/iu36Xf
Cílem projektu bylo, seznámení s historií Holýšova, Staňkova, ale také aktivní zapojení žáků zúčastněných škol přímo ve třídách. Do on-line vysílání, realizovaného prostřednictvím Hangoutu, se zapojily ZŠ Staňkov, ZŠ Holýšov a partnerská ZŠ SNP Horná Ždaňa (SK). Vysílání moderovali vedoucí Domu dějin Holýšovska Josef Hais a žáci Tina Forbergerová, Lucka Zavadilová, Lukáš Fejtek a Adéla Dudová. Provedli nás historií svých měst a přidali také pár málo známých, ale o to zajímavějších faktů.
16
První neučebnice fyziky aneb Čůrají ryby?
Petr Stohwasserhttp://www.neucebnice.cz/
Kniha, která v 50 otázkách a odpovědích mění pohled na fyziku a ukazuje, že i bez vzorečků se toho můžete hodně dozvědět. A bude Vás to přitom bavit. Kniha, které opravdu porozumíte.
13
První věta – začátek knihy
Smysluplná škola
ZŠ a MŠ Lyčkovo nám. 6
Praha 8-Karlín
186 00http://www.zs-ln.cz/
V rámci celoročního projektu na podporu čtenářské gramotnosti vznikla kniha První věta. Sedm příběhů začínajících stejnou větou – V pátek odpoledne se zaklapla vrata a škola mohla odpočívat – vymysleli, napsali, ilustrovali a graficky upravili žáci Smysluplné školy v pražském Karlíně. Knihu vydalo nakladatelství 65. pole. V následujícím školním roce budou čtenáři knihy prostřednictvím ankety na školním webu volit nejzajímavější příběh, který pak zdramatizují a nahrají v rozhlasovém studiu.
16
Příběhy našich sousedů
Post Bellumhttp://www.pribehynasichsousedu.cz
Příběhy našich sousedů je vzdělávací projekt neziskové organizace Post Bellum pro žáky osmých a devátých tříd. Ti se za doprovodu svých učitelů a lidí s Post Bellum na několik měsíců stanou rozhlasovými nebo televizními dokumentaristy. Mají za úkol vyzpovídat pamětníka, natočit vzpomínky, digitalizovat fotografie, prozkoumat archivy a nakonec vytvořit rozhlasovou, televizní nebo psanou reportáž či dokument. Někteří podle příběhu kreslí komiks, jiní tvoří prezentaci pro spolužáky, další se vydaj…
13
Příběhy našich sousedů
Post Bellumhttp://myjsmetonevzdali.cz/pribehy-nasich-sousedu/
Žáci druhého stupně základních škol vytváří reportážní týmy a vždy během jednoho pololetí školního roku pod vedením svých pedagogů sesbírají a zpracují informace o konkrétních osudech pamětníků ze svého okolí.
Žáci se zaměří na žijící osobnosti, se kterými natočí záznam vzpomínek, materiály zpracují do konkrétního výstupu (audio, video, text). V rámci workshopu v Českém rozhlase mají žáci možnost svojí nahrávku zpracovat do finálního formátu.
Na závěr projektu žáci veřejně představí své výstupy …
Žáci se zaměří na žijící osobnosti, se kterými natočí záznam vzpomínek, materiály zpracují do konkrétního výstupu (audio, video, text). V rámci workshopu v Českém rozhlase mají žáci možnost svojí nahrávku zpracovat do finálního formátu.
Na závěr projektu žáci veřejně představí své výstupy …
15
Přírodovědci.cz
Alexandra Hroncová / Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy v Prazehttp://www.prirodovedci.cz
Přírodovědecká fakulta Univerzity Karlovy úspěšně provozuje již třetím rokem svůj komunikační koncept PŘÍRODOVĚDCI.CZ, jehož cílem je oslovení žáků základních a středních škol, pedagogů, poučených médií a odborné a široké veřejnosti se zájmem o přírodní vědy. Propagovány jsou čtyři vědní obory vyučované na fakultě: biologie, chemie, geologie a geografie. Projekt Přírodovědci chce poodhalit a popularizovat oblasti vědy a výzkumu na PřF UK, probudit zájem o studium přírodovědných oborů na Univerzi…
16
Psaní Hravě
Jiří Martišekhttp://www.psanihrave.cz
Psaní Hravě je online, hravá, vzdělávací aplikace na výuku psaní všemi deseti formou her.
19
RE_SHAPE/D
Škola da Vinci https://reshaped-cz.webnode.cz/
Jsme skupina šesti studentů, která žije uměním. Máme chuť a energii tvořit, upozorňovat a mluvit. Pracujeme jako kurátorská skupina, kterou spojuje zájem o umění. Umění tvoříme a uměním se bavíme. Nově jsme si vyzkoušeli roli kurátorů, protože jsou to oni a galerie současného umění, kteří často upozorňují na problémy dnešní doby. Výstavou RE_SHAPE/D se chceme podílet na tvorbě témat soudobého umění. Za jeden z největších problémů postmoderní společnosti pokládáme informační zahlcenost.
19
Re-vize Ústí
Jitka Žambochováhttp://www.revizeusti.cz
Re-vize Ústí je osvětový cyklus přednášek a diskuzí o městě, který se snaží vzbudit občany Ústí nad Labem z pasivity a vzbudit v nich zájem o jejich město. V jednotlivých tematických večerech otevíráme populárně-naučnou formou důležitá mětstská témata, zveme aktéry města, odborníky i veřejnost. Stojíme si za tím, že začít o věcech konstruktivně mluvit je jediná možnost k úspěšnému rozvoji našeho města.
19
Respektující hra
Hana Dynkováhttps://www.hraprozivot.cz
Projekt Respektující hra je podporou pro rovnoprávnou a efektivní komunikaci. Vychází vstříc potřebě prevence násilí a šikany. Reaguje na silnou poptávku po demokratickém vedení kolektivů, na potřebu toho, aby se všechny děti i pedagogové ve škole cítili bezpečně.
Prostředkem pro naplnění tohoto cíle jsou cíleně vedené hry a workshopy pro dospělé, a herní sekvence pro děti.
Motto: Hrajeme si proto, abychom mohli být sami sebou a zároveň ohleduplní.
Prostředkem pro naplnění tohoto cíle jsou cíleně vedené hry a workshopy pro dospělé, a herní sekvence pro děti.
Motto: Hrajeme si proto, abychom mohli být sami sebou a zároveň ohleduplní.
13
Rodičovské kavárny
ZŠ Kunraticehttp://www.rodicevitani.cz/pro-rodice/rodicovske-kavarny/
Vtažení rodičů do spolupráce se školou. Výborný způsob, jak rodiče informovat nenásilně o nových trendech ve vzdělávání a využití jejich potenciálu ve spolupráci.
19
Rok revoluce
Knihovna Václava Havla http://www.rokrevoluce.cz
Rok Revoluce aneb Sametový rok očima youtuberky mapuje v osmi krátkých video lekcích rok 1989 od ledna do prosince. Postava fiktivní youtuberky Aničky B. přibližuje žákům ZŠ a studentům SŠ atraktivním odlehčeným způsobem klíčové momenty přerodu totalitního ČSSR v demokratickou zemi. Série ukazuje rok 1989 jako postupnou vlnu událostí v tehdejším Východním bloku vedoucí k vítězství demokracie, skrze tyto události však lekce upomínají i na předchozí dlouhá desetiletí nesvobody.
18
Rok revoluce aneb Sametový rok očima youtuberky
Knihovna Václava Havla https://www.rokrevoluce.cz/
Rok Revoluce aneb Sametový rok očima youtuberky mapuje v celkem sedmi krátkých video lekcích rok 1989 od ledna do prosince. Postava fiktivní youtuberky Aničky B. přibližuje žákům ZŠ a studentům SŠ atraktivním, odlehčeným způsobem klíčové momenty přerodu totalitního ČSSR v demokratickou zemi. Série ukazuje rok 1989 jako postupnou vlnu událostí v tehdejším Východním bloku vedoucí k vítězství demokracie, skrze tyto události však lekce upomínají i na předchozí dlouhá desetiletí nesvobody.
15
Rosteme s knihou
Svět knihy, s.r.o. – společnost Svazu českých knihkupců a nakladatelůhttp://www.rostemesknihou.cz
Kampaň na podporu četby knih je zaměřená na zvyšování čtenářské gramotnosti, na popularizaci čtení mezi dětmi a mladými lidmi. Klade si za cíl prostřednictvím řady projektů a aktivit z oblasti literárních a čtenářských soutěží, anket, besed s autory, literárně-výtvarných dílen, workshopů i webových stránek oslovovat zejména předškolní a školní mládež a rozvíjet a prohlubovat jejich literární vzdělání a čtenářskou vyspělost, zlepšovat a obohacovat komunikační schopnosti a obecně kulturní znalosti…
13
Rozečti.se – aplikace pro výuku rychlého čtení
Rozečti.se s.r.o.http://www.rozectise.cz/
Výuka probíhá formou absolvování 20 předpřipravených lekcí. Dosažitelný cíl každého uživatele je zvýšení rychlosti čtení o 100% a více.
Rychlé čtení je představeno kombinací e-booku, ilustračních videí a přesných návodů k jednotlivým cvičením. Praktická cvičení pak zlepší práci očí a mozku.
Rychlé čtení je představeno kombinací e-booku, ilustračních videí a přesných návodů k jednotlivým cvičením. Praktická cvičení pak zlepší práci očí a mozku.
17
Rozhoduj o Evropě
EUTIS, o.p.s. ve spolupráci se slovenským Centrem pre európsku politiku. Projekt byl podpořen z programu Erasmus+ a dalšími partnery projektu byli: Konrad Adenauer Stiftung; Katedra politologie Fakulty sociálních studií Masarykovy univerzity, Národní pracovní skupina pro strukturovaný dialog s mládeží (Česká republika) a také Zastoupení Evropské komise v České republice a Europe Direct Česká republika.http://www.rozhodujoevrope.cz
Rozhoduj o Evropě představuje unikátní kombinací setkání mládeže, interaktivních regionálních seminářů, simulace modelového zasedání institucí Evropské unie a konference. Projekt je zaměřený na podporu dialogu mladých lidí s politiky a odborníky v České republice a na Slovensku nejenom o evropských otázkách. Projekt zároveň interaktivně českým a slovenským středoškolákům ze všech typů škol přibližuje rozhodovací proces na úrovni Evropské unie a usiluje o zvýšení jejich účasti na veřejném dění.
19
Rozhoduj o Evropě – Staň se na den tvůrcem evropské politiky
Projekt „Rozhoduj o Evropě – Staň se na den tvůrcem evropské politiky“ je realizován obecně prospěšnou společností EUTIS a Výzkumným centrem Slovenské společnosti pro zahraniční politiku ve spolupráci s Centrem pro evropskou politiku (Bratislava), Odborem komunikace o evropských záležitostech Úřadu vlády ČR a Zastoupením Evropské komise v ČR. Partnery projektu jsou Národní pracovní skupina pro strukturovaný dialog s mládeží, Europe Direct Česká republika a Katedra politologie Fakulty sociálních http://www.rozhodujoevrope.cz
„Rozhoduj o Evropě – Staň se na den tvůrcem evropské politiky“ představuje unikátní kombinaci setkání mládeže, jednodenních seminářů v regionech, simulace zasedání institucí Evropské unie a konference. Projekt je zaměřen na podporu dialogu mladých lidí v České republice a na Slovensku o aktuálních evropských tématech,na jejich setkání a diskuse s politiky, odborníky a dalšími osobnostmi veřejného života a na představení fungování EU středoškolákům ze všech typů škol.
16
RozšířenáRodina.cz
Petr Jasinski / Vratislav Hlásek / Martina Elterleinhttp://rozsirenarodina.cz
„Vytvořte si rodinu ze svých přátel.“ V dnešní individualistické době chybí zejména dětem dostatek sociálního kontaktu s lidmi různého věku, profesí a názorů. My inspirujeme a motivujeme rodiny, aby spolu více spolupracovaly. Seznamujeme sousedy, propojujeme rodiče malých dětí se staršími lidmi, kteří marně čekají na vnoučata… umožňujeme mladým lidem naučit se co obnáší péče o děti a nebát se pak vlastního rodičovství.
14
Rožďalovické víceboje
Roman Kotlářhttp://www.zs-rozdalovice.cz/projekty
Nabídka přípravy i soutěžního plnění Zimního pětiboje, Letního pětiboje a Rožďalovického desetiboje s využitím pravidel Odznaku všestrannosti olympijských vítězů pro žáky i zájemce všech věkových kategorií. Do Zimního pětiboje byly zařazeny tyto disciplíny: trojskok z místa, shyby na šikmé lavičce za 2 minuty, přeskok přes švihadlo za 2 minuty, hod medicimbalem obouruč přes hlavu vzad a lehy-sedy za 2 minuty. Do Letního pětiboje byly zařazeny tyto disciplíny: běh na 60 metrů, běh na 1000 metrů, …
14
Ředitel školy koučem
Koučink akademie Libchavy, Ing. Zdeněk Štěpánekhttp://www.koucinkakademie.cz/workshopDetail.yhtml?id=356
Vzdělávací program je určen ředitelům škol a vychází z předpokladu, že ředitel školy je na manažerské pozici, která předpokládá schopnost řídit provoz školy a současně motivovat a vést své podřízené, aby mohli optimálně zastávat své svěřené úkoly. Primárním cílem vzdělávacího cyklu je využít koučovacího stylu v prostředí škol. Osvojení si koučovacího stylu umožní ředitelům rozvinout uvědomování si sebe sama, svého jednání, vystupování a způsobu komunikace. Dále přispívá k rozvoji vědomého vedení…
18
Salmondo
Salmondo CZ, s.r.o.http://www.salmondo.cz, junior.salmondo.cz
Salmondo je jednoduchá webová aplikace na podporu kariérového poradenství na základních a středních školách. Jejím cílem je zpřístupnit kariérové poradenství mladým lidem a podpořit výchovné a kariérové poradce, aby své služby mohli poskytnout efektivně všem žákům, kteří je potřebují.
19
samostatne-dite.cz
Valina Kociánová http://www.samostatne-dite.cz
Jsme eshop, který se zaměřuje na celostní přístup k rodině. Snažíme se rodiny podporovat a poukazovat na důležitost jejího vlivu na děti skrze správné vzory jako základ dalšího vývoje osobnosti.
18
Samsung Tvoje šance
Samsung Electronics Czech and Slovak, s.r.o.http://www.samsungtvojesance.cz
Samsung Tvoje šance je roční rozvojový program, jehož cílem je posunutí středoškoláků se složitou rodinnou či zdravotní situací k jejich vysněnému kariérnímu cíli, a to prostřednictvím systému vzdělávacích kurzů, mentoringu, exkurzí, stáží ve firmách, kariérového poradenství a koučinku. Důraz klademe na individuální potřeby každého účastníka s cílem poskytnout jim pomocnou ruku na jejich životní i profesní cestě. Dávame šanci mladým lidem, kteří chtějí svůj život aktivně řídit.
16
SbíkraPříkladů.eu
Tomáš Kopec, PRIMMAT – Soukromá střední škola podnikatelská, s.r.o.http://www.sbirkaprikladu.eu
Cílem projektu SbírkaPříkladů.EU bylo přenesení matematiky do webového prostředí (s respektováním správné matematické symboliky!) vytvořením sbírky matematických příkladů. Sbírka je otevřena, každý kdo chce, může tvořit. Jsou tedy vytvořeny podmínky pro pestrost a rozsah, které by byly pro uzavřenou skupinu autorů nedosažitelné. Prostředí sbírky si klade za cíl být co nejpřívětivější pro výběr příkladů dle individuálních potřeb uživatele a tvorbu uživatelských sbírek.
Prostředí i příklady jsou u…
Prostředí i příklady jsou u…
15
SbírkaPříkladů.EU
PrimMat – SSŠP s.r.o. /Mgr. Tomáš Kopechttp://www.sbirkaprikladu.eu
Cílem projektu SbírkaPříkladů.EU bylo přenesení matematiky do webového prostředí vytvořením sbírky matematických příkladů. Sbírka je otevřena zájemcům ze strany tvůrců i uživatelů, čímž jsou vytvořeny podmínky pro pestrost a rozsah, které by byly pro uzavřenou skupinu autorů nedosažitelné. Prostředí sbírky si klade za cíl být co nejpřívětivější pro výběr příkladů dle individuálních potřeb uživatele a tvorbu uživatelských sbírek.
Prostředí i příklady jsou uvolněny pod OS licencemi.
Prostředí i příklady jsou uvolněny pod OS licencemi.
16
Science slam MUNI
Masarykova univerzitahttp://www.scienceslam.cz
Science slam je především prostor pro setkávání vědců s širokou veřejností. Podstatou je myšlenka „pojďme se společně bavit o vědě“ a to nejen v laboratořích, na konferencích a univerzitách, ale i mezi lidmi, kteří vědu sami nepraktikují a mají k ní zdánlivě daleko. Vědec se na 5 minut postaví do role herce a má za úkol svůj výzkum zábavnou formou představit publiku.
17
scienceZOOM
Jihočeská univerzita v Českých Budějovicíchhttp://www.sciencezoom.cz
Projekt byl zaměřen na systematizaci a realizaci vybraných aktivit směřujících k popularizaci vědy, rozvoji práce se zájemci o vědeckou práci, a to interaktivní, zajímavou a srozumitelnou formou. Projekt byl realizován ve dvou fázích (1 a 2) Jihočeskou univerzitou a dalšími partnery. Aktivity odpovídaly zaměření JU, partnerů projektu a potřebám cílových skupin a reflektovaly potřeby definované ve významných národních a nadnárodních strategiích. Dalším cílem projektu byla mimo jiné i systematická…
14
ScioCAMP
Scio, s.r.o.http://www.sciocamp.cz
V dnešní době si většina rodičů stále více uvědomuje, že pokud má být jejich dítě úspěšné a spokojené, musí si kromě vzdělání osvojit i jiné dovednosti. Takové, které je sice mnohdy těžké pojmenovat, charakterizovat je lze však poměrně jasně – povedou k osobnímu rozvoji dítěte. Dovednosti, které nebudou pouze přínosem ve škole, ale i v budoucím osobním a pracovním životě.
ScioCAMP je metoda, jak na to…
Ve všech svých formách i typech rozvíjí přednosti dítěte a pomáhá mu získávat nové dovedno…
15
Seduo.cz
LMC s.r.o.http://www.seduo.cz
Portál pro masové online vzdělávání – nabízí online kurzy, které se zaměřují na oblasti klíčové pro uplatnění na trhu práce. V současnosti platforma nabízí 7 online kurzů (mnohé další budou spuštěny do konce roku), vzdělává již téměř 7000 lidí a nadále dynamicky roste. Cílem Seduo.cz je stát se vůdčí platformou pro online vzdělávání v ČR. Pomoci VŠ, firmám a lektorům v digitalizaci jejich vzdělávání a ve vytvoření prvních hromadných online kurzů až pro desetitisíce lidí v ČR a na Slovensku.
19
Senior akademie
Město Třebíčhttp://www.trebic.cz
Město Třebíč provozuje SeniorPoint, který má širokou nabídku vzdělávacích akcí (kurzy, přednášky, semináře, cestovatelské přednášky, práce na PC apod.), ale umělecké vzdělávání dosud chybělo. Proto bylo rozhodnuto podpořit vzdělávání seniorů nad 60 let věku, kteří mají trvalé bydliště na územní Třebíče a v místních částek. Ve spolupráci s místní ZUŠ Třebíč pro ně byla loni otevřena Akademie pro seniory. Ti se pak mohli od října 2018 do května 2019 vzdělávat v uměleckých oborech.
18
Senioři píší Wikipedii
Wikimedia ČR, zakladateli jsou prof.Jan Sokol a Vojtěch Veselýseniori.wikimedia.cz
Program Senioři píší Wikipedii si klade za cíl více zapojit do používání a tvorby Wikipedie seniory. Tato skupina je zde doposud zastoupena velmi skromně, přestože právě senioři mají díky svým celoživotním zkušenostem a znalostem velký potenciál tuto online encyklopedii 21.století obohatit o spoustu užitečného obsahu. Prostřednictvím programu vytváříme prostor, kde senioři nachází novou formu seberealizace a pocit užitečnosti, a ukazujeme veřejnosti jejich přínos pro současnou společnost.
14
Senioři píší Wikipedii
Wikimedia ČR, Vojtěch Veselý, prof. Jan Sokolhttps://cs.wikipedia.org/wiki/Wikipedie:Senio%C5%99i_p%C3%AD%C5%A1%C3%AD_Wikipedii
Projekt si klade za cíl více zapojit do používání a tvorby Wikipedie seniory, tedy skupinu, která je zde doposud zastoupena velmi skromně, přestože právě senioři mají díky svým celoživotním zkušenostem a znalostem velký potenciál tuto online encyklopedii 21. století obohatit o spoustu užitečného obsahu. Wikipedie může být novou platformou, kde by starší generace předávaly své vědomosti generacím mladším.
17
Seriál webinářů o paliativní péči
Centrum palaitivní péče, z.ú.https://paliativnicentrum.cz/cs/seminare
Webináře Centra paliativní péče jsou inovativní formou vzdělávání pro různé profese, které se podílejí na péči o nevyléčitelně nemocné a umírající. Jednou za měsíc přiravujeme 90minutový interaktivní online seminář na různá témata klinická (léčba bolesti, paliativní sedace), psychosociální (role psychologa v paliativním týmu, komplikované truchlení), spirituální (předsmrtné a posmrtné rituálly v různých náboženstvích) i koncepční (budoucnost mobilních hospiců, koncepce paliativní péče pro Vysoči…
15
Seznamte se s Fredem a nechte se inspirovat
Nakladatelství Fraushttps://fred.fraus.cz/
Jmenuji se Fred. Rád pomáhám učitelům při přípravě výuky. Ptáte se jak? Poskytuji přístup do rozsáhlé multimediální knihovny, ve které učitel snadno nalezne výukové materiály do hodin. Animace s nastavitelnými parametry, vícejazyčná videa, názorné ilustrace s popisky, pracovní listy s aktivitami nebo interaktivní cvičení – to vše je dostupné z jedné webové adresy. Učitel tak získá pro své hodiny profesionální multimédia z relevantních českých i zahraničních zdrojů.
19
Sezónní venkovní třída
Petr Štambach,atelier344, David Kubík, Huť architekturyhttp://skoly.praha.eu/Projekty-E-S-F http://hutarchitektury.cz/blog/projekty/venkovni-trida/
Realizace projektu venkovní třídy z jednoduchých kvádrů, které se podobají dřevěné stavebici Kapla, bylo skvělým nápadem, jak u dětí a žáků vzbudit zájem o nový učební prostor. Ty se mohou podílet na jejím vzniku, sledovat proces realizace, uvědomit si hodnotu lidské práce a ovlivnit místo a prostředí, kde se vzdělávají a tráví volný čas. Venkovní třída je celá ze dřeva – trvale udržitelného zdroje. Celkovou koncepcí naplňuje myšlenku environmentální výchovy, klade důraz na vzdělávání venku.
14
Schkola eko?logicky / Schkola eko?logisch
Svaz škol Schkolahttp://www.skoly.net
V rámci projektu jsme vytvořili regionální příhraniční modelovou síť 9 vzdělávacích školských zařízení s tematikou ekologie a ochrany životního prostředí, která budou sloužit jako modelová pracoviště pro ostatní školská zařízení v Euroregionu Nisa. Každá škola se specializovala v rámci projektu na jednu oblast z ochrany životního prostředí – např. voda, půda, odborní obnovitelné zdroje, biotopy atd. K dané tématice si škola připravila metodicky a didakticky kompletní výukové programy, které jsou…
16
School Press Club
Omnivedahttp://www.schoolpressclub.com
School Press Club je nástroj pro tvorbu školních časopisů, třídních zpravodajů nebo ročenek.
Základem projektu School Press Club je komunikace mezi studenty a vyučujícím v on-line aplikaci.
Jedná se o jednoduchý a snadno ovladatelný nástroj. Pro každý projekt je možné vybírat z řady různých šablon. Přátelé School Press Clubu mohou pro oblíbené články hlasovat a přidávat k nim komentáře.
School Press Club nabízí jak publikování on-line, tak v tištěné formě.
18
Skautská pošta
Česká televizehttp://www.skautskaposta.cz
Projekt webu decko.cz Skautská pošta navazoval na stejnojmenný seriál ČT: D a vycházel z málo známého faktu, že skauti při vzniku Československé republiky zajišťovali distribuci zásilek a tajných depeší pro československou vládu. Zatímco televizní seriál o tomto období vyprávěl, ve webové soutěži si děti roli skautských doručovatelů vyzkoušely na vlastní kůži. Když donesly dopis vytištěný z webu do některé ze skoro 500 spolupracujících knihoven po celé ČR, otevřel se jim svět šifer a záhad.
14
Skautské odkazy – metodika výchovy historií
Skautský institut A.B.S.
Kolektiv autorů pod vedením Mgr. Petry Kubíkovéhttp://www.skautskyinstitut.cz/metodika/
Publikace určená především pro vedoucí skautských oddílů. Nabízí přehledně zavedené i nové cesty, jak zaujmout historií skauty napříč věkovými kategoriemi. Dále motivuje k využití příběhů skautských pamětníků zveřejněných na webu Skautského institutu A. B. Svojsíka v programu oddílu. Vše je zajímavým způsobem prezentováno také na webu.
17
Skryté příběhy
Tripeduca s.r.o.http://www.skrytepribehy.cz
Mobilní hra, která motivuje děti, aby (spolu s rodiči) objevovaly Česko a jeho historii. Hra pojatá jako cestování časem nabízí výletní trasy do různých míst ČR. Trasy jsou objevitelské questy, kterými je hráč provázen různými historickými postavami (audio s profesionálním hercem) a na nichž plní různorodé úkoly, aby dané postavě pomohl vyřešit určitý problém. Hra tak vede děti k pohybu v přírodě a zároveň je nenásilně seznamuje s různými historickými souvislostmi. Důležitou vlastností hry je, ž…
19
Skype ve výuce
Mgr. Vlasta Foltováhttps://sway.office.com/3IiE1ThF35doujej?ref=Link
Využití komunikačního nástroje SKYPE ve výuce formou přímého spojení s odborníky a třídami z celého světa, zapojenými do komunity Skype in the classroom. Zajímavé jsou především virtuální vlety a hra mystery skype. Většinou probíhá vše v anglickém jazyce.
16
SlidesLive
Vojta Cimlhttp://slideslive.com/
Jsme tu pro radost z poznání
Na portálu SlidesLive vytváříme Alexandrijskou knihovnu 21. století. Chceme natočit všechny zajímavé přednášky a sdílet je s celým světem. Sledujte výjimečné přednášející, prohlížejte jejich slidy a dívejte se za obzor.
17
Slovníky – inovace ve výuce
Lingea s.r.o.https://slovniky.lingea.cz
Volně dostupný on-line materiál, výsledek dlouholeté práce kolektivu Lingea. Cílem projektu je jazyková podpora dostupná všem, ve škole i doma. Nejedná se zdaleka jen o slovníky pro 32 jazyků, i když ty tvoří podstatnou část.
Ve výuce oceníte řadu funkcí: namluvenou výslovnost, tabulky skloňování a časování, přehled gramatiky, konverzaci a desítky tematických okruhů s možností učení slovíček. Žáky tento web spolehlivě doprovodí až k maturitě nebo k dalším zkouškám.
Ve výuce oceníte řadu funkcí: namluvenou výslovnost, tabulky skloňování a časování, přehled gramatiky, konverzaci a desítky tematických okruhů s možností učení slovíček. Žáky tento web spolehlivě doprovodí až k maturitě nebo k dalším zkouškám.
14
Služby cestovního ruchu na Šumavě – vzdělávací program
SOŠ a SOU Sušice
U Kapličky 761
342 01 Sušice
Zpracovatelky: Ing. Marie Hlaváčová
Ing. Pavla Holmanováhttp://www.sossusice.cz/
Vzdělávací program Služby cestovního ruchu na Šumavě je určen pro osoby, které se chtějí uplatnit v oblasti cestovního ruchu na Šumavě. Absolvent získá základní přehled v problematice ekonomiky a marketingu cestovního ruchu, techniky poskytování služeb cestovního ruchu a absolvuje úvod do angličtiny a němčiny v cestovním ruchu.
18
Smíchovská průmyslovka třetího věku
Smíchovská střední průmyslová školahttp://ssps.cz/about/read/216
Jedná se o projekt postavený na vzájemné spolupráci mezi třemi generacemi. Během cyklu přednášek a workshopů se senioři seznamují s moderními technologiemi v oblasti STEM. Vedoucí workshopů jsou středoškolští učitelé a popularizátoři vědy, kteří připraví téma tak, aby bylo starší generaci pochopitelné. Studenti SSPŠ seniorům asistují jak přímo v průběhu workshopů, tak jako tzv. „Hodinoví ajťáci“, kdy seniorům pomáhají s jejich osobními IT zařízeními přímo u nich doma.
14
SOLE (Self Organized Learning Environment – Samoorganizující učební prostředí)
Zakladatel ve světě Sugata Mitra, zakladatel a přizpůsobitel metody pro české prostředí Michal Ondráček.http://www.coedu.cz/projekty
Metoda podporuje přirozené učení a rozvoj klíčových kompetencí dětí. Je založena na výzkumu a praktických experimentech z celého světa realizovaných od roku 1999 Sugatou Mitrou a je nově obohacena o propojení s koučovacím stylem vedení hodiny učitelem. Hodina zahrnuje motivaci žáků, hledání odpovědi na zvídavou otázku na internetu, samostatnou práci a spolupráci studentů a prezentaci výsledků spolužákům. Aktuálně se SOLE pracují ve dvou školách ZŠ T. G. Masaryka Mnichovice a ZŠ Brno, Měšťanská. …
17
Spirála času
Naděžda Kalábová, ŠD při ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24, 79601 Prostějovhttps://www.prostejov.eu/cs/aktuality-archiv/deti-obdarovaly-seniory.html.
Spirála času
I když jsme malí, dokážeme pomáhat a udělat radost velkým a zkušeným. V názvu je obsažena základní myšlenka, která vede k poznání reálného života a uvědomování si, že jakákoliv aktivita, psychická, fyzická nebo sociální dává člověku ve stáří pocit smysluplnosti a naplnění. Naším cílem je pomáhat starším lidem, být otevřený k osudu jiných, chovat se slušně, nebýt lhostejný k těm, kteří pomoc potřebují. Naším cílem je zapojení seniorů do života, vyplnit společně trávený volný čas. Ten…
I když jsme malí, dokážeme pomáhat a udělat radost velkým a zkušeným. V názvu je obsažena základní myšlenka, která vede k poznání reálného života a uvědomování si, že jakákoliv aktivita, psychická, fyzická nebo sociální dává člověku ve stáří pocit smysluplnosti a naplnění. Naším cílem je pomáhat starším lidem, být otevřený k osudu jiných, chovat se slušně, nebýt lhostejný k těm, kteří pomoc potřebují. Naším cílem je zapojení seniorů do života, vyplnit společně trávený volný čas. Ten…
19
Spokojené a tvořivé školy – ucelené vzdělávání ředitelů a učitelů v koučovacích, mentorských a systemických dovednostech
Akademie Libchavy https://www.akademieskoly.cz/seminare
Akademie Libchavy realizuje ucelené dlouhodobé programy pro vedení školy, pro učitele a mentory. Programy je od roku 2013 učí, jak zapojit koučovací a systemický přístup ve škole, a tím přispět k proměně prostředí i proměně svého pohledu na roli a vztahy ve škole. Díky tomu, že jsou programy vedeny prakticky a silně sebereflektivně, přináší trvalou změnu v komunikačních, manažerských i výukových strategiích, ale také v uvažování o sobě samém. Programy prošlo již více než 300 účastníků.
18
Společně se nenudíme aneb pohledy generací
Děti školní družiny s vychovatelkou ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24http://www.zzip.cz/?loadsec=pik&loadfile=854
Jsme skupina malých dětí, která se pravidelně 2x – 3x za měsíc účastní nejrůznějších mezigeneračních akcí: vystoupení, výstav, besídek, čtení, tanečků, soutěží, společenských her, tvoření, malování, návštěvy na pokojích s hlubším dopadem směrem ke starším spoluobčanům. Některé babičky si děti natolik oblíbily, že díky pravidelným návštěvám mají k sobě hlubší vztah, jako bychom byli jedna rodina. Přítomnost dětí pokaždé vykouzlí úsměvy na tvářích, ale i slzy dojetí v očích.
18
Srdcem, ne očima
Gymnázium BESKYDY MOUNTAIN ACADEMY, s.r.o.http://www.srdcemneocima.cz
Jsme studenti, kteří se nechali inspirovat projektem Humanae k vytvoření projektu primární prevence pro ZŠ. Využíváme přirozenou kreativitu k podnícení myšlenek o lidské rovnosti a jedinečnosti. Snažíme se o změnu ve společnosti oklamané předsudky. Jezdíme za žáky základních škol a děláme pro ně výtvarné workshopy, během kterých si každý účastník namíchá vlastní barvu pleti. Odpovídáme na otázky o kamarádství a o lidské hodnotě. Pořádáme také workshopy pro učitele.
17
Stages
Opher Brayer ve spolupráci s Inovačním centrem Ústeckého kraje, z.s.http://www.stages.global
Stages je dlouhodobý vícestupňový vzdělávací, výzkumně-vývojový a rozvojový projekt, který rozvíjí multitalentovanou a etickou osobnost dětí. V první úrovni má díky aktivizačním metodám formou her, které denně zaberou 22 minut, přispět k rozvoji a zvýšení kreativity, matematického myšlení a schopnosti učit se. Tento systém se začal v roce 2017 ověřovat na 8 ZŠ v Ústeckém kraji, které dobrovolně projevily zájem o tuto inovaci po návštěvě úvodního semináře. Jde o metodu, která již byla úspěšně pil…
18
STAGES – vzdělávací systém pro rozvoj talentu, tvořivosti a inovativního myšlení
STAGES s.z.http://www.stages.global
STAGES je vzdělávací systém pro rozvoj tvořivosti a matematického myšlení, který rozvíjí potenciál a talent každého žáka. Žáci si za jeho podpory osvojují široké spektrum dovedností, které se učí záměrně mezipředmětově propojovat, jak ve škole, tak v jiných oblastech života. Systém akceleruje schopnost i rychlost učení se, aktivuje talenty všeho druhu (tzv. multitalent) a celkovou všestranost. Výrazně zvyšuje šance uplatnění se na budoucím dynamickém trhu práce a měnícím se světě.
19
Staň se diplomatem!
Asociace pro mezinárodní otázky, z.s.https://www.studentsummit.cz/regiony/
Celodenní vzdělávací akce opřené o vzdělávací metodu simulace povzbuzují zájem o svět kolem sebe a učí je nebát se postavit a kultivovaně projevit svůj názor. V průběhu každé regionální simulace se žáci druhých stupňů základních škol dozví něco o fungování OSN, v čem spočívá konflikt, jenž budou jako diplomaté řešit, jaké postoje jimi zastupované státy zastávají a jak korektně diskutovat. Poté převezmou hlavní roli diplomatů žáci samotní a během několika hodin se pokusí konflikt sami řešit.
18
Start-upy na 2. stupni ZŠ
Jan Voda a Kristýna Řehákováhttps://padlet.com/epes/atp9rqg1kgns
Je skutečností, že učení na 2. stupni žáky často nebaví. Podle zásad vnitřní motivace (tzv. 3S – smysluplnost, spolupráce, svobodná volba) již 3. rokem ověřujeme nový předmět – individuální projekty. Každý žák půl roku pracuje na vlastním úkolu podle svého zájmu, čímž současně rozvíjí své kompetence, učí se novým dovednostem a poznatkům a vytváří užitečný výstup, ze kterého mají užitek i ostatní. K řízení tak širokého spektra projektů žáků využíváme s úspěchem technologie, konkrétně MS Teams.
14
Stavění je Umění
Visualllab.net – Ing. Rudolf Kutina, MBA (Open)http://stavenijeumeni.cz/
Aktivní rozvíjeni praktické vizuálně-prostorové představivosti s využitím prvků Návrhářského myšlení. Vymysli Vytvoř Vyzkoušej na vlastní kůži pod vedením zkušených praktiků.
18
Stavitelé města
01/71 ZO ČSOP Koniklechttp://evp.adaptacepraha.cz
Projekt je součástí Strategie adaptace hl. m. Prahy na klimatickou změnu. Prostřednictvím moderních výukových metod a aktivit s žáky MŠ, ZŠ a SŠ zvyšují jejich kompetence v oblasti adaptace na změnu klimatu, a to jak na rovině obce/školy/domácnosti, tak na rovině vlastního chování. Žáci mapují lokality zranitelné vůči změně klimatu v okolí školy, navrhují adaptační opatření, své návrhy zpracují a představí je zastupitelům a úředníkům MHMP. Vítězné návrhy získají finanční prostředky na realizaci.
19
Stop tabu
Jana Zbořilová, DiS.http://www.stoptabu.cz
Projekt na pomoc obětem tabuizovaných témat jako je sexuální násilí, násilí ve vztahu, zneužívání, šikana …
Funguje na základě videí, článků, Instagramu a aktivní pomoci přes maily a zprávy.
Založený na základě vlastní zkušenosti, aby si další oběti nemuseli projít tím, co já a změnil se náhled společnosti na tuto tématiku.
Funguje na základě videí, článků, Instagramu a aktivní pomoci přes maily a zprávy.
Založený na základě vlastní zkušenosti, aby si další oběti nemuseli projít tím, co já a změnil se náhled společnosti na tuto tématiku.
14
Storytelling o.s.
MgA. Barbora Schneiderová (roz. Voráčová)http://story-telling.cz/
Občanské sdružení Storytelling se zabývá mimo jiné zaváděním nové výukové metody „vypravěčství“ do škol. Předává pedagogům množství technik pro využití vyprávění příběhů ve výuce. Díky tomu mohou nejen oživit vlastní výuku, ale i předat tuto schopnost dál žákům a studentům. Storytelling je původně divadelní disciplína, která je v zahraničí velmi populární a transformací do školního prostředí získává obrovský potenciál zejména v rozvoji kritického myšlení, slovní zásoby a rétoriky.
19
Street Law
JUDr. Mgr. Michal Urban, Ph.D.http://www.streetlaw.eu
Program Street Law představuje unikátní, oblíbený a efektivní způsob zvyšování právní gramotnosti neprávníků i studentů práv. Program působí na Právnické fakultě UK v Praze nepřetržitě od roku 2009, což z něj činí nejdéle působící Street Law program v České republice. Za dobu jeho fungování jím prošlo přes 300 studentů Právnické fakulty UK, více než 5000 středoškolských studentů, několik stovek důchodců a desítky mladých Romů.
19
Stromy života
Školní družina při ZŠ Prostějov, Dr. Horáka 24, Prostějovhttp://skoladrhoraka.cz/zpravy-z-akci-druzina
Stromy života
I když jsme malí, dokážeme pomáhat a udělat radost velkým a zkušeným. V názvu je obsažena základní myšlenka, která vede k poznání reálného života a uvědomování si, že jakákoliv aktivita, psychická, fyzická nebo sociální dává člověku ve stáří pocit smysluplnosti a naplnění. Naším cílem je pomáhat starším lidem, být otevřený k osudu jiných, chovat se slušně, nebýt lhostejný k těm, kteří pomoc potřebují. Naším cílem je zapojení seniorů do života, vyplnit společně trávený volný čas.
17
Středoškolský sněm hlavního města Prahy
Česká středoškolská unie (ČSU)https://stredoskolskaunie.cz/snem/
Cíle České středoškolské unie jsou zasazovat se o posilování role mladých při rozhodování v rámci veřejných politik zakotvené mimo jiné v článku 12 mezinárodní Úmluvy o právech dítěte, podporovat je v roli aktivních občanů, vytvářet prostor pro všestrannou aktivitu a posilovat hlas středoškoláků nejen ve škole, ale i v rovině občanské společnosti. V současné době vidíme velice malý zájem o veřejnou sféru a mizivou míru občanské a společenské angažovanosti a participace u mladých lidí. V zájmu je…
17
Studentská Agora
Agora CEhttp://www.studentskaagora.cz/
Projekt Studentská Agora dlouhodobě rozvíjí v rámci neformálního vzdělávání schopnosti studentů v oblasti práce s informacemi, aktuálních společenských a politických témat a také podporuje argumentační a rétorické kompetence. Při přípravě na diskuze a soutěžní kola se studenti do hloubky seznamují s tématy, která jsou řešena ve společnosti, formují si na ně vlastní názor založený na širokém informačním základě. Studentská Agora tak podněcuje studenty k vyšší participaci na veřejném životě.
16
Studentská Agora
Agora CE o.p.s.http://www.studentskaagora.cz
Studentská Agora je debatní soutěží pro středoškolské studenty. Cílem projektu je zlepšit debatní prostředí v ČR a prosadit debatování jako jednu z běžných výukových metod na středních školách. Projekt běží od roku 2004. Zaměřuje se na diskusi témat, která jsou důležitá pro EU a českou společnost a zároveň blízká mladým lidem, jsou např. problémy globalizace, životní prostředí, evropské hodnoty, stárnutí populace a témata týkající se studijního prostředí.
15
Studentská Agora
Agora CE o.p.s.http://www.studentskaagora.cz/
Studentská Agora je debatní soutěží pro středoškolské studenty. Cílem projektu je zlepšit debatní prostředí v ČR a prosadit debatování jako jednu z běžných výukových metod na středních školách. Projekt běží od roku 2004. Zaměřuje se na diskusi témat, která jsou důležitá pro EU a českou společnost a zároveň blízká mladým lidem, jsou např. problémy globalizace, životní prostředí, evropské hodnoty, stárnutí populace a témata týkající se studijního prostředí.
14
Studentská Agora 2014
Agora CE o.p.s.http://www.agora-ce.cz/studentska-agora/
Studentská Agora 2014 byl desátý ročník středoškolské debatní soutěže, která se zaměřuje na zlepšení argumentačních a diskuzních schopností středoškoláků. Za deset let existence projektem prošlo na 8000 studentů z 7 krajů ČR. https://www.facebook.com/studentskaagora?ref=bookmarks
14
Studijní centrum Basic Brno
Mgr. Svatava Kovářová
http://www.skolabasic.cz/studijni-centrum-basic
V každém dítěti dřímá genius. Jsme si toho vědomí, a proto jsme si vzali za cíl tohoto genia jednak nepotlačit a hlavně podpořit. Na základě dlouholetých zkušeností (pracuji s dětmi již přes 30let) jsme zjistili, že spousta dětí začíná mít problémy s učením ihned po nástupu do školy. Mají potíže s psaním, se čtením, na to se logicky nabalí počítání, poté přijde cizí jazyk, fyzika a vysvědčení se stává nepřítelem č. 1. V mnoha případech se přidají posudky z pedagogicko-psychologických poraden a d…
18
Studium kvalitně
Šimon Plašilhttp://studium.kvalitne.cz
Web zaměřující se na výukové materiály, návody a především online cvičení k výuce českého jazyka a literatury, dějepisu a informačních technologií. Primárně je určen pro výukové potřeby mých žáků na základních školách Heřmánek Praha a ZŠ Bohumila Hrabala v Praze, avšak využívat jej mohou i ostatní zájemci o dané oblasti.
18
Stužák
Stužákhttp://www.stuzak.cz
Jsme Stužák. Studenti vysokých škol, kteří kromě svého studia, pomocí hravých a interaktivních workshopů, pomáhají žákům středních škol zamyslet se nad zdánlivě obyčejnými věcmi. Naše workshopy jsou garantované odborníky, ale pro žáky jsou zdarma. Děláme je srdcem, v celé ČR a děláme je skvěle – za přínos společnosti v oblasti kritického myšlení jsme byli i oceněni cenou Gratias Tibi.
17
Stužák
Kolektiv studentů ze Stužák z.s.http://www.stuzak.cz
Stužák, studenti žákům! Jsme studenti vysokých škol s humanitním zaměřením a chceme skrze naše akademické znalosti motivovat žáky středních škol k vyššímu zájmu o veřejné dění. V rámci našich mimoškolních aktivit jsme se rozhodli spojit studentské spolky a organizace a vytvořit celý program interaktivních workshopů a her, které by měly doplnit výuku společenskovědních předmětů na středních školách po celé republice.
19
Stvoř zvíře aneb hrajeme si na Přírodu (Boha?)
Marek Velechovskýhttp://www.zstyrsova.cz
Žáci se pokusí, na základě daných charakteristik určitého typu ŽP, vytvořit (nakreslit) zvíře, co nejlépe přizpůsobené tomuto prostředí.
15
Supermarket SVĚT
NaZemihttp://www.nazemi.cz/cs/interaktivni-vystava-supermarket-svet
Unikátní interaktivní výstava pro střední školy a vyšší ročníky základní školy zve studenty ke zkoumání věcí a globálních souvislostí jejich výroby, vlastních otázek i postojů.
19
Svět médií
Michal Kaderka (Gymnázium Na Zatlance)http://www.svetmedii.info
Web Svět médií je součástí podpory mediální výchovy ve formálním i neformálním vzdělávání. Tato podpora má formu rozcestníku pro mediální výchovu, síťování učitelů, kteří se věnují či chtějí věnovat MV, jejich propojování s dalšími vzdělavateli, akademiky a dokonce i novináři, kteří vzdělavatelům v MV radí, jak média fungují, jak se ověřují informace apod. Web Svět médií i navazující platforma vzdělavatelů (FB, Twitter i off-line setkání) kolem tohoto webu tak supluje institucionální podporu.
17
Světová škola
Člověk v tísni, o.p.s. – vzdělávací program Variantyhttp://www.svetovaskola.cz
Projekt Světová škola vznikl v České republice v roce 2006. Jeho posláním je podpořit české mateřské, základní a střední školy v zavádění globálních témat do výuky a života školy, motivovat žáky k identifikaci místních problémů s globálním přesahem, hledání jejich řešení a připravit je tak na život globalizovaném světě. Projekt Světová škola je postaven na projektové výuce v praxi a opírá se o jednoduchou metodologii tří kroků: uč se – zjišťuj – jednej. Aktuálně je v Česku 69 Světových škol.
14
Svoboda učení
Jiří Košárekhttp://www.svobodauceni.cz/
Cílem projektu je:
šířit myšlenky svobodného vzdělávání
vytvořit komunitu podobně smýšlejících lidí
poukazovat na problémy současného modelu učení
změnit zákony regulující školství ve prospěch alternativních vzdělávacích filosofií
16
SvobodaUčení.cz
SvobodaUčení.cz, z.s.http://www.svobodauceni.cz/
Iniciativa za zrovnoprávnění dětí ve vzdělávání tak, aby mohly převzít vědomou zodpovědnost za rozvoj vlastní osobnosti.
15
SvobodaUčení.cz
SvobodaUčení.cz, z.s.http://www.svobodauceni.cz/
Iniciativa za zrovnoprávnění dětí ve vzdělávání tak, aby mohly převzít vědomou zodpovědnost za rozvoj vlastní osobnosti.
17
Škola Cyril Mooney
Cyril Mooney Education, z.s.http://www.skolacyril.org
Hodnotové vzdělávání sestry Cyril Mooney je přístup ke vzdělávání, samostatný vyučovací předmět a didaktická pomůcka pro úspěšnou spolupráci pedagogů, dětí a rodičů. Pomáhá pedagogům stát se průvodcem dětí v interaktivních hodinách a nacházet nové formy výuky. Umožňuje zvládat hodiny s větším počtem žáků různé vyspělosti a vytvářet s dětmi vztah založený na důvěře, upřímnosti, empatii a vzájemném respektu. V centru školy stojí pomoc druhým a práce na sobě. Děti mají možnost vytvářet si vlastní …
18
Škola Můj Projekt – Mapy učebního pokroku v klíčových kompetencích
School My Project, s.r.o.http://www.skolamujprojekt.cz
Měkké dovednosti jsou tím, co je dnes po absolventech velmi často poptáváno. V českém vzdělávání se s nimi však dosud moc systematicky nepracuje. Připravili jsme proto unikátní nástroj. Každou ze šesti klíčových kompetencí RVP ZV jsme rozložili v názorné mapě do konkrétních výstupů (rozdělených podle věku). Ty jsme jasně a podrobně popsali. Žáci i učitelé na mapách snadno sledují, co může dítě pro rozvoj kompetence kdy udělat. K práci s mapami vzniká metodika i online prostředí.
17
Škola Můj Projekt – Mapy učebního pokroku v klíčových kompetencích
School My Project, s.r.o.http://www.skolamujprojekt.cz
Autoři vzdělávacího konceptu Škola Můj Projekt připravili jedinečný nástroj pro práci dětí i učitelů a rodičů s klíčovými kompetencemi, s nimiž se mnohým pedagogům nepracuje snadno. Každou ze šesti kompetencí rozložili do konkrétních podle věku rozdělených výstupů zakreslených do názorné mapy. Žáci i učitelé na nich snadno sledují, co může dítě při rozvoji dané kompetence kdy udělat. K práci s mapami vzniká podrobná metodika, existují i mapy kompetencí pedagogů.
17
Škola Můj Projekt – Výuka v projektech
School My Project, s.r.o.http://www.skolamujprojekt.cz
Na mnoha školách je dnes hojně využíváno projektové vyučování. Koncept Škola Můj Projekt vedle něj nabízí spolupracujícím školám metodu tzv. výuky v projektech. Místo společných projektů bez podrobnější metodiky je při ní do didaktického materiálu převedena metodika projektového řízení využívaná v řadě firem a dalších institucí. Sami žáci si při výuce v projektech volí, čemu se budou věnovat, určují si cíle, potřebné zdroje, délku projektu i jeho přínos. Při těchto projektech si žáci s podporou …
18
Škola pro demokracii
CEDU – Centrum pro demokratické učení, o. p. s.http://www.skolaprodemokracii.cz
Škola pro demokracii sdružuje a metodicky podporuje žákovské parlamenty na ZŠ i SŠ v celé ČR. Páteří sítě škol, kterých je aktuálně 185, jsou krajská konzultační centra, která sdílí svou zkušenost. Žákovské parlamenty jsou komplexním vzdělávacím nástrojem, který má dopad na celou školní komunitu a klima školy. Jeho hlavním cílem je rozvoj občanských dovedností a odpovědných postojů. Program Škola pro demokracii má za cíl posilovat zralost demokracie v ČR.
17
Škola pro udržitelný život
Středisko ekologické výchovy SEVERhttp://www.skolaprozivot.cz
Škola pro udržitelný život je program, který pomáhá školám přispívat ke zlepšování životního prostředí a kvality života ve svém okolí. Prostřednictvím projektů žáci, učitelé a místní komunita podporují udržitelný rozvoj místa a žáci se tak učí důležitým dovednostem pro život.
• Poslání ŠUŽ:
Program vzdělává prostřednictvím péče o místo a životem v komunitě a tím rozvíjí u žáků, učitelů, členů komunity kompetence potřebné pro udržitelný život.
• Cíle ŠUŽ:
o Účastník rozvine s…
• Poslání ŠUŽ:
Program vzdělává prostřednictvím péče o místo a životem v komunitě a tím rozvíjí u žáků, učitelů, členů komunity kompetence potřebné pro udržitelný život.
• Cíle ŠUŽ:
o Účastník rozvine s…
15
Školky přes hranice
Kristýna Anna Skutkováhttp://www.skolkypreshranice.cz/ https://www.youtube.com/watch?v=Jk7NAzwudcM
Cílem projektu je rozšířit kvalifikaci a posílit osobnostní kvality pedagogických pracovníků v předškolním zařízení. Dále je motivovat a inspirovat k další činnosti a práci, propojit vzájemně moderní pedagogické přístupy, podpořit učitele v koncepci vlastní pedagogické vize a její realizace v praxi. Těchto cílů dosahujeme prostřednictvím vzdělávacích aktivit – zážitkového kurzu a uceleného celku metodických kurzů s využitím zážitkové pedagogiky. Návaznou aktivitou v projektu je individuální stáž…
19
Školní fóra NSZM ČR
Národní síť Zdravých měst ČRhttps://www.dataplan.info/cz/fora-mlada
Naučit mladou generaci se zapojit do rozhodování je stěžejní úkol, který řeší NSZM prostřednictvím Školních fór. Cílem akce je od žáků získat co nejširší zpětnou vazbu k rozvoji dané školy, ale i města (obce) právě z jejich pohledu. Zároveň si akce klade za cíl u žáků probouzet zájem o prostředí školy a veřejné dění a ukázat jim, že i oni mohou rozhodovat o dalším rozvoji a mnoho změnit. Nejedná se o diskusi k předem připraveným námětům nebo dokumentům, ale o formu komunitního projednávání.
13
Školní sešit.cz
mySchoolNotebook s.r.o., Jakub Rož
http://www.skolnisesit.cz
Školní sešit.cz je skvělá pomůcka pro všechny studenty. S jeho pomocí lze jednoduše do počítače, mobilu nebo tabletu psát zápisky. Ty je pak možné sdílet s přáteli, upravovat, formátovat, tisknout, či doplnit o obrázky, video a další dokumenty. Navíc vše funguje i offline bez internetového připojení.
14
Šotkoviny – web pro mladé novináře, spisovatele a čtenáře
Abeceda, občanské sdruženíhttp://www.sotkoviny.cz
Web www.sotkoviny.cz je určen dětem. Zábavnou formou je vzdělává v oblastech tvůrčího psaní (Spisovatelem hravě), mediální výchovy (Jak na časák) a čtenářské gramotnosti. Děti zde mohou publikovat své texty (Vaše dílka), stáhnout si DVD s učebnicí (Hraj si, čti a piš – pomůže ti myš) nebo projít krátké eLearningy. Vše je zdarma. Web vznikl v rámci projektu OP VK Čtenářská gramotnost a projektové vyučování. Byl nominován za Českou republiku do mezinárodní soutěže o nejlepší internetový obsah pro …
13
ŠOTKOVINY – web pro mladé novináře, spisovatele a čtenáře
Abeceda, občanské sdruženíhttp://www.sotkoviny.cz
Internetový portál www.sotkoviny.cz je určen dětem, které navštěvují základní školu. Jde o ojedinělý projekt, protože zde mohou žáci přímo zveřejňovat svá literární dílka (básničky, povídky, cestopisy…) nebo články (rozhovory, reportáže, recenze…) a následně o nich diskutovat. Maskotem webu je postavička Šotka. Šotkoviny jsou dětmi hojně navštěvovány – nejčtenější příspěvky mají více než 10.000 zhlédnutí. Kromě článků od dětí web obsahuje i příspěvky od dospěláků, např. s radami, jak psát různé …
14
Talent La Sophia
Yvetta Blanarovičováhttp://www.lasophia.cz/
Tento projekt zakládá zpěvačka a herečka Yvetta Blanarovičová. Pomáhá dětem z dětských domovů a sociálně znevýhodněným dětem rozvíjet hudební a sportovní talent.
18
Talnet
NIDVhttp://www.talnet.cz
Talnet nabízí celoroční systém vzdělávacích aktivit, které kombinují online a prezenční studium, takže je většina z nich dostupná bez ohledu na geografické či časové omezení. Talnet nabízí zvídavým dětem a mládeži odborný i osobní rozvoj a přístup k oboru, který je zajímá. Kromě toho vytváří Talnet prostor, pro setkávání s odborníky i s vrstevníky. Talnet je realizován Talentcentrem NIDV za podpory MŠMT, díky čemuž je studium v kurzech bezplatné. Také cena prezenčních aktivit je dotovaná.
19
Tandemové učení
DVA vzdělávání s. r. o.http://tandemoveuceni.cz/
Synergie dvou učitelů působí na naplňování formativních a postojových výstupů a dalších vzdělávacích potřeb. Řada tematických bloků v oblasti čtenářské i matematické gramotnosti a inkluzivního vzdělávání, které realizujeme v hodinách přímé pedagogické činnosti. Nabízíme také workshopy pro pedagogy.
18
Tandemové učení
DVA vzděláváníhttp://tandemoveuceni.cz/
Synergie dvou učitelů působí na naplňování zejména formativních a postojových výstupů a hravě se vyrovnává s různými vzdělávacími potřebami. Připravili jsme řadu tematických bloků v oblastech čtenářské i matematické gramotnosti a inkluzivního vzdělávání, které realizujeme v hodinách přímé pedagogické činnosti v rámci běžného vyučování. Nabízíme také workshopy pro pedagogy. Program je akreditován MŠMT.
17
Tandemové učení
DVA vzdělávání s.r.o.http://tandemoveuceni.cz/
Cílem akreditovaného vzdělávacího programu Tandemové učení pro pedagogické pracovníky je získat nové kompetence v oblasti naplňování formativních a postojových výstupů RVP, nové dovednosti pro realizaci formativních a postojových výstupů RVP v přímé pedagogické činnosti (organizační formy výuky, přenášení pozornosti mezi učiteli a aktivizace žáků, společná příprava a reflexe vyučovací hodiny, příprava učebních materiálů, strategie řešení problémů, didaktické postupy a hry, atd.) a přehled o meto…
18
Tanec školám
Tanec Praha z.ú.http://tanecdetem.cz/tanec-skolam, https://vimeo.com/300299350
Tanec školám je umělecko-vzdělávací projekt, který realizuje Tanec Praha již 13. rokem s myšlenkou, že tanec a pohyb mají nezastupitelné místo ve výchovném procesu dětí. V rámci projektu Tanec školám přinášíme do základních škol kreativní pohybovou výuku vedenou tanečními umělci za doprovodu živé hudby. Může tak obohatit vyučování dětí v rámci doplňujícího vzdělávacího oboru Taneční a pohybová výchova . Pro děti je to jedinečná možnost osobně se setkávat a pracovat s profesionálními umělci.
19
TeenageNOC s literaturou
Mgr. Kateřina Skočilová, Mgr. Michaela Krumlová pod záštitou 22. ZŠ Plzeň Na Dlouhých 49https://www.facebook.com/Teenagenoc/
Projekt na podporu a popularizaci čtení a literatury nejen mezi teenagery. Sedm netradičních míst, ukázky klasických i současných autorů, minidrama, slam poetry, večerní procházka, dobrodružství s knížkami, kamarádi, slavné osobnosti, odborníci – slova, která ve zkratce charakterizují TeenageNOC s literaturou.
13
Techambition
Techambition Ltd, organizační složkahttp://www.techambition.com
Systém Techambition je zde proto, aby zefektivnil a zpříjemnil výuku i domácí úkoly z matematiky a fyziky na středních školách, a to jak studentům, tak profesorům. Připraven je vždy na internetové adrese www.techambition.com, bez instalace nebo nastavování.
15
Testpark.cz
Tomáš Kotlanthttp://www.testpark.cz
Edukační web s online testy a logickými hrami. Každý návštěvník si může vyzkoušet svoje znalosti a prověřit logické myšlení hravou formou, čímž dochází k přirozenému procesu učení. Kategorie testů obsahují všechny hlavní školní předměty, rozsah témat se neustále rozšiřuje.
17
Testy angličtiny
Euvit, s.r.o.http://www.english-test-online.com
Testy angličtiny je nekomerční online testovací systém pro každého, kdo se alespoň trochu zajímá o angličtinu. Např. učitelům angličtiny usnadňuje práci při testování studentů z nové látky nebo vytváření testů pro kolegy, vlastní potřebu či pro širokou veřejnost. Široká veřejnost se může otestovat a rozšiřovat své znalosti angličtiny. Za některé testy lze získat i certifikát a výsledky je možné sdílet mezi přáteli na sociálních sítích.
18
TGM: Tryskem k republice
Česká televizehttps://decko.ceskatelevize.cz/hry/tgm-tryskem-k-republice
Jak ukázat dětem, že cesta k založení republiky byla strastiplná i pro otce zakladatele, T. G. Masaryka? Jak jim sdělit, kam musel cestovat a koho o nároku na československou samostatnost přesvědčovat? Jak jim vůbec říct, kdo to Masaryk byl a proč je pro nás i po sto letech tak důležitý? Nejlépe tak, že si to samy vyzkouší. Hra TGM: Tryskem k republice dětem s velkou nadsázkou ukazuje trnitou cestu za svobodou a přitom je humornou formou seznamuje s českými i „masarykovskými“ symboly.
17
Timixi – časové osy a znalostní kvízy
Timixi System s.r.o.http://www.timixi.com
Systém pro snadnou vizualizaci časových os. Timixi umožňuje vytvářet a zobrazovat časové osy na libovolné téma s využitím speciálních funkcí – mj. porovnání dvou os, osy s časovými vzdálenostmi, rozsah od Velkého třesku až do daleké budoucnosti, disponuje více než 30 formáty pro datum, má navázané on-line i písemné znalostní kvízy. Tvorba vlastních časových os je zdarma, katalog je naplněn ukázkovými osami. Systém umožňuje práci celé třídy, skupin i jednotlivců nebo sdílení žák-učitel.
19
Timixi – časové osy, znalostní kvízy, stolní hry
Timixi System s.r.o.http://www.timixi.com
Systém pro snadnou vizualizaci časové osy, nyní také s tvorbou stolní hry. Timixi umožňuje vytvářet a zobrazovat časové osy na libovolné téma s využitím speciálních funkcí: porovnání dvou os, osy s časovými vzdálenostmi, rozsah od Velkého třesku až do daleké budoucnosti, více než 30 formátů pro datum, znalostní kvízy on-line i na papíře, kartičky s událostmi pro deskové hry. Tvorba vlastní časové osy je zdarma, katalog je naplněn ukázkovými osami. Systém umožňuje sdílení mezi žáky i s učitelem.
17
TOTO100LETÍ
Česká televizehttp://www.toto100leti.cz
Průvodce českou historií od roku 1918 ve videích a článcích České televize. Projekt je založen na rešerších v archivu ČT, odkud byly vybírány úryvky (cca 3-5 minut), které zachycují významné události, osobnosti, ale i zajímavosti z československých a českých dějin. Videa doplňují články, vzpomínky pamětníků, náměty pro výukové hodiny z dílny ÚSTR a budou přibývat také přehledy a infografiky, mapy a další materiály.
18
TrainBra.in – Kritické myšlení
Matika.in z. s.http://www.trainbra.in
Vzdělávací web o kritickém myšlení pro studenty a jejich učitele na středních školách, který prostřednictvím úloh a pracovních listů pomůže odpovědět na otázky: Jak nepodléhat klamům našeho mozku? Jak zlepšit svou argumentaci a práci s informacemi? Jak se naučit lépe rozhodovat?
19
Triády – trochu jiné setkávání školy, žáků a rodičů
Akademie Libchavyhttps://www.akademieskoly.cz/triady
Jednodenní kurz Triády seznamuje s jiným přístupem k vedení třídních schůzek – „tzv. triád“ za pomoci koučovacího přístupu. Jde o propracovaný systém založený na hodnocení pedagogů, rodičů a sebehodnocení žáků. Účastníci se seznamují s metodami, které podporují sebehodnocení a vnitřní motivaci žáků, stanovení reálných cílů a oceňování jednotlivých pokroků. Účastníci čerpají inspiraci, která se týká organizačních a praktických věcí spojených se zaváděním triád a s jejich průběhem a vyhodnocením.
18
Tutoring
Základní škola Navishttps://www.zsnavis.cz/cs/tutoring
Tutoring je jeden z hlavních nástrojů k dosažení celostního růstu dětí a k nastavení dobré komunikace s rodinou. Je to osobní setkávání dítěte a školního tutora (1x za 14 dní), jehož cílem je nastavení vzájemné důvěry a vytvoření plánu rozvoje na úrovni intelektuální i osobnostní. Zaměřujeme se na vnitřní motivaci k a na propojení s rodinou. S tutoringem (https://www.zsnavis.cz/cs/tutoring) je nedílně spojena i výchova k lidským ctnostem (https://www.zsnavis.cz/cs/filozofie-skoly).
17
Tyátr Modrodiv
Tyátr ModroDiv, z.s.http://www.modrodiv.cz/
Tyátr modrodiv je inkluzivní projekt založený na kognitivně-plastickém pohybu. Inkluzivní divadlo propojuje lidi s poruchami autistického spektra a bez nich, herce s bezherci, odborníky s laiky. Všichni tak společně tvoří celek vystavěný z jedinečnosti každého člověka. Projekt nabízí prostor pro rozvíjení psychosociálních a kreativních dovedností. Přirozeně vede k sebepoznání, sdílení s druhými a navázání vzájemné spolupráce. Jednotlivci umožňuje sjednocení bytosti – myšlení s tělem a emocemi.
18
Tygří svět
Kamila Kopsová, Petr Kopsww.tygrisvet.cz
„Tygří svět“ je nový efektivní nástroj pro pedagogy, který významně usnadňuje přímou práci s dětmi v MŠ a ZŠ v oblastech vzdělávání, komunikace s dětmi i rodiči, začlenění dětí do kolektivu, inkluze a dalších.
15
Týmovým učením táhneme za jeden provaz
ZŠ Bohumila Hrabala v Praze 8http://www.zs-bhrabala.cz/inovace-ve-vyuce/
TEAM TEACHING se stal velmi efektivní strategií výuky na naší škole, kdy se učitelé s rozdílnou aprobací podílí na přípravě a realizaci tematických vyučovacích hodin. Týmová spolupráce pedagogů tak umožňuje studentům nahlížet na konkrétní téma z více úhlů pohledu a propojit učivo napříč několika předměty zároveň. Vzdělávací program prostřednictvím průřezových témat nabízí náměty pro sestavení modelových hodin a vzájemná kooperace se poté zúročí v hodině netradiční a zajímavé pro žáky i učitele.
17
UČ!TELNICE.cz
Miriam Hejzlarová, Jakub Hejzlarhttps://www.ucitelnice.cz
Učitelnice.cz je online tržiště, kde učitelé kupují a prodávají originální výukové materiály. Mnoho učitelů tvoří kvalitní materiály, které by mohly přinést oživení stávající výuky nebo ulehčení příprav do hodin. Jsme přesvědčeni o tom, že čas a energie vložená do výroby těchto pomůcek má být finančně oceněna. Chceme vytvořit komunitu aktivních a nadšených lidí, kteří touží změnit vzdělávání v naší zemi.
19
Učební materiály (prezentace, pracovní listy, učebnice, metodický průvodce) pro výuku matematiky pro 1, 2, 3, 4, 5 ročník ZŠ.
PaedDr.Marie Janků, marie.janku@atlas.czRVP.CZ, marie.janku@atlas.cz.
učební materiály (prezentace, pracovní listy, učebnice, metodický průvodce) k vyučování matematice 1. 2.3.4.5. ročník základní školy.
17
Učebnice dějepisu
Ladislav Ševčíkhttp://dejepis.pajka.info
Strukturované zápisky z historie lidstva, usnaďnující orientaci v dějicnách i přípravu do školy.
15
Učebnice dějepisu online
Ladislav Ševčíkhttp://dejepis.pajka.info
Strukturovaná učebnice dějepisu členěná do kategorií s krátkými stručnými výpisy důležitých informací k jednotlivým tématům. Stručné texty jsou doplněny názornými obrázky a odkazy na podrobnější články na jiných www sránkách.
15
Učebnice pro neslyšící Morfologie a topografie jednotlivých zubů v zubní čelisti
Střední škola, Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené, Praha 5, Výmolova 169http://www.vymolova.cz/#!ulita-projekty-morfologie
Digitální on-line bilingvální učebnice Morfologie a topografie jednotlivých zubů v zubní čelisti ukazuje příklad, jak vytvořit učebnici, která je dostupná a přístupná nejen žákům a pedagogům, kteří v komunikaci preferují český znakový jazyk, ale díky svému vizuálnímu zaměření, ji mohou přivítat i ostatní slyšící žáci, kteří preferují vizuální styl učení. Dále učebnice ukazuje příklad, jak vytvářet učebnici, která neredukuje učivo, ale svým zpracováním opravdu se snaží přizpůsobit potřebám žáků,…
17
Učebny
Zdenka Švadlenková, Arteduhttp://www.artedu.cz/ucebny
Učebny umožňují studentům středních škol vyzkoušet si umění na vlastní kůži.
V rámci projektu mají studenti možnost spolupracovat s renomovanými českými výtvarníky. Společně tvoří, diskutují a jsou spoluautory kolektivní výstavy, která každou Učebnu zakončuje. Po oficiálním zahájení výstavy, kde mají studenti možnost potkat další osobnosti výtvarného světa, se z vybraného prostoru neumělecké střední školy stává po určitý čas veřejnosti přístupná galerie.
Projekt pomáhá překonávat bariéry mezi um…
V rámci projektu mají studenti možnost spolupracovat s renomovanými českými výtvarníky. Společně tvoří, diskutují a jsou spoluautory kolektivní výstavy, která každou Učebnu zakončuje. Po oficiálním zahájení výstavy, kde mají studenti možnost potkat další osobnosti výtvarného světa, se z vybraného prostoru neumělecké střední školy stává po určitý čas veřejnosti přístupná galerie.
Projekt pomáhá překonávat bariéry mezi um…
15
Učení prožitkem, aneb divadlo fórum v prevenci sociálně patologických jevů
Fórum pro prožitkové vzdělávání, z.ú. / MgA. Jitka Andrlíkováhttp://www.forumppv.cz/
Preventivní program založený na prožitkové pedagogice pro žáky ZŠ a SŠ zaměřený na prevenci sociálně problematických jevů, zejména kyberšikany, xenofobie či pádu do dluhových pastí. Koncept vychází z metod Divadla Fórum, kdy je speciálně vyškolenými herci odehrán příběh, který vinou nesprávných rozhodnutí hlavního hrdiny a i jeho okolí směřuje k zápornému konci. Představení je poté odehráno znovu, diváci však již mají možnost děj kdykoli zastavit a jednání jednotlivých postav korigovat.
17
Učíme o Moravě
AKADEMIA Gymnázium, ZŠ a MŠhttp://www.ucimeomorave.cz
Obsahem projektu „Učíme o Moravě“ je inovativně vzdělávat žáky i jejich učitele nejen z Jihomoravského kraje o moravské zemi v souvislosti s integrací regionu do EU. Proto jsme vytvořili nové pomůcky, díky nimž aplikujeme moderní metody výuky na témata spjatá s Moravou: dějiny, filozofii, literaturu, kulturu, německý vliv atd. Tím mj. naplňujeme klíčové kompetence rámcového vzdělávacího programu. „Vlajkovou lodí“ našeho projektu je jedinečná učebnice moravských dějin včetně DVD, pracovních listů…
19
Učíme prožitkem
Fórum pro prožitkové vzdělávání, z.ú.http://www.ucimeprozitkem.cz
Projekt reaguje na některé nové hrozby ohrožující ve stále větší míře nejen děti, ale i celou naši společnost. Využíváním různých technik prožitkové pedagogiky, jako jsou Divadlo fórum či Strukturované drama, se snažíme ve školách a v dětských domovech prostřednictvím našich představení posilovat u dětí mediální či finanční gramotnost a jejich občanské kompetence, jiná naše představení jsou zase zaměřena na boj s kyberšikanou, agresivitou a netolerancí. Jsme držiteli akreditace MŠMT.
18
Učíme se podnikavosti
Schola Empiricahttp://www.scholaempirica.org/zakladni-skoly/1-stupen-zs/#_ucimesepodnikavosti
V rámci projektu poskytujeme učitelům 1. i 2. stupně základních škol podporu v rozvíjení kreativity a podnikavosti u jejich žáků. Projekt vycházející z ověřených zahraničních přístupů, pomáhá učitelům vytvořit síť podnikavých škol, kde mohou sdílet zkušenosti s výukou podnikavosti na jejich školách, zapojení učitelé získávají pracovní listy a další materiály přímo využitelné ve výuce a mají možnost se účastnit zahraničních stáží ve školách, které dlouhodobě rozvíjejí podnikavost svých žáků.
17
Učíme se venku
TEREZA, vzdělávací centrum, z.ú.; Chaloupky, o.p.s.; Lipka – školské zařízení pro environmentální vzdělávání Brno, příspěvková organizacehttp://www.ucimesevenku.cz
Pomáháme učitelům učit venku. Zasazujeme se o to, aby se moderní způsoby učení venku, mimo budovu školy a v přímém spojení s reálným světem, staly běžnou součástí výuky v našich školách a zažívalo je každé dítě v ČR. Venku je laboratoř, dílna, ateliér i tělocvična, venku jsou příběhy a čísla v praxi. Připravujeme lekce do výuky různých předmětů. Inspirujeme příběhy učitelů, kteří venku učí. Mapujeme bariéry a pomáháme je překonávat. Sdílíme zkušenosti a tvoříme podpůrnou komunitu.
18
Učitelé sobě :-)
Pedagogická komora, z.s.https://www.pedagogicka-komora.cz/2019/01/nove-specializovane-skupiny-pedagogicke.html
Blok specializovaných tematických skupin na Facebooku, v nichž si učitelé vzájemně vyměňují zkušenosti.
17
Učitelé z Marsu
Učitelé z Marsuhttp://www.ucitelezmarsu.cz
Učitelé z Marsu jsou učitelskou iniciativou, která si dala za cíl zahrnout do výuky ekonomie aktuální témata, sdílet výukové materiály a předávat si zkušenosti. Deset učitelů se pravidelně schází, aby zlepšilo praktickou připravenost absolventů středních škol. V současné době vyvíjíme metodiku pro výuku ekonomických předmětů na středních školách. Při naší tvorbě klademe důraz na praktičnost, komplexnost, ekonomické souvislosti, propojenost se školním vzdělávacím plánem a aktuálnost. Snažíme se o…
18
UČITELNICE.cz
UCITELNICE.czhttps://www.ucitelnice.cz/
Učitelnice je místo, kde učitelé najdou materiály, znalosti a inspiraci, aby učili co nejlépe a kvalitní přípravou netrávili dlouhé večery. Věříme, že nejlepší nápady pochází přímo od těch, kteří jsou s dětmi denně v kontaktu. Každý materiál je vytvořen učitelem (autorem) a řeší konkrétní potřebu dítěte nebo třídy. Takový učitel nejlépe rozumí dané situaci a výuku obohatí. Ze sdílení kvalitních materiálů pak mohou těžit všichni, nejvíce však samotné děti.
13
ÚDiF
Ondráš Přibylahttp://www.udif.cz/
Experimentování s fyzikou po vzoru pouličních kejklířů, které má nadchnout.
17
Udržitelný Palacký
Udržitelný Palackýhttp://udrzitelnypalacky.upol.cz/
Hlavním cílem studentů spolku Udržitelný Palacký je posílení společenské a environmentální odpovědnosti na Univerzitě Palackého. Podařilo se jim založit první studentskou komunitní zahrádku v ČR a také Freeshop založený na principu cirkulární ekonomiky. Myšlenku udržitelných univerzit šíří českým prostředím a navazují spolupráci s dalšími univerzitami.
16
Umíme česky.cz
Mgr. Petr Jarušek, Ph. D. (absolvent FI MU, doktorát z oblasti adaptivních výukových systémů z laboratoře vedené doc. Pelánkem)http://www.umimecesky.cz/
Umíme česky je online cvičebnice českého pravopisu. Po mnoha stránkách je to neobyčejná cvičebnice. Umožňuje trénovat český pravopis jak pestrými cvičeními tak formou her. Učitelům tak uvolňuje ruce na zajímavější partie, kterým se může na hodinách věnovat. Používá se na více než stovce škol v České republice a neustále se dynamicky rozvíjí.
13
Un Dia … Daruji jeden den
radost 3.0, o.p.s.http://www.radost30.cz
Vzdělávací program Un Dia … Daruji jeden den je určen pro lidi z neziskových organizací bez ohledu na zaměření a region.
Workshopy vedou dobrovolníci z byznysu kteří svým kolegům z neziskovek DARUJÍ svůj čas, znalosti a zkušenosti.
Účastníci programu se setkají vždy na čtyřech dvoudenních workshopech, kde se věnují prohlubování znalostí v tématech jako např. Leadership, Tvorba Byznys plánu, Efektivní prezentace, Jak být více vidět, Jak psát na web apod.
Každý den vede jiný lektor a na konci dn…
Workshopy vedou dobrovolníci z byznysu kteří svým kolegům z neziskovek DARUJÍ svůj čas, znalosti a zkušenosti.
Účastníci programu se setkají vždy na čtyřech dvoudenních workshopech, kde se věnují prohlubování znalostí v tématech jako např. Leadership, Tvorba Byznys plánu, Efektivní prezentace, Jak být více vidět, Jak psát na web apod.
Každý den vede jiný lektor a na konci dn…
16
UNIFER
David Rusňák, Martin Toncar, Patrik Tuzahttp://www.unifer.cz
UNIFER je centrum inovativní spolupráce. Dáváme příležitost mladým talentům (převážně studentům VŠ) vyniknout pod vedením mentorů na reálných projektech pro naše klienty. UNIFERáci zároveň mohou přijít s vlastním nápadem a pod záštitou UNIFERu jej realizovat. Studenti se učí, mentoři předávají know-how a zákazník dostává kreativní řešení.
Dnes je většina projektů spojena s marketingem, reklamou a on-line světem, ale máme i jiné, např. vytvoření business plánu pro založení moravské farmy a další.
Dnes je většina projektů spojena s marketingem, reklamou a on-line světem, ale máme i jiné, např. vytvoření business plánu pro založení moravské farmy a další.
19
Unprepared Hearts – 7 Valleys
Sladovna Písek o.p.s, Tereza Dobiášová, compagnia TPO http://www.unpreparedhearts.com/
Projekt cílí na starší děti vstupující do pubertálního období, které řeší důležité životní otázky a překonávají nástrahy doby.
Děti se ocitnou na divadelním představení v roli diváků. V průběhu se však stanou součástí děje a jsou z nich herci, kteří prostřednictvím společného hraní překonávají strach a stud.
Tématem projektu je: zvládnutí osobnostního rozvoje u pre-teens, přijetí sám sebe a ostatních ve skupině, úspěšné zvládnutí, divadlo jako zrcadlo lidskosti a katalyzátor emocionality.
Děti se ocitnou na divadelním představení v roli diváků. V průběhu se však stanou součástí děje a jsou z nich herci, kteří prostřednictvím společného hraní překonávají strach a stud.
Tématem projektu je: zvládnutí osobnostního rozvoje u pre-teens, přijetí sám sebe a ostatních ve skupině, úspěšné zvládnutí, divadlo jako zrcadlo lidskosti a katalyzátor emocionality.
16
UXWell Education
UXWell s.r.o.http://www.uxwell.cz
Profesní rozvoj User Experience designérů a souvisejících rolí v rámci návrhu digitálních produktů. Naším cílem je dostat účastníky na úroveň, kdy by je lektoři chtěli do svého týmu.
Naše aktivity vedou vždy profesionálové z praxe – nemáme učitele. Po celou dobu programu má každý účastník navíc k dispozici svého mentora.
Celý roční program je navržen tak, aby bylo možné jej absolvovat při zaměstnání. Setkáváme se výhradně o víkendech, přibližně jednou měsíčně.
15
Včelka
Včelka.cz / Levebee.comhttp://www.vcelka.cz
Včelka zlepšuje úroveň čtení a pomáhá při obtížích se čtením, včetně dyslexie. Aplikace je vytvářena odborníky z oblasti čtení a poruch učení tak, aby fungovala jako individuální trenér čtení (kombinuje odbornost s možnostmi škálování online aplikace). Včelka sama diagnostikuje problémové oblasti čtení a navrhne cvičení ušitá na míru konkrétnímu dítěti, která dále adaptivně přizpůsobuje podle pokroku dítěte.
17
Včelka – osobní trenér čtení
Levebee s.r.o.http://www.vcelka.cz
Výukový program Včelka vznikl ve spolupráci se speciálními pedagogy a jeho cílem je pomoci zlepšit úroveň čtení dětí v ZŠ. Včelka se naží s dítětem pracovat podobně jako speciální pedagog – tedy neustále vyhodnocovat aktuální schopnosti dítěte a přizpůsobovat mu seznam zábavných interaktivních cvičení. Těch je nyní k dispozici přes 100 a jsou určena pro trénink čtení jak při skupinové práci ve třídě na projektoru nebo interaktivní tabuli, tak pro samostatnou práci dětí na tabletu. Všechny výsled…
16
Věda má budoucnost
AISIShttp://www.vedamabudoucnost.cz/
Projekt Věda má budoucnost si klade za cíl zvýšit atraktivitu přírodovědných a technických oborů u mladých lidí a ukázat, že kariéra v těchto oborech má budoucnost. Prostředkem k dosažení tohoto cíle je strukturovaná spolupráce firem a škol v průběhu jednoho školního roku. Klíčovým prvkem projektu je propojení přírodních věd s kariérním poradenstvím. Tím se odlišujeme od projektů, které zdůrazňují především zajímavost přírodních věd jako takových, ale nereagují na podstatnou příčinu malého zájmu…
15
Věda má budoucnost
AISIS, o.s.http://www.vedamabudoucnost.cz
Projekt Věda má budoucnost si klade za cíl zvýšit atraktivitu přírodovědných a technických oborů u mladých lidí a ukázat, že kariéra v těchto oborech má budoucnost. Prostředkem k dosažení tohoto cíle je strukturovaná spolupráce firem a škol v průběhu jednoho školního roku. Klíčovým prvkem projektu je propojení přírodních věd s kariérním poradenstvím. Tím se odlišujeme od projektů, které zdůrazňují především zajímavost přírodních věd jako takových, ale nereagují na podstatnou příčinu malého zájmu…
13
VEDA NAS BAVI o.p.s.
Charles Peakehttp://www.vedanasbavi.cz
Projekt VĚDA NÁS BAVÍ chce poskytnout dětem zkušenosti s bádáním už v dřívějším věku, což povede k podnícení jejich zájmu o vědní obory i v budoucnu. Posláním je inspirovat mladé lidi studující s nadějí v budoucí rozvoj vědy a techniky a zaujmout je našimi kroužky pro děti s poutavým učebním programem
17
Veletrh cestovního ruchu
Gymnázium Jiřího Ortena http://www.gymkh.cz/veletrhy-cestovniho-ruchu/
Každá třída připraví „veletržní stánek“ vylosovaného státu, města či regionu ve své kmenové učebně.Ve stánku třída předvede zeměpisné, dějepisné, kulturní, kulinářské a další zajímavosti svého státu. Stánek náležitě přizpůsobí danému účelu po stránce estetické i funkční.
Každá třída vytvoří v předstihu před projektem videoupoutávku – reklamu na svůj stánek (krátké video 1-2 min.). Reklamy poběží na velkoplošném monitoru ve vestibulu školy a budou prezentovány na webu
Týden před vlastním veletr…
Každá třída vytvoří v předstihu před projektem videoupoutávku – reklamu na svůj stánek (krátké video 1-2 min.). Reklamy poběží na velkoplošném monitoru ve vestibulu školy a budou prezentovány na webu
Týden před vlastním veletr…
18
Velikonoční kalendář
Česká televize, Centrum dramaturgie nových médiíhttps://decko.ceskatelevize.cz/velikonoce2018-showroom (login=velikonocnikalendar, heslo=VelikonocniKalendar2018)
Proč vlastně slavíme Velikonoce? Kdo to byl Pilát Pontský? Kde všude kolem nás můžeme vidět otisk velikonočního příběhu? Na tyto otázky odpovídá interaktivní Velikonoční kalendář, který je každý rok k dispozici zdarma na stránkách dětské stanice ČT :D od Květné neděle do Letnic. Velikonoční kalendář nabízí seznámení s kulturními tradicemi napříč stoletími, kreslený velikonoční příběh, a na každý den novou animovanou hru, video či aktivitu na téma velikonočních náboženských i světských svátků.
17
Velikonoční kalendář 2017
Česká televize http://decko.ceskatelevize.cz/advent2017-showroom (login=adventnikalendar , heslo=AdventniKalendar2017 )
Cílem dalšího ročníku multimediálního projektu Velikonoční kalendář 2017 bylo seznámit děti přirozenou formou s velikonočními svátky v jejich hloubce a komplexnosti, tj. přiblížit jim jak velikonoční zvyky lidové a světské, tak křesťanskou podstatu svátků a jejich reflexi v oblasti umění.
Velikonoční kalendář byl otevřený od Květné neděle do Letnic a přinesl mnoho her, soutěží, videí a dalších aktivit navázaných na pořady ČT :D. Hry a aktivity se v kalendáři otevíraly během velikonočního týdne…
13
Veltrusy: Ostrov pokladů
M77 – občanské sdružení pro digitální tvorbu a další vzděláváníhttp://m77.cz/mgame
„Veltrusy: Ostrov pokladů“ je geolokační vzdělávací hrou informující o historických a přírodních unikátech ve Veltrusích. Mobilní aplikace pro Android představuje návštěvníkům mnoho zajímavostí o tomto místě a navíc je dobře pobaví. Na cestě Veltruským parkem sbírají Indicie a řeší úkoly, které hráče krůček po krůčku posouvají až ke zdárnému konci – pokladu.
Mobilní aplikace nabízí kompas s rozšířenou realitou či virtuální rozhovory s reálnými postavami z historie Veltrus. K dispozici je také en…
Mobilní aplikace nabízí kompas s rozšířenou realitou či virtuální rozhovory s reálnými postavami z historie Veltrus. K dispozici je také en…
18
Víkendová škola hrou
Mgr. Tomáš Chrobákhttps://www.vikendovaskola.cz/
Jednu sobotu, čí celý víkend v měsíci se sejde 70 dětí z města ve škole, či na chatě. 4 lektoři si připraví vzdělávací, sportovní, či prožitkový program a společně si ho užijí. Takhle fungujeme třetím rokem ve Frýdku-Místku.
13
Visualllab – Digitální život je plný Vizuálních příchutí!
Ing. Rudolf Kutina, MBAhttp://visualllab.net/visualllab
Vidíme přicházet novou generaci Digitálních Dětí, pro které bude velmi přirozené spotřebovávat i tvořit s velkou porcí Vizuálních Příchutí.
Jak můžeme připravit naši rostoucí generaci pro tuto všeobjímající změnu?
Jmenovitě:
– Jak jim můžeme pomoci co neůplněji využít těchto nadcházejících změn?
– Jak můžeme najít a podpořit jednice s mimořádným Vizuálním Nadaním?
– Jak jim můžeme více přispusobit přípravu na jejich budoucí povolání?
Jak je můžeme podpořit:
– L Vizuální formou Vyjadřo…
16
Vlkodav a hudba léčí
Tým Vlkodav a hudba léčí (neformální skupina)https://www.facebook.com/vlkodavahudbaleci/
Projekt využívá naprosto ojedinělou kombinaci canisterapie, muzikoterapie a výuku edukativními pomůckami. Během 16 dnů projekt objel s ukázkami 163 klientů (hendikepovaných), kteří měli možnost tuto metodu vyzkoušet. V tuto chvíli se snaží oslovit i zdravou cílovou skupinu, které by mohl přinést zkvalitnění výuky. Kombinací terapií se klienti uvolní a přirozenou cestou získávají informace. Kombinace tří metod se náramně propojuje a pokryje více nedostatků. Projekt vznikl za podpory O2 SmartUp.
16
Výchova ke ctnostem
Prázdninová škola Lipnicehttp://www.psl.cz/vychova-ke-ctnostem
Hlavní myšlenkou projektu je BÝT DOBRÝM K OSTATNÍM, BÝT DOBRÝM SÁM K SOBĚ. Výchova ke ctnostem děti naučí chápat, vnímat a žít základní lidské kvality jako jsou samostatnost, respekt, silná vůle, pospolitost, vytrvalost, pečlivost, odvaha, štědrost a další.
Projekt je koncipován jako série metodických kurzů pro pedagogy, vedoucí a jiné průvodce dětí ve věku 4-9 let. Kurzy jsou postaveny na praktických činnostech s jednoduchým metodickým základem a dávají prostor pro vytvoření vlastní koncepce vý…
Projekt je koncipován jako série metodických kurzů pro pedagogy, vedoucí a jiné průvodce dětí ve věku 4-9 let. Kurzy jsou postaveny na praktických činnostech s jednoduchým metodickým základem a dávají prostor pro vytvoření vlastní koncepce vý…
16
Výluka
Výluka, z.s.http://www.vyluka.org
Výluka je projekt, který zprostředkovává výjezdy, tzv. výluky, na spřízněné základní školy, kde si studenti vysokých škol a maturanti mohou zkusit učit dříve, než si podají přihlášky na pedagogické fakulty či pedagogická minima.
Výluka je ideální příležitostí pro studenty, kteří mají chuť zjistit, zda by je učitelství naplňovalo a zajímalo a zároveň chtějí zpestřit vyučování žákům na základních školách, a to i v sociálně vyloučených lokalitách
Výluka je ideální příležitostí pro studenty, kteří mají chuť zjistit, zda by je učitelství naplňovalo a zajímalo a zároveň chtějí zpestřit vyučování žákům na základních školách, a to i v sociálně vyloučených lokalitách
14
Výtvarníci v československých legiích – výukové materiály pro učitele dějepisu a výtvarné výchovy
Česká škola bez hranic, spolekhttp://csbh.cz/obsah/materialy-pro-praci-ve-tride/
Výukové materiály mapují život a dílo deseti umělců, kteří před svým vstupem do legií již žili a pracovali určitou dobu v zahraničí. Mezi výtvarníky figurují známá jména jako František Kupka, Otto Gutfreund, Emil Filla, Vojtěch Preissig nebo Oskar Brázda, ale také méně známí umělci, které tak díky projektu mohou žáci i jejich učitelé objevit: František Parolek, Kamil Cipra, Antonín Číla, František Mička a Jan Angelo Zeyer.
Materiály slouží k výuce dějepisu a výtvarné výchovy, zabývají se ale i …
13
Výuka Digital Humanities na FF UK v rámci Studia nových médií
Studia nových médií, Filozofická fakulta UKhttps://www.youtube.com/watch?v=AIHlIvlQhJQ
Klasický seminář byl živě streamován přes Google Hangout Zapojení studenti měli povinnost psát pravidelné blogposty mezi hodinami, aby získali započty.
15
Výukový web
Marek Šimoňákhttp://www.simonak.eu
Atraktivita výuky, aktivní zapojení studentů, využití informačních technologií.
16
Vzdělávací portál Fred
Nakladatelství Fraus, s.r.o.https://fred.fraus.cz/
Jmenuji se Fred. Rád pomáhám učitelům při přípravě výuky. Ptáte se jak? Na jednom místě nabízím rozsáhlou multimediální knihovnu s desetitisíci kvalitních a ověřených materiálů, nástroj pro přípravu hodin, složku pro vlastní výukové materiály a nástroj pro komunikaci – to vše z jedné webové adresy. Učitel tak získá pro své hodiny profesionální multimédia z relevantních českých i zahraničních zdrojů.
15
Vzdělávací portál Moderní dějiny.cz
sdružení Panthttp://www.moderni-dejiny.cz
Vzdělávací portál Moderní dějiny.cz je vlajkovou lodí sdružení PANT, vznikl v roce 2009 jako odpověď na stížnosti učitelů dějepisu, kteří postrádali kvalitní materiály pro výuku dějin 20. století. Portál nabízí 1100 metodických materiálů, 700 souborů dobových pramenů a stále je systematicky rozšiřován. Na portálu financovaném neziskovým občanským sdružením bez podpory státu (ministerstva školství), který podle průzkumů využívá 90 % učitelů dějepisu v ČR, je registrováno již 45 tisíc čtenářů.
15
Vzdělávací program Gendalos
IQ Roma servishttp://www.gendalos.cz
Vzdělávací program Gendalos se zaměřuje na podporu mladých romských studentů, kteří dlouhodobě spolupracují s pedagogickým pracovníkem na tom, aby zvládali nároky svého studia a postupně se dostávali po malých krůčcích až k úspěšnému ukončení studia a nastartování své budoucí kariéry. Mladí romští studenti mohou na cestě za svým cílem využít podporu v doučování, dlouhodobé spolupráci s pedagogickým pracovníkem a mentorem, společném setkávání s ostatními studenty, ale také adresné hmotné podpory …
17
Vzdělávací workshopy z Paměti národa
Post Bellumhttps://www.postbellum.cz/co-delame/workshopy/
Ve vzdělávacích zážitkových workshopech určených základním a středním školám ožívají příběhy pamětníků, jejichž vzpomínky a vyprávění jsou zaznamenány v projektu Paměť národa. Žáci osmých a devátých tříd a studenti středních škol se díky metodám zážitkové pedagogiky a výchovné dramatiky přesunou v čase do nedávné historie, tedy do 20. století, kde se stávají konkrétními a často i reálnými postavami, prožívají krizové situace, činí nejrůznější rozhodnutí, za která také nesou zodpovědnost, popřípa…
19
Webináře a elektronická podpora učitelů Hejného metody
H-edu, s.r.o.http://www.h-edu.cz
Elektronická podpora učitelů – především těch, kteří učí Hejného metodou – při přípravě výuky, interaktivní výuce a hodnocení. Webináře jsou však inspirací i obecně pro učitele.
15
Webináře Centra paliativní péče
Centrum paliativní péčehttp://paliativnicentrum.cz/cs/seminare
Paliativní péče se zabývá tím, jak pomoci nevyléčitelně nemocným pacientům prožít čas, který jim zbývá, s důstojností a bez bolesti. Navzdory svému významu se tento obor v naší zemi vyučuje jen okrajově a většina lidí není pro tyto situace připravena. Centrum paliativní péče spustilo v listopadu 2014 pravidelné vzdělávací webináře (semináře přes internet), kterých se již zúčastnilo přes 300 zdravotníků, sociálních pracovníků a pečujících z celé ČR a Slovenska. Zdarma a z pohodlí svého domova.
13
webový výukový portál Moderní dějiny
Občanské sdružení PANT ostravských učitelů dějepisu a dalších spolupracovníků.http://www.Moderni-dejiny.cz
Webové stránky jsou zpracovány jako metodické náměty k tématům z dějin 2. století. Učitelé si je mohou stáhnout a využít jako prezentaci ve třídě. Získávají i další informace pro své vzdělávání – a aktivitách tohoto druhu, o současné literatuře a činností různých íniciativ, ústavů a občanských sdružení.
13
WikiProjekt Studenti píší Wikipedii
Wikimedia Česká republikastudenti.wikimedia.cz
Studenti píší Wikipedii je český program, který spolupracuje se školami na tvorbě a vylepšování odborných encyklopedických hesel na české Wikipedii. Iniciativa je součástí tzv. globálního vzdělávacího programu (Wikipedia Education Program) nadace Wikimedia Foundation, který sdružuje podobné programy po celém světě od Indie a USA po Egypt a Itálii. Studenti vysokých škol disponují obrovskou energií a slušnými odbornými znalostmi a je výhodné je seznamovat s Wikipedií, učit je psát specializované …
16
wITches
Jana Kolmašová, Jitka Hodná, Barbora Suchanová, Kateřina Jandováhttp://www.witches.cz
Studentky Fakulty elektrotechnické ČVUT v Praze ukazují dětem taje elektra a IT prostřednictvím zábavného pravidelného kroužku, workshopů a dalších jednorázových akcí. Jejich vize je naučit holky a kluky společně pracovat na technických projektech a to vše zdarma! Za poslední rok čarovaly se stavebnicí Boffin, programovaly v prostředí Alice, kouzlily s roboty LEGO Mindstorms Education a ukazovaly jak upravit a sestříhat video.
13
WWWproškoly.cz
just4web.cz s.r.o.http://wwwproskoly.cz/
Projekt WWWproškoly.cz vznikl především pro zlepšení informovanosti přátel jednotlivých škol a jako pomoc školám při využívání moderních webových technologiích, která dokáže efektivně usnadňovat práci. Jedná se o tvorbu školních webových stránek, které využívají jedinečné moduly jako jsou: školní jídelna, přístup pro studenty, studijní materiály, rozvrh hodin, nástěnka třídy, testy a další. Součástí je propojení s projektem Etřídnice.
18
Zábavné pokusy a hry při výuce
RNDr. Mgr. Adéla Marschallová Rumlerová, MBA – Marstafit vzdělávací institucehttps://www.youtube.com/watch?v=Q-7NHgAhc04
Vzdělávací program je určen všem nadšeným pedagogům, kteří upřednostňují zážitkovou pedagogiku…. kteří se chtějí inspirovat správně zvolenými pokusy ve výuce …. nebo naopak těm, kteří neví, jak zážitkovou pedagogiku se zaměřením na přírodní vědy pojmou, a to vše s cílem zaujmou a neodradit v hodinách přírodovědných oborů. A co je na celém programu to nejbáječnější? Vede ho nadšená popularizátorka vědy a věřte, že její energie je neuvěřitelná a pokud budete vnímat, přenese ji i na vás
13
ZAHRADA HROU
Nadace Proměnyhttp://www.promenyproskoly.cz
Program Zahrada hrou podporuje proměny školních zahrad v inspirativní prostředí pro děti, které rozvíjí jejich dovednosti, tvořivost a fantazii. Vychází z potřeb jejích uživatelů a vzniká vždy na míru dané škole, ve spolupráci s pedagogy, dětmi, rodiči, architekty a výtvarníky. Prosazuje propojení využití zahrady se školním vzdělávacím programem. Součástí programu jsou rady a inspirace v podobě specializovaného portálu www.promenyproskoly.cz, grantová a konzultační podpora, semináře a exkurze za…
17
Zakatedrou.cz
Zakatedrou.czhttp://www.zakatedrou.cz
Internetový magazín Zakatedrou.cz je primárně určený pro učitele 1. stupně ZŠ, obsahuje však zajímavé informace a materiály také pro čtenáře z řad učitelů mladších i starších dětí a rodičů. Populární formou seznamuje čtenáře s moderními trendy ve výuce, nabízí aktuální učební materiály a mnoho dalších zajímavých informací a recenzí pro lepší orientaci pedagogů především v oblasti primárního školství. Všechny články jsou publikovány pod otevřenou licencí Creative Commons.
16
Zakatedrou.cz
Mgr. Magdalena Hudcováhttp://www.zakatedrou.cz
Internetový magazín Zakatedrou.cz, který je určen především pro učitele 1. stupně základních škol. Jednou měsíčně přináší učitelům zajímavé náměty na zpestření výuky, typy na zajímavé pomůcky, recenze, rozhovory a snaží se reflektovat aktuální otázky týkající se současného vzdělávání. Za projektem stojí skupina čitelů 1. stupně základních škol, kterou sdružila Magdalena Hudcová.
13
Základní škola a mateřská škola Klas s.r.o.,bilingvní škola s rozšířenou multikulturní výchovou
Základní škola a mateřská škola Klas s.r.o.http://www.facebook.com/skolaklas, http://www.skolaklas.cz
Hlavní výhodou naší školy je umístění mateřské a základní školy v jedné budově a práce se smíšeným kolektivem dětí od mateřské školy až po 2. stupeň ZŠ na řadě činností.
Díky těsnému propojení mateřské i základní školy(řada učitelů vyučujících na ZŠ pracuje v rámci kroužků i s dětmi předškolními) si můžeme dovolit volně navazovat na předškolní vzdělávání a také mu věnovat pozornost,která mu právem náleží.
Proto si také můžeme dovolit přirozené učení v době,kdy o něj děti samy projeví zájem a ne …
Díky těsnému propojení mateřské i základní školy(řada učitelů vyučujících na ZŠ pracuje v rámci kroužků i s dětmi předškolními) si můžeme dovolit volně navazovat na předškolní vzdělávání a také mu věnovat pozornost,která mu právem náleží.
Proto si také můžeme dovolit přirozené učení v době,kdy o něj děti samy projeví zájem a ne …
14
Základy gerontologie a sociální terapie
Mgr. Mária Němcová
SOŠ a SOU Sušice
U Kapličky 761
342 01 Sušicehttp://www.sossusice.cz/
Projekt seznamuje s problematikou stárnutí a stáří a se základními strategiemi péče o seniory. Zmíněna je problematika vlivů prostředí, které působí na člověka, a způsobů péče o seniory s nejčastějšími fyzickými i psychickými onemocněními. Základními aspekty procesu stárnutí, s problematikou fyzických a psychických onemocnění ve stáří a negativními vlivy životního prostředí na zdraví člověka. V kurzu si osvojíte základní strategie péče o seniory s fyzickým a psychickým onemocněním.
15
Záleží na každém dítěti: vzdělaní vysoké kvality pro všechny
Zakladni skola Trmicehttp://romaeducationsupporttrust.weebly.com/every-child-matters-high-quality-education-for-all.html
Jedná se o projekt na bázi mentoringu a partnerství, jehož prostřednictvím si ZŠ Trmice ve spolupráci s leicesterskou školou Babington Community College „adoptuje“ další partnerské školy v ČR.
19
Zastavme šikanu
Zastavme šikanu z. s.https://www.zastavmesikanu.cz/
Organizace Zastavme šikanu, z.s. byla založena v prosinci roku 2018 s cílem poskytnout veřejnosti, především žákům, studentům, jejich rodičům a učitelům, informace o šikaně ve školním prostředí, stejně tak diskusi o šikaně de-stigmatizovat. Organizace upozorňuje na statistiky o šikaně a také sdílí články v médiích, které o šikaně pojednávají. Na webových stránkách najdou návštěvníci také přehled, na koho se v případě šikany mohou obrátit s žádostí o pomoc, podporu i ochranu.
17
Zážitkové kurzy první pomoci
PrPomhttps://www.prpom.cz/
Startup PrPom se zaměřuje na výuku první pomoci za použití principů zážitkové pedagogiky. Snažíme se z lidí dělat hrdiny, resuscitujeme jejich sebevědomí a učíme je, že poskytování první pomoci je jednoduší, než si myslí. Tím tak pomáháme zvýšit povědomí o tom, jak správně poskytovat kvalitní první pomoc. A také tím děláme svět kolem nás bezpečnější. Díky použití zážitkové pedagogiky během výuky, si mohou účastníci vše vyzkoušet na vlastní kůži. Naučí se tak pracovat se svým stresem a pomůžeme j…
16
Zlaté dítě – sdílejte radost ze čtení
Zlatá stuhahttp://www.zlatastuha.cz/
Zlaté dítě je tvůrčí soutěž pro dětské čtenáře. Ti si vybírají z knih oceněných Zlatou stuhou a v týmech na základě společné četby vytvoří umělecké dílo (obraz, text, dramatizaci, animaci, trailer, píseň, tanec atd.) inspirované knihou.
Cílem soutěže Zlaté dítě je inspirovat ke společnému čtenářskému zážitku a k vlastní společné tvorbě, a skrze prohlubování vztahů mezi dětmi a jejich dospělými průvodci prohlubovat také vztah ke knize, literatuře a umění vůbec.
Cílem soutěže Zlaté dítě je inspirovat ke společnému čtenářskému zážitku a k vlastní společné tvorbě, a skrze prohlubování vztahů mezi dětmi a jejich dospělými průvodci prohlubovat také vztah ke knize, literatuře a umění vůbec.
19
Znakovka do škol
Svaz neslyšících a nedoslýchavých osob v ČR, z.s., Spolek neslyšících Plzeň, p.s.http://www.znakovkadoskol.snplzen.cz
Projekt je zaměřen na děti ze ZŠ v Plzni a Plzeňském kraji. Cílem projektu je informovat děti o sluchové vadě, která není na první pohled viditelná, ale svým způsobem může způsobit řadu zbytečných nedorozumění. Vše probíhá hravou a zábavnou formou.
17
Zvol si info
Zvol si infohttp://www.zvolsi.info
Zvol si info se zaměřuje na šíření osvěty o mediální gramotnosti a kritického myšlení, především mezi středoškolskými studenty, ale již jsme oslovili jak žáky mladší, tak širokou veřejnost. V rámci osvětové kampaně jezdíme přednášet po celé České republice a na Slovensko, o propagandě, sociálních bublinách a o našem Surfařově průvodci (což je jakýsi návod, jak se zorientovat v mediálním světě a nenechat se napálit na hoaxy).
Nechceme nikomu říkat, co číst a co ne. Věříme, že lidé mají vlastní hl…
Nechceme nikomu říkat, co číst a co ne. Věříme, že lidé mají vlastní hl…
13
Žatecký stroj času – interaktivní zážitková expozice pro školní mládež
Regionální muzeum v Žatci ve spolupráci s: Cerebra s.r.o., Hradec Králové, Gameful.cz, Brnohttp://www.muzeumzatec.cz/kalendar-zatecky-stroj-casu.html, http://www.moderni-expozice.cz/
Cílem projektu je předat mládeži v muzeu hravou a poutavou formou informace o městě Žatci v 19. a 20. stol. K tomu slouží této generaci blízké uživatelské prostředí s využitím tabletů, herních prvků, QR kódů a unikátního software. Expozice je pojata jako herna. Napínavý příběh aktivizuje školáky po celou dobu prohlídky. Na úspěšné řešitele čeká poklad. K jeho nalezení je třeba vyhledat indicie z textů starých pohlednic, informace z panelů výstavy (témata – školství, průmysl, víra, osobnosti, zaj…
16
Žijme spolu – pomáhejme si
ZŠ Vyškov, Purkyňova 39, p. o. http://www2.zspurkynova.vyskov.cz/index.php?option=com_content&task=view&id=314&Itemid=108
Projekt, do kterého je zapojena celá škola, podporuje spolupráci při učení a kamarádství mezi mladšími a staršími žáky. Během školního roku se v jeho rámci pravidelně setkává vždy jedna třída z prvního stupně s druhou třídou z druhého stupně při aktivitách, které baví a vzdělávají účastníky napříč věkovými kategoriemi. Žáci se společně zamýšlí nad aktuálními problémy svého nejbližšího okolí i společnosti a přispívá k prevenci patologických jevů a rozvoji zdravého sociálního klimatu ve škole.